《第五章第四節(jié)《蒸騰作用》導(dǎo)學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《第五章第四節(jié)《蒸騰作用》導(dǎo)學(xué)案（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第五章第四節(jié)《蒸騰作用》導(dǎo)學(xué)案 年級(jí)：七 科目：生物 主備老師：林燕如 課型：新授 審批： 學(xué)習(xí)目的 1、觀察綠色植物的蒸騰現(xiàn)象，探究植物蒸騰作用的發(fā)生部位。 2、闡述蒸騰作用對(duì)植物生活的意義。 重點(diǎn) 植物的蒸騰現(xiàn)象。 難點(diǎn) 探究植物氣孔的數(shù)目和分布實(shí)驗(yàn)。 學(xué)習(xí)方法 實(shí)驗(yàn)法，觀察法，分析法，討論法。 學(xué)習(xí)過程 知識(shí)鏈結(jié) 植物細(xì)胞的吸水和失水的原理是什么 ？ 吸水： 失水：

2、 引入新課 植物體從土壤里不斷吸收的水分，只有一小部分保留在植物體內(nèi)，被植物體利用。哪么，植物吸收的大部分水分又到哪里去了呢？ 自主學(xué)習(xí) 活動(dòng)1、植物的蒸騰失水 討論：1、兩個(gè)試管內(nèi)的水面上為什么要滴些植物油？ 2、為什么要將實(shí)驗(yàn)裝置放在溫暖、有陽光的地方？ 3、塑料袋的內(nèi)壁上有什么現(xiàn)象產(chǎn)生？ 4、想一想這些水珠從哪里來的？ 5、蒸騰作用：

3、 叫蒸騰作用。 蒸騰作用的發(fā)生部位： 6、為什么平?？床坏剿謴闹参锷砩仙l(fā)出來？ 活動(dòng)2：探究植物葉片氣孔的數(shù)目和分布 課本P93思考與練習(xí)第2題 活動(dòng)3：蒸騰作用的意義 1、 2、 3、

4、 學(xué)以致用：（課件） 課堂自測： 1．蒸騰作用時(shí)，水分是以什么狀態(tài)散失的( ) A．液態(tài) B．氣態(tài) C．固態(tài) D．都不是 2．蒸騰作用發(fā)生的部位是( ) A．根、莖、葉 B．葉、葉柄和幼嫩的莖 C．所有器官 D．花、果實(shí)、種子 3．控制蒸騰作用強(qiáng)弱的結(jié)構(gòu)是( ) A．保衛(wèi)細(xì)胞 B．氣孔 C．葉片 D．根毛 4．由植物的根從土壤中吸收的水分絕大部分用于( ) A．光合作用 B．呼吸作用

5、 C．蒸騰作用 D．光合作用和呼吸作用 5．植物蒸騰作用的意義是( ) A．促使根從土壤中吸收水分 B．增加植物表面的濕度 C．促使分解體內(nèi)的有機(jī)物 D．降低植物體內(nèi)的水分 6．關(guān)于蒸騰作用的敘述正確的是( ) A．人蒸騰作用能帶動(dòng)植物體對(duì)水分的吸收以及水和無機(jī)鹽的向上運(yùn)輸 B．蒸騰作用的結(jié)果是把植物體內(nèi)的水全部散失掉 C．蒸騰作用只有在炎熱的夏天才會(huì)表現(xiàn) D．蒸騰作用晚上要比白天旺盛 7．號(hào)稱“世界爺”的巨杉，樹高可達(dá)142米，影響水分輸送到樹梢的生理活動(dòng)是( ) A．光合作用 B．

6、呼吸作用 C．蒸騰作用 D．吸收作用 8．給你兩個(gè)如右圖所示的裝置,錐形瓶里面插入相同植物的枝條,一枝有葉,一枝無葉。兩瓶內(nèi)水面高度相同。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),探究植物的葉是否是進(jìn)行蒸騰作用的器官。 (1)你提出的問題是 ? (2)根據(jù)問題,你作出的假設(shè)是 。 (3)請(qǐng)你預(yù)測實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:經(jīng)過一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)裝置 的塑料袋 ,另一個(gè)裝置沒有上述現(xiàn)象。裝置 的錐形瓶內(nèi)水位下降明顯。 (4)根據(jù)你預(yù)測的現(xiàn)象,請(qǐng)你預(yù)測這個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是 。 學(xué)習(xí)反思：