《1112版九年級政治 492《艱苦奮斗 開拓創(chuàng)新》配套課件 人教實(shí)驗(yàn)版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《1112版九年級政治 492《艱苦奮斗 開拓創(chuàng)新》配套課件 人教實(shí)驗(yàn)版（38頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、（20092009天水中考天水中考多選）我國的經(jīng)濟(jì)社會正在快速發(fā)展，多選）我國的經(jīng)濟(jì)社會正在快速發(fā)展，人民生活水平提高了，各方面條件改善了。但我國仍處于并人民生活水平提高了，各方面條件改善了。但我國仍處于并將長期處于社會主義初級階段，人口多，底子薄，科技不發(fā)將長期處于社會主義初級階段，人口多，底子薄，科技不發(fā)達(dá)，全體人民的生活還不富裕，國家建設(shè)需要辦的事還很多。達(dá)，全體人民的生活還不富裕，國家建設(shè)需要辦的事還很多。我們之所以要在各項(xiàng)工作中始終貫徹勤儉節(jié)約的意識，發(fā)揚(yáng)我們之所以要在各項(xiàng)工作中始終貫徹勤儉節(jié)約的意識，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神艱苦奮斗的精神A A是中華民族千百年來的傳統(tǒng)美德，是我們黨發(fā)展壯

2、大的傳是中華民族千百年來的傳統(tǒng)美德，是我們黨發(fā)展壯大的傳家寶家寶B B是建設(shè)節(jié)約型社會的必然要求是建設(shè)節(jié)約型社會的必然要求C C是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，加快構(gòu)建社會主義和諧社會的具是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，加快構(gòu)建社會主義和諧社會的具體體現(xiàn)體體現(xiàn)D D是踐行社會主義榮辱觀的重要內(nèi)容是踐行社會主義榮辱觀的重要內(nèi)容【思路點(diǎn)撥【思路點(diǎn)撥】本題是一道多項(xiàng)選擇題，綜合考查對發(fā)揚(yáng)艱苦本題是一道多項(xiàng)選擇題，綜合考查對發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗原因的理解和認(rèn)識。勤儉節(jié)約、艱苦奮斗是中華民族千奮斗原因的理解和認(rèn)識。勤儉節(jié)約、艱苦奮斗是中華民族千百年來的傳統(tǒng)美德，是社會主義榮辱觀的重要內(nèi)容，有利于百年來的傳統(tǒng)美德，是社會主義榮辱觀的

3、重要內(nèi)容，有利于建設(shè)節(jié)約型社會和構(gòu)建和諧社會。因此，建設(shè)節(jié)約型社會和構(gòu)建和諧社會。因此，A A、B B、C C、D D都符合都符合題意。題意。答案：答案：A A、B B、C C、D D（2020分鐘分鐘 5050分）分）一、最佳選擇題（每小題一、最佳選擇題（每小題3 3分，共分，共2424分）分）1.1.古人云：古人云：“一粥一飯，當(dāng)思來之不易；半絲半縷，恒念物一粥一飯，當(dāng)思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。力維艱?！边@句話實(shí)質(zhì)上強(qiáng)調(diào)（這句話實(shí)質(zhì)上強(qiáng)調(diào)（ ）A.A.人活著就是為了含辛茹苦人活著就是為了含辛茹苦B.B.人生在世，吃穿二字人生在世，吃穿二字C.C.牢記并發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神牢記并發(fā)揚(yáng)艱

