《福建省泉州東湖中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第25課《詩(shī)詞六首黃鶴樓》課件1 語(yǔ)文版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《福建省泉州東湖中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第25課《詩(shī)詞六首黃鶴樓》課件1 語(yǔ)文版（18頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、黃鶴一去不復(fù)返， 白云千載空悠悠。 崔顥黃鶴樓請(qǐng)將文中的語(yǔ)句運(yùn)用請(qǐng)將文中的語(yǔ)句運(yùn)用到恰當(dāng)?shù)纳钋榫爸械角‘?dāng)?shù)纳钋榫爸忻勒Z(yǔ)傳美情1 1、勸勉年老理想有些動(dòng)搖的人、勸勉年老理想有些動(dòng)搖的人 老當(dāng)益壯，寧移白首之心。老當(dāng)益壯，寧移白首之心。2 2、表達(dá)樂(lè)意為知己盡力的心愿、表達(dá)樂(lè)意為知己盡力的心愿 楊意不逢，撫凌云而自惜；楊意不逢，撫凌云而自惜； 鐘期既遇，奏流水以何慚。鐘期既遇，奏流水以何慚。3 3、勸勉還不懂得珍惜時(shí)間的人、勸勉還不懂得珍惜時(shí)間的人 東隅已逝，桑榆非晚東隅已逝，桑榆非晚. .4 4、勸勉在逆境中有點(diǎn)灰心的人、勸勉在逆境中有點(diǎn)灰心的人 窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。窮且益堅(jiān)，不墜青云之

2、志。5 5、飄零他鄉(xiāng)時(shí)陌生朋友的相互哀嘆飄零他鄉(xiāng)時(shí)陌生朋友的相互哀嘆 關(guān)山難越，誰(shuí)悲失路之人；關(guān)山難越，誰(shuí)悲失路之人； 萍水相逢，盡是他鄉(xiāng)之客。萍水相逢，盡是他鄉(xiāng)之客。 九月九日，閻都督大宴江右九月九日，閻都督大宴江右名儒，欲求大才作名儒，欲求大才作滕王閣滕王閣記記。其婿早隔夜草就此文，。其婿早隔夜草就此文，故在座諸客假裝莫敢當(dāng)，而王故在座諸客假裝莫敢當(dāng)，而王勃慨然受之不辭。勃慨然受之不辭。 閻公哂笑（譏笑），暫退閻公哂笑（譏笑），暫退更衣。更衣。 吏初報(bào)吏初報(bào)“豫章故郡，洪都新豫章故郡，洪都新府府”，閻公道：閻公道：“此乃老生常此乃老生常談，誰(shuí)人不會(huì)！談，誰(shuí)人不會(huì)！” 吏又報(bào)吏又報(bào)“星分翼軫

3、，地接星分翼軫，地接衡廬衡廬”，閻公道：閻公道：“此故事此故事也。也。” 吏三報(bào)吏三報(bào)“襟三江而帶五湖，襟三江而帶五湖，控蠻荊而引甌越控蠻荊而引甌越”，閻公不語(yǔ)。閻公不語(yǔ)。 吏又報(bào)：吏又報(bào)：“物華天寶，龍物華天寶，龍光射牛斗之墟；人杰地靈，徐光射牛斗之墟；人杰地靈，徐孺下陳蕃之榻。孺下陳蕃之榻?！遍惞?，說(shuō)：閻公喜，說(shuō)：“此子視我為知音。此子視我為知音?！?吏再報(bào)：吏再報(bào)：“落霞與孤鶩齊落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。飛，秋水共長(zhǎng)天一色?！遍惞惞?tīng)罷，以手拍幾，說(shuō)：聽(tīng)罷，以手拍幾，說(shuō)：“此子此子落筆若有神助，真天才也！落筆若有神助，真天才也！”風(fēng)煙俱凈，天山共色。風(fēng)煙俱凈，天山共色。 吳吳

4、均均與朱元思書(shū)與朱元思書(shū)春江潮水連海平，海上明月共潮生。春江潮水連海平，海上明月共潮生。 張若虛張若虛春江花月夜春江花月夜 落花與芝蓋齊飛，楊柳共春旗一色。落花與芝蓋齊飛，楊柳共春旗一色。 庾庾 信信馬射賦馬射賦“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”與其他三句相比有什么妙與其他三句相比有什么妙處呢處呢? ?(色彩、動(dòng)感、生命力、意境色彩、動(dòng)感、生命力、意境)美語(yǔ)寫(xiě)美文 以以“落霞與孤鶩齊飛，秋水落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色共長(zhǎng)天一色”為出發(fā)點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn), ,創(chuàng)作一創(chuàng)作一首現(xiàn)代詩(shī)歌或以散文的筆調(diào)寫(xiě)一首現(xiàn)代詩(shī)歌或以散文的筆調(diào)寫(xiě)一段優(yōu)美的文字。段優(yōu)美的文字。要求要求: :

5、意境和諧，想象貼切生動(dòng)，意境和諧，想象貼切生動(dòng)， 色彩明麗色彩明麗。 美語(yǔ)評(píng)美景 請(qǐng)大家仔細(xì)請(qǐng)大家仔細(xì)品味品味二、三段的二、三段的內(nèi)容，用簡(jiǎn)練而優(yōu)美的語(yǔ)言?xún)?nèi)容，用簡(jiǎn)練而優(yōu)美的語(yǔ)言概括概括出出: :王勃所描寫(xiě)的景象都具有怎王勃所描寫(xiě)的景象都具有怎樣的美樣的美？并從二、三段中？并從二、三段中找出找出有有力的力的論據(jù)論據(jù)支持你的觀點(diǎn)。支持你的觀點(diǎn)。 評(píng)評(píng) 價(jià)價(jià) 滕王閣序滕王閣序一文的寫(xiě)景頗具一文的寫(xiě)景頗具匠心，匠心，字字珠璣字字珠璣，句句生輝句句生輝，章章章章華彩華彩，一氣呵成，使讀者猶如親臨，一氣呵成，使讀者猶如親臨秋季的江南水鄉(xiāng)。秋季的江南水鄉(xiāng)。 難怪韓愈情不自禁地稱(chēng)贊說(shuō)：難怪韓愈情不自禁地稱(chēng)贊說(shuō)：“江南多臨觀之類(lèi)，而滕王閣獨(dú)為江南多臨觀之類(lèi)，而滕王閣獨(dú)為第一。第一?！?課后作業(yè)：課后作業(yè)： 1、借鑒借鑒滕王閣序滕王閣序中四中四種表現(xiàn)景物之美的手法，描繪種表現(xiàn)景物之美的手法，描繪你最喜愛(ài)的一處景物。你最喜愛(ài)的一處景物。 2、概括作者思想情感的變、概括作者思想情感的變化?；?。