《甘肅省張掖市城關(guān)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第2課《雪地賀卡》課件 北師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《甘肅省張掖市城關(guān)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第2課《雪地賀卡》課件 北師大版（13頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、雪地賀卡雪地賀卡鮑爾吉鮑爾吉原野原野作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介鮑爾吉鮑爾吉原野原野我國(guó)著名的蒙古族作家、兒童作家。我國(guó)著名的蒙古族作家、兒童作家。專家評(píng)論說(shuō)：專家評(píng)論說(shuō)：“豪放、幽默、睿智、豪放、幽默、睿智、雅潔、細(xì)膩，皆是鮑爾吉雅潔、細(xì)膩，皆是鮑爾吉原野作品原野作品的特色，他筆下傾心描寫(xiě)的人間美的特色，他筆下傾心描寫(xiě)的人間美善，使人回味不已。善，使人回味不已?！彼万v格爾、朝戈一起他和騰格爾、朝戈一起,被評(píng)論稱為被評(píng)論稱為“草原三劍客草原三劍客” 。 能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言復(fù)述故事。（注能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言復(fù)述故事。（注意：時(shí)間、地點(diǎn)、事件的起因、經(jīng)過(guò)、意：時(shí)間、地點(diǎn)、事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）結(jié)果） 珍惜純真的童心

2、，對(duì)世界要充滿珍惜純真的童心，對(duì)世界要充滿信任與期待。信任與期待。 教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：讀準(zhǔn)下面加點(diǎn)字的字音讀準(zhǔn)下面加點(diǎn)字的字音mk jnyyngj埋沒(méi)埋沒(méi) 頦頦 襟懷襟懷 屹立屹立 臃腫臃腫 嫉妒嫉妒整體感知整體感知 讀課文，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言來(lái)復(fù)述故事大讀課文，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言來(lái)復(fù)述故事大意意（在敘述中要包含記敘的六要素：（在敘述中要包含記敘的六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)時(shí)間、地點(diǎn)、事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）果） 梳理結(jié)構(gòu)梳理結(jié)構(gòu) 第一部分，開(kāi)頭第一部分，開(kāi)頭能收到李小屹這么懇摯的能收到李小屹這么懇摯的關(guān)愛(ài)。主要寫(xiě)關(guān)愛(ài)。主要寫(xiě)“我我”無(wú)意中發(fā)現(xiàn)雪人懷里的賀卡，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)雪人懷里的賀卡，被寫(xiě)

3、賀卡孩子的這種行為深深打動(dòng)。被寫(xiě)賀卡孩子的這種行為深深打動(dòng)。 第二部分，我寄出也接受過(guò)一些賀卡第二部分，我寄出也接受過(guò)一些賀卡在長(zhǎng)在長(zhǎng)大成人后跟自己的男友講這張賀卡的奇遇。主要寫(xiě)大成人后跟自己的男友講這張賀卡的奇遇。主要寫(xiě)“我我”替雪人回復(fù)賀卡和保護(hù)孩子的替雪人回復(fù)賀卡和保護(hù)孩子的“夢(mèng)夢(mèng)”。 第三部分，最后一句。感嘆有秘密的童年最幸福。第三部分，最后一句。感嘆有秘密的童年最幸福。 小結(jié)小結(jié) 雪地賀卡雪地賀卡發(fā)現(xiàn)雪人懷中發(fā)現(xiàn)雪人懷中 的賀卡，被深深打動(dòng)的賀卡，被深深打動(dòng)替雪人回復(fù)賀卡，小心保護(hù)孩子的替雪人回復(fù)賀卡，小心保護(hù)孩子的“夢(mèng)夢(mèng)”感嘆有秘密的童年是最幸福的感嘆有秘密的童年是最幸福的思考思考

4、你覺(jué)得文中哪些語(yǔ)句表現(xiàn)了純你覺(jué)得文中哪些語(yǔ)句表現(xiàn)了純真的童心？談一談你對(duì)這些語(yǔ)真的童心？談一談你對(duì)這些語(yǔ)句的理解。句的理解。合作探究合作探究“我我”為什么要給李小屹回賀卡？為什么要給李小屹回賀卡？你覺(jué)得等不到回音的李小屹會(huì)你覺(jué)得等不到回音的李小屹會(huì)受到受到“我我”的傷害嗎？的傷害嗎？討論質(zhì)疑討論質(zhì)疑神話是不可能實(shí)現(xiàn)的，為什么作者說(shuō)相信神話是不可能實(shí)現(xiàn)的，為什么作者說(shuō)相信神話、帶有秘密的童年是多么的幸福？神話、帶有秘密的童年是多么的幸福？你認(rèn)為作者通過(guò)這個(gè)故事表現(xiàn)了什么？你認(rèn)為作者通過(guò)這個(gè)故事表現(xiàn)了什么？珍惜童年珍惜童年 珍愛(ài)童心珍愛(ài)童心拓展運(yùn)用拓展運(yùn)用 推測(cè)李小屹在雪人前站著的心理活推測(cè)李小屹在雪人前站著的心理活動(dòng)，并用具體語(yǔ)句描述出來(lái)。動(dòng)，并用具體語(yǔ)句描述出來(lái)。 請(qǐng)你給你最希望聯(lián)系的人物（非請(qǐng)你給你最希望聯(lián)系的人物（非現(xiàn)實(shí)的）也設(shè)計(jì)一張賀卡?，F(xiàn)實(shí)的）也設(shè)計(jì)一張賀卡。作業(yè)作業(yè)假如幾天以后，李小屹又給假如幾天以后，李小屹又給“雪人雪人”寫(xiě)了一張賀卡，如果你是李小屹，寫(xiě)了一張賀卡，如果你是李小屹，你會(huì)寫(xiě)些什么呢？你會(huì)寫(xiě)些什么呢？讀了這篇文章，你想提什么問(wèn)題與同讀了這篇文章，你想提什么問(wèn)題與同學(xué)討論？估計(jì)同學(xué)可能會(huì)有什么看法？學(xué)討論？估計(jì)同學(xué)可能會(huì)有什么看法？請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)出來(lái)（提兩個(gè)問(wèn)題）請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)出來(lái)（提兩個(gè)問(wèn)題） 再見(jiàn)再見(jiàn)