4、苦奮斗精神D.D.做任何事情都要三思而后行做任何事情都要三思而后行【解析【解析】選選C C。“一粥一飯，當(dāng)思來之不易；半絲半縷，恒念一粥一飯，當(dāng)思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。物力維艱?！睆?qiáng)調(diào)了必須發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，強(qiáng)調(diào)了必須發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，A A、B B兩項(xiàng)觀點(diǎn)兩項(xiàng)觀點(diǎn)錯誤，錯誤，D D項(xiàng)不符合題意，故選項(xiàng)不符合題意，故選C C。2.20092.2009年年9 9月月1111日，一年一度的廣州市政協(xié)委員學(xué)習(xí)培訓(xùn)班日，一年一度的廣州市政協(xié)委員學(xué)習(xí)培訓(xùn)班在廣州市政協(xié)機(jī)關(guān)舉行。廣州市政協(xié)一改在白云國際會議中在廣州市政協(xié)機(jī)關(guān)舉行。廣州市政協(xié)一改在白云國際會議中心培訓(xùn)的慣例，把此次為期一天的學(xué)習(xí)

5、培訓(xùn)班安排在市政協(xié)心培訓(xùn)的慣例，把此次為期一天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)班安排在市政協(xié)機(jī)關(guān)大樓，并特意安排這些平時機(jī)關(guān)大樓，并特意安排這些平時“吃慣大餐吃慣大餐”的委員們的委員們“屈屈就就”食堂吃盒飯。飯后也只能在會議廳休息。為了把食堂讓食堂吃盒飯。飯后也只能在會議廳休息。為了把食堂讓給委員們，機(jī)關(guān)工作人員都把盒飯捧回了辦公室。廣州市政給委員們，機(jī)關(guān)工作人員都把盒飯捧回了辦公室。廣州市政協(xié)之所以要節(jié)儉開會協(xié)之所以要節(jié)儉開會, ,是因?yàn)椋ㄊ且驗(yàn)椋?）我國是一個發(fā)展中國家，仍處于社會主義初級階段我國是一個發(fā)展中國家，仍處于社會主義初級階段艱苦奮斗是中華民族任何時候都要繼承和發(fā)揚(yáng)的優(yōu)良傳統(tǒng)艱苦奮斗是中華民族任何時候

6、都要繼承和發(fā)揚(yáng)的優(yōu)良傳統(tǒng)美德美德是愛惜民力，維護(hù)人民群眾根本利益的需要是愛惜民力，維護(hù)人民群眾根本利益的需要改革開放，我國取得的成效微乎其微改革開放，我國取得的成效微乎其微A.A. B. B. C. C. D. D.【解析【解析】選選D D。本題通過廣州市政協(xié)節(jié)儉開會的具體事例，考。本題通過廣州市政協(xié)節(jié)儉開會的具體事例，考查學(xué)生對勤儉節(jié)約的認(rèn)識，注重對學(xué)生提取信息、分析概括查學(xué)生對勤儉節(jié)約的認(rèn)識，注重對學(xué)生提取信息、分析概括能力的考查。通過對重大時事的了解，滲透著全面看問題的能力的考查。通過對重大時事的了解，滲透著全面看問題的認(rèn)知要求，對增強(qiáng)學(xué)生的艱苦奮斗意識有一定作用。認(rèn)知要求，對增強(qiáng)學(xué)生的

7、艱苦奮斗意識有一定作用。的認(rèn)的認(rèn)識是錯誤的，排除即可得出答案為識是錯誤的，排除即可得出答案為D D。3.3.下列對漫畫中這位男士的行為認(rèn)識正確的有（下列對漫畫中這位男士的行為認(rèn)識正確的有（ ）這是缺乏艱苦奮斗精神的表現(xiàn)這是缺乏艱苦奮斗精神的表現(xiàn)這會受到道德的譴責(zé)和法律的嚴(yán)懲這會受到道德的譴責(zé)和法律的嚴(yán)懲這不符合建設(shè)節(jié)約型社會的要求這不符合建設(shè)節(jié)約型社會的要求在生活水平大大提高的今天，這是在生活水平大大提高的今天，這是應(yīng)當(dāng)倡導(dǎo)的應(yīng)當(dāng)倡導(dǎo)的A.A. B. B. C. C. D. D.【解析【解析】選選C C。解答本題關(guān)鍵是要讀懂漫畫。漫畫主要反映了。解答本題關(guān)鍵是要讀懂漫畫。漫畫主要反映了當(dāng)前社會

