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1、幼兒園大班教案《請你和我跳個舞》含反思 大班教案?請你和我跳個舞》含反思適用于大班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒在與同伴共同演唱的過程中感受在一起演唱時的愉悅，在察看交流中理解歌詞，嘗試用歌聲表現(xiàn)出歌曲活躍愉快的音樂格調，借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲，快來看看幼兒園大班?請你和我跳個舞》含反思教案吧。 　　活動目標： 　　1、在察看交流中理解歌詞，嘗試用歌聲表現(xiàn)出歌曲活躍愉快的音樂格調。 　　2、在與同伴共同演唱的過程中感受在一起演唱時的愉悅。 　　3、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。 　　4、通過教師講

2、解舞蹈動作學會跳。 　　活動重難點： 　　理解歌詞，感受與同伴共同演唱的高興 　　大膽地表現(xiàn)出歌曲的活躍歡快 　　活動過程： 　　一、觀賞感受 　　〔環(huán)節(jié)意圖：通過對歌曲的觀賞，感受音樂歡快的節(jié)奏，初步熟悉歌曲旋律?！? 　　1、如果你想請別人和你跳一支舞，你會怎么邀請他？ 　　2、有一首歌曲，唱的就是關于邀請別人跳舞的故事，它的名字叫"請你和我跳個舞";。 　　3、〔幼兒觀賞歌曲〕你覺得這是一首怎樣的歌曲？ 　　4、高興的時候我們會怎樣呢？〔引導幼兒用多種肢體來為音樂打節(jié)奏、并根據(jù)幼兒表現(xiàn)出的不同動作，適時地屢次觀賞音樂〕 　　二、理解歌詞 　　〔環(huán)節(jié)意圖：

3、運用討論、圖示等伎倆幫忙幼兒理解歌詞，激勵幼兒大膽學唱?！? 　　1、我們已經(jīng)聽了好幾遍了，則歌曲中的小朋友到底是怎么邀請同伴跳舞的呢？ 　　根據(jù)幼兒的答復，教師出示圖示〔按順序〕 　　小結：當我們邀請朋友跳舞的時候要〔按照歌詞順序小結〕 　　2、那讓我們試著用演唱的方式來邀請朋友跳舞吧?！灿變旱谝槐檠莩? 　　交流：你們在演唱的時候有什么困難嗎？ 　　忘記歌詞演唱的時候，我們可以看看這里的提示 　　跟不上把音樂放慢一點 　　不統(tǒng)一一起演唱的時候，要聽聽別人的 　　 　　3、讓我們用剛才的方法再來試一試〔演唱第二遍〕 　　三、學唱歌曲 　　〔環(huán)節(jié)意圖：通過個體、小組等

4、不同組織形式，引導幼兒大膽自信地唱出音樂活躍愉快的格調?！? 　　過渡：你們用了剛才的方法唱得更好聽了，那現(xiàn)在我們要開始邀請咯。 　　1、誰愿意先來試一試?！矀€別幼兒嘗試〕 　　2、討論：怎樣唱才能邀請到朋友？ 　　眼睛看著別人尊重別人了，別人就會和你一起跳舞。 　　大聲唱這樣就知道是誰在邀請他了 　　快樂地唱和朋友一起跳舞是一件高興的事情 　　3、幼兒分組演唱 　　指導語：現(xiàn)在請弟弟朋友先來邀請，看看哪個弟弟能最快地邀請到朋友跳舞。 　　4、交流：這個妹妹，你為什么愿意和他一起跳舞？〔再一次提出演唱要求：大聲、有表情、尊重對方〕 　　5、再次嘗試 　　看，我們可以一邊演唱

5、一邊去邀請呢，下次我們再來試試吧。 　　教學反思： 　　活動前，考慮到該歌舞內(nèi)容簡單，而且和舞蹈動作根本合乎，所以，采取雙管齊下的策略，在一個活動中邊學唱，邊學舞蹈。這個舞蹈因為配有歌詞，學起來既簡單又有趣，而且一詞一音，適合孩子學唱與表演。通過大家互相邀請舞蹈，能培養(yǎng)孩子合作友好、大膽活躍的個性。大家練習動作階段，我分別帶著男孩子和女孩子邊唱邊做舞蹈動作。因為很多孩子一開始很難辨別左右腳，為幫忙他們統(tǒng)一動作，我就在孩子們的右腳上都貼上一個標記。這下，大家更起勁了，舞蹈的動作也整齊了許多。我先安頓幼兒按男女結伴舞蹈，再到自由地男女結伴舞蹈。大家都很積極地表演著，特別是最后一個自由結伴舞蹈時，很多孩子又是害羞又是興奮，可愛極了。 小百科：跳舞通常指伴隨音樂按照有節(jié)奏的步伐而移動，或者獨自一個人，或者帶一個舞伴，或者以集體形式，是為了好看或是追求某種涵意。 【幼兒園大班教案?請你和我跳個舞》含反思】