8、中奢侈浪費(fèi)的現(xiàn)象，是缺乏艱苦奮斗精神的表現(xiàn)，當(dāng)前社會中奢侈浪費(fèi)的現(xiàn)象，是缺乏艱苦奮斗精神的表現(xiàn)，當(dāng)然這種現(xiàn)象不值得提倡，要受到道德的譴責(zé)。但要受到法當(dāng)然這種現(xiàn)象不值得提倡，要受到道德的譴責(zé)。但要受到法律的嚴(yán)懲，顯得過于夸大。因此，律的嚴(yán)懲，顯得過于夸大。因此，說法符合題意，說法符合題意，說法錯誤。說法錯誤。4.4.（20092009泉州中考）下列詩句蘊(yùn)涵艱苦奮斗精神的是泉州中考）下列詩句蘊(yùn)涵艱苦奮斗精神的是 （ ）A A禍兮福之所倚，福兮禍之所伏禍兮福之所倚，福兮禍之所伏B B書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟C C人生自古誰無死，留取丹心照汗青人生自古誰無死，留取丹

9、心照汗青D D欲窮千里目，更上一層樓欲窮千里目，更上一層樓【解析【解析】選選B B。本題主要考查我們對艱苦奮斗精神的理解和認(rèn)。本題主要考查我們對艱苦奮斗精神的理解和認(rèn)識。解答本題需要我們弄懂四句詩句的意思。只有識。解答本題需要我們弄懂四句詩句的意思。只有B B的詩句蘊(yùn)的詩句蘊(yùn)涵著艱苦奮斗的精神。涵著艱苦奮斗的精神。5.5.杜健是四川大學(xué)杜健是四川大學(xué)20052005級自考旅游本科班的學(xué)生，他的父親級自考旅游本科班的學(xué)生，他的父親20002000年就去世了，母親經(jīng)常生病，家里沒有任何經(jīng)濟(jì)來源，年就去世了，母親經(jīng)常生病，家里沒有任何經(jīng)濟(jì)來源，就連他大學(xué)第一年的學(xué)費(fèi)都是朋友給湊的。進(jìn)入大學(xué)后，他就連

10、他大學(xué)第一年的學(xué)費(fèi)都是朋友給湊的。進(jìn)入大學(xué)后，他發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)把喝完礦泉水的瓶子都扔掉了，于是他決定收發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)把喝完礦泉水的瓶子都扔掉了，于是他決定收集這些瓶子，并把賣瓶子的收入作為自己學(xué)習(xí)和生活的費(fèi)用。集這些瓶子，并把賣瓶子的收入作為自己學(xué)習(xí)和生活的費(fèi)用。杜健的行為（杜健的行為（ ）是艱苦奮斗精神的體現(xiàn)是艱苦奮斗精神的體現(xiàn)是自強(qiáng)不息的表現(xiàn)是自強(qiáng)不息的表現(xiàn)是每個大學(xué)生都應(yīng)該效仿的是每個大學(xué)生都應(yīng)該效仿的是不應(yīng)該提倡的是不應(yīng)該提倡的A A B B C C D D【解析【解析】選選A A。杜健不因家境貧困而放棄學(xué)業(yè)，而是撿被別人。杜健不因家境貧困而放棄學(xué)業(yè)，而是撿被別人丟棄的礦泉水瓶維持學(xué)業(yè)，這

11、是艱苦奮斗精神的體現(xiàn)，也是丟棄的礦泉水瓶維持學(xué)業(yè)，這是艱苦奮斗精神的體現(xiàn)，也是自強(qiáng)不息的表現(xiàn)。因此，自強(qiáng)不息的表現(xiàn)。因此，說法正確，說法正確，說法錯誤。說法錯誤。6.6.（20102010湖北模擬）右圖是中國單湖北模擬）右圖是中國單人無動力帆船環(huán)球航海第一人人無動力帆船環(huán)球航海第一人翟翟墨，墨，20092009年度感動中國人物評選組委年度感動中國人物評選組委會授予他的頒獎詞：會授予他的頒獎詞： 古老船隊(duì)的風(fēng)帆古老船隊(duì)的風(fēng)帆落下太久，人們已經(jīng)忘記了大海的模落下太久，人們已經(jīng)忘記了大海的模樣。六百年后，他眺望先輩的方向，直掛云帆，向西方出發(fā)，樣。六百年后，他眺望先輩的方向，直掛云帆，向西方出發(fā)，從

12、東方歸航。他不想征服，他只是要達(dá)成夢想從東方歸航。他不想征服，他只是要達(dá)成夢想到海上去！到海上去！一個人，一張帆，他比我們走得都遠(yuǎn)！翟墨的事跡告訴我們一個人，一張帆，他比我們走得都遠(yuǎn)！翟墨的事跡告訴我們（ ）艱苦奮斗是戰(zhàn)勝困難的唯一力量源泉艱苦奮斗是戰(zhàn)勝困難的唯一力量源泉理想的實(shí)現(xiàn)需要不屈不撓、堅(jiān)持不懈的奮斗理想的實(shí)現(xiàn)需要不屈不撓、堅(jiān)持不懈的奮斗中華民族是勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族中華民族是勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族依靠艱苦奮斗精神可以戰(zhàn)勝一切困難依靠艱苦奮斗精神可以戰(zhàn)勝一切困難A A B B C C D D【解析【解析】選選C C。本題考查學(xué)生對艱苦奮斗精神相關(guān)知識的理解。本題考查學(xué)生對

13、艱苦奮斗精神相關(guān)知識的理解。翟墨為達(dá)成夢想翟墨為達(dá)成夢想到海上去！他駕駛著懸掛中國國旗的無到海上去！他駕駛著懸掛中國國旗的無動力帆船動力帆船, ,用自己的行動再次證明炎黃子孫面對海洋的勇氣、用自己的行動再次證明炎黃子孫面對海洋的勇氣、豪情、信念和智慧豪情、信念和智慧; ;充分體現(xiàn)了中華民族百折不撓、自強(qiáng)不息充分體現(xiàn)了中華民族百折不撓、自強(qiáng)不息的偉大民族精神，體現(xiàn)了理想的實(shí)現(xiàn)需要堅(jiān)持不懈的奮斗。的偉大民族精神，體現(xiàn)了理想的實(shí)現(xiàn)需要堅(jiān)持不懈的奮斗?？梢娍梢娬_，正確，表述絕對化，故選表述絕對化，故選C C。7.7.（20092009晉江中考）晉江中考）“憂患增人慧，艱難玉汝成憂患增人慧，艱難玉汝成

14、”這句名這句名言對我們的啟示不正確的是（言對我們的啟示不正確的是（ ）A A要繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神要繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神B B只有自覺磨煉自己，才能逐步把自己培養(yǎng)成能擔(dān)負(fù)重任的只有自覺磨煉自己，才能逐步把自己培養(yǎng)成能擔(dān)負(fù)重任的人人C C提倡艱苦奮斗，就是提倡過苦日子，當(dāng)苦行僧提倡艱苦奮斗，就是提倡過苦日子，當(dāng)苦行僧D D要培養(yǎng)艱苦創(chuàng)業(yè)的精神要培養(yǎng)艱苦創(chuàng)業(yè)的精神【解析【解析】選選C C。解答本題首先要讀懂這句名言的意思。這句名。解答本題首先要讀懂這句名言的意思。這句名言的意思是要成大器言的意思是要成大器, ,必須經(jīng)過艱難困苦的磨煉，即要培養(yǎng)艱必須經(jīng)過艱難困苦的磨煉，即要培養(yǎng)艱

15、苦奮斗的精神。其次，要注意題干要求選出不正確的選項(xiàng)。苦奮斗的精神。其次，要注意題干要求選出不正確的選項(xiàng)。提倡艱苦奮斗，并不是提倡過苦日子，當(dāng)苦行僧。顯然，提倡艱苦奮斗，并不是提倡過苦日子，當(dāng)苦行僧。顯然，C C項(xiàng)項(xiàng)的說法是錯誤的。的說法是錯誤的。8.8.以下對右邊漫畫理解正確的是（以下對右邊漫畫理解正確的是（ ）A A蒼蠅幫人們清理垃圾，是我們的蒼蠅幫人們清理垃圾，是我們的朋友朋友B B艱苦奮斗精神已經(jīng)過時艱苦奮斗精神已經(jīng)過時C C剩菜剩飯已裝不下，學(xué)校應(yīng)增添剩菜剩飯已裝不下，學(xué)校應(yīng)增添垃圾箱垃圾箱D D應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德教育應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德教育【解析【解析】選選D D。觀察漫畫可以

16、看出，學(xué)校垃圾箱中的剩菜剩飯。觀察漫畫可以看出，學(xué)校垃圾箱中的剩菜剩飯堆積如小山，說明一些學(xué)生嚴(yán)重浪費(fèi)，是與艱苦奮斗精神背堆積如小山，說明一些學(xué)生嚴(yán)重浪費(fèi)，是與艱苦奮斗精神背道而馳的，應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德教育。道而馳的，應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德教育。A A、C C不是漫畫不是漫畫反映的內(nèi)容，故不符合題意。反映的內(nèi)容，故不符合題意。B B的說法是錯誤的。的說法是錯誤的。二、材料分析題（共二、材料分析題（共1212分）分）9.9.（20092009貴陽中考）某位中學(xué)生請同學(xué)吃飯，一桌飯菜竟花貴陽中考）某位中學(xué)生請同學(xué)吃飯，一桌飯菜竟花費(fèi)了費(fèi)了2 0002 000元。元。（1 1）你認(rèn)為這種行為

17、與我們提倡的什么精神不相符合？請你）你認(rèn)為這種行為與我們提倡的什么精神不相符合？請你根據(jù)教材內(nèi)容，用兩句話簡要說明理由。（根據(jù)教材內(nèi)容，用兩句話簡要說明理由。（6 6分）分）（2 2）在今后的學(xué)習(xí)生活中，你會怎樣發(fā)揚(yáng)這種精神呢？）在今后的學(xué)習(xí)生活中，你會怎樣發(fā)揚(yáng)這種精神呢？（舉出兩例）（舉出兩例）（6 6分）分）【解析【解析】本題是一道簡答題?；卮鸬冢ū绢}是一道簡答題?；卮鸬冢? 1）問首先要弄清楚材）問首先要弄清楚材料反映的是中學(xué)生鋪張浪費(fèi)的現(xiàn)象，這與艱苦奮斗的精神不料反映的是中學(xué)生鋪張浪費(fèi)的現(xiàn)象，這與艱苦奮斗的精神不相符合。然后運(yùn)用教材內(nèi)容從兩個方面回答為什么要發(fā)揚(yáng)艱相符合。然后運(yùn)用教材內(nèi)

18、容從兩個方面回答為什么要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神即可。第（苦奮斗精神即可。第（2 2）問要注意審題，要求我們從學(xué)習(xí)和）問要注意審題，要求我們從學(xué)習(xí)和生活兩個方面回答如何發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神。生活兩個方面回答如何發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神。答案：答案：（1 1）艱苦奮斗。艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，是）艱苦奮斗。艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們民族精神的重要內(nèi)容。改革開放以來，我們?nèi)〉昧伺e世我們民族精神的重要內(nèi)容。改革開放以來，我們?nèi)〉昧伺e世矚目的成就，但仍然需要保持謙虛謹(jǐn)慎、艱苦奮斗的作風(fēng)。矚目的成就，但仍然需要保持謙虛謹(jǐn)慎、艱苦奮斗的作風(fēng)。（2 2）在學(xué)習(xí)上：頑強(qiáng)拼搏；在生活上：艱苦樸素（提示：本）在學(xué)習(xí)上

19、：頑強(qiáng)拼搏；在生活上：艱苦樸素（提示：本題具有開放性，答案不唯一，只要言之有理，符合題意即可）題具有開放性，答案不唯一，只要言之有理，符合題意即可）三、活動探究題（共三、活動探究題（共1414分）分）10.10.情景一情景一 9 9月月2020日是小華的生日，幾個要好的同學(xué)到餐館日是小華的生日，幾個要好的同學(xué)到餐館給他過生日，點(diǎn)了一桌菜，花了給他過生日，點(diǎn)了一桌菜，花了400400多元，最后還剩下很多沒多元，最后還剩下很多沒有吃完。有吃完。情景二情景二 一位辛酸父親的家書一位辛酸父親的家書這封信主要講的是兒子考這封信主要講的是兒子考上了大學(xué)，有文化了，卻沒有了孝心，只知道向父母要錢，上了大學(xué)，

20、有文化了，卻沒有了孝心，只知道向父母要錢，在同學(xué)面前擺闊氣、講排場，穿用都是名牌。母親下崗了，在同學(xué)面前擺闊氣、講排場，穿用都是名牌。母親下崗了，父親收入微薄，兒子也全然不顧。父親收入微薄，兒子也全然不顧。情景三情景三 小明看到個別同學(xué)有手機(jī)，自己也想要。他兩個月小明看到個別同學(xué)有手機(jī)，自己也想要。他兩個月不吃早飯，用省下的錢買了一部二手手機(jī)。父母發(fā)現(xiàn)了，他不吃早飯，用省下的錢買了一部二手手機(jī)。父母發(fā)現(xiàn)了，他說，手機(jī)是同學(xué)的，借他用幾天。說，手機(jī)是同學(xué)的，借他用幾天。針對上述情景，同學(xué)們紛紛發(fā)表了自己的看法。針對上述情景，同學(xué)們紛紛發(fā)表了自己的看法。A A同學(xué)說：同學(xué)說：“提倡艱苦奮斗，就是過

21、苦日子，當(dāng)苦行僧。提倡艱苦奮斗，就是過苦日子，當(dāng)苦行僧?！盉 B同學(xué)說：同學(xué)說：“是否保持艱苦樸素的作風(fēng)由個人決定，浪費(fèi)點(diǎn)、奢是否保持艱苦樸素的作風(fēng)由個人決定，浪費(fèi)點(diǎn)、奢侈點(diǎn)，只是生活小事，沒必要看得那么重。侈點(diǎn)，只是生活小事，沒必要看得那么重。”C C同學(xué)說：同學(xué)說：“時下國家提倡、鼓勵消費(fèi)，時下國家提倡、鼓勵消費(fèi)，慷慨解囊慷慨解囊是在為國是在為國家發(fā)展作貢獻(xiàn)。家發(fā)展作貢獻(xiàn)?！保? 1）請你與）請你與A A、B B、C C三位同學(xué)分別交流一下你的看法。（三位同學(xué)分別交流一下你的看法。（6 6分）分）（2 2）請你寫出一則關(guān)于艱苦奮斗的名言警句。（）請你寫出一則關(guān)于艱苦奮斗的名言警句。（1 1

22、分）分）（3 3）經(jīng)過討論，大家都認(rèn)為要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神。請你）經(jīng)過討論，大家都認(rèn)為要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神。請你就就“如何提高初中生的艱苦奮斗意識如何提高初中生的艱苦奮斗意識”談?wù)勛约旱目捶?。談?wù)勛约旱目捶?。? 4分）分）（4 4）活動結(jié)束后，你打算寫一封提倡艱苦奮斗精神的倡議）活動結(jié)束后，你打算寫一封提倡艱苦奮斗精神的倡議書，提綱如下，請補(bǔ)充完整。（書，提綱如下，請補(bǔ)充完整。（3 3分）分）在學(xué)習(xí)上，我們要在學(xué)習(xí)上，我們要_在生活上，我們要在生活上，我們要_在消費(fèi)時，我們要在消費(fèi)時，我們要_【解析【解析】本題主要考查學(xué)生對如何發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神的認(rèn)識本題主要考查學(xué)生對如何發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神

23、的認(rèn)識和理解。題目以學(xué)生熟悉的身邊事例作為背景材料，體現(xiàn)了和理解。題目以學(xué)生熟悉的身邊事例作為背景材料，體現(xiàn)了試題貼近學(xué)生、貼近生活的特點(diǎn)。既有對基礎(chǔ)知識的考查，試題貼近學(xué)生、貼近生活的特點(diǎn)。既有對基礎(chǔ)知識的考查，又有對學(xué)生知識儲備的考查，具有開放性。第（又有對學(xué)生知識儲備的考查，具有開放性。第（1 1）問實(shí)際上）問實(shí)際上是考查學(xué)生對艱苦奮斗的理解；第（是考查學(xué)生對艱苦奮斗的理解；第（2 2）問是考查學(xué)生平時的）問是考查學(xué)生平時的知識儲備；第（知識儲備；第（3 3）問和第（）問和第（4 4）問都具有很強(qiáng)的開放性，只）問都具有很強(qiáng)的開放性，只要言之有理即可，但是一定要注意貼近實(shí)際。要言之有理即可

24、，但是一定要注意貼近實(shí)際。答案：答案：（1 1）對）對A A同學(xué)說：提倡艱苦奮斗，并不是提倡當(dāng)苦行同學(xué)說：提倡艱苦奮斗，并不是提倡當(dāng)苦行僧，而是反對鋪張浪費(fèi)和貪圖享受，我們要培養(yǎng)吃苦耐勞、僧，而是反對鋪張浪費(fèi)和貪圖享受，我們要培養(yǎng)吃苦耐勞、不畏艱險、不斷進(jìn)取、奮發(fā)向上的艱苦創(chuàng)業(yè)精神。不畏艱險、不斷進(jìn)取、奮發(fā)向上的艱苦創(chuàng)業(yè)精神。對對B B同學(xué)說：艱苦奮斗不僅是中華民族的傳統(tǒng)美德，更是通向同學(xué)說：艱苦奮斗不僅是中華民族的傳統(tǒng)美德，更是通向共同理想的必經(jīng)之路，為實(shí)現(xiàn)共同理想而艱苦奮斗，是時代共同理想的必經(jīng)之路，為實(shí)現(xiàn)共同理想而艱苦奮斗，是時代賦予我們青少年的歷史使命。賦予我們青少年的歷史使命。對對C

25、 C同學(xué)說：合理、適度的消費(fèi)有利于促進(jìn)國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，同學(xué)說：合理、適度的消費(fèi)有利于促進(jìn)國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，夸張、盲目的消費(fèi)則是在浪費(fèi)全社會的資源，加重國家的負(fù)夸張、盲目的消費(fèi)則是在浪費(fèi)全社會的資源，加重國家的負(fù)擔(dān)。擔(dān)。（2 2）示例：）示例：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟?！保? 3）進(jìn)行基本國情教育，使之認(rèn)識到發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神的必）進(jìn)行基本國情教育，使之認(rèn)識到發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神的必要性；進(jìn)行艱苦奮斗史的教育，使之認(rèn)識到艱苦奮斗是中華要性；進(jìn)行艱苦奮斗史的教育，使之認(rèn)識到艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德；號召初中生學(xué)會珍惜自己的勞動成果，體民族的傳統(tǒng)美德；號召初中生學(xué)會珍惜自己的勞動成果，體會勞動的艱辛；組織開展以發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神為主題的活動，會勞動的艱辛；組織開展以發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神為主題的活動，比如演講、辯論賽等。比如演講、辯論賽等。（4 4）自強(qiáng)不息，奮發(fā)向上。自強(qiáng)不息，奮發(fā)向上。樸素大方，克勤克儉。樸素大方，克勤克儉。量入而出，合理適度。量入而出，合理適度。