《中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 考點(diǎn)清單 第二部分專(zhuān)題八 綜合性運(yùn)用課件》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 考點(diǎn)清單 第二部分專(zhuān)題八 綜合性運(yùn)用課件（40頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、專(zhuān)題八專(zhuān)題八 綜合性運(yùn)用綜合性運(yùn)用u考點(diǎn)一考點(diǎn)一 擬寫(xiě)宣傳語(yǔ)、標(biāo)題擬寫(xiě)宣傳語(yǔ)、標(biāo)題u考點(diǎn)二考點(diǎn)二 圖文轉(zhuǎn)述圖文轉(zhuǎn)述u考點(diǎn)三考點(diǎn)三 材料信息概括材料信息概括u考點(diǎn)四考點(diǎn)四 材料探究發(fā)表觀點(diǎn)材料探究發(fā)表觀點(diǎn)考點(diǎn)一考點(diǎn)一 擬寫(xiě)宣傳語(yǔ)、標(biāo)題擬寫(xiě)宣傳語(yǔ)、標(biāo)題考點(diǎn)解讀考點(diǎn)解讀 綜合性學(xué)習(xí)中擬寫(xiě)宣傳語(yǔ)、標(biāo)題的題屬信息提取綜合性學(xué)習(xí)中擬寫(xiě)宣傳語(yǔ)、標(biāo)題的題屬信息提取的一種。湖南省各地中考試卷中主要考查的是擬的一種。湖南省各地中考試卷中主要考查的是擬寫(xiě)標(biāo)題，大多是從報(bào)刊上摘錄的一段簡(jiǎn)短的新聞寫(xiě)標(biāo)題，大多是從報(bào)刊上摘錄的一段簡(jiǎn)短的新聞提取信息擬標(biāo)題。既有擬寫(xiě)標(biāo)題的題型，也有選提取信息擬標(biāo)題。既有擬寫(xiě)標(biāo)題的題型，也有

2、選擇恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題的題型擇恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題的題型典例剖析典例剖析例例1 1：（：（1313張家界）張家界）7 7題題：閱讀下面新聞，請(qǐng)給新閱讀下面新聞，請(qǐng)給新聞擬寫(xiě)一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題（不超過(guò)聞擬寫(xiě)一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題（不超過(guò)15字）。（字）。（2分分） 本報(bào)訊本報(bào)訊2 2月月2121日日，記者從市林業(yè)局了解到，我記者從市林業(yè)局了解到，我市已完成油茶新造市已完成油茶新造1.81.8萬(wàn)畝，占計(jì)劃總?cè)蝿?wù)的萬(wàn)畝，占計(jì)劃總?cè)蝿?wù)的210%210%。 據(jù)了解，近年來(lái)，我市各區(qū)縣紛紛加大力度，千方據(jù)了解，近年來(lái)，我市各區(qū)縣紛紛加大力度，千方百計(jì)發(fā)展茶產(chǎn)業(yè)。慈利縣早在去年百計(jì)發(fā)展茶產(chǎn)業(yè)。慈利縣早在去年1111月份就計(jì)劃油月份就計(jì)劃

3、油茶造林茶造林70007000畝，現(xiàn)已全面完成整地任務(wù)，目前正在畝，現(xiàn)已全面完成整地任務(wù)，目前正在抓緊造林；武陵源在該區(qū)天子山鎮(zhèn)泗南峪和向家坪抓緊造林；武陵源在該區(qū)天子山鎮(zhèn)泗南峪和向家坪村營(yíng)造油茶林村營(yíng)造油茶林230230畝進(jìn)行試點(diǎn)示范；桑植縣分別在畝進(jìn)行試點(diǎn)示范；桑植縣分別在苦竹坪、沙塔坪等鄉(xiāng)鎮(zhèn)創(chuàng)辦了苦竹坪、沙塔坪等鄉(xiāng)鎮(zhèn)創(chuàng)辦了5 5個(gè)油茶示范樣板，個(gè)油茶示范樣板，今年已營(yíng)造油茶林今年已營(yíng)造油茶林1.21.2萬(wàn)畝；永定區(qū)西溪坪辦事處萬(wàn)畝；永定區(qū)西溪坪辦事處承包荒山營(yíng)造油茶林承包荒山營(yíng)造油茶林10001000畝，目前已完成畝，目前已完成500500畝人畝人工植苗。工植苗。 （本報(bào)記者唐生英本報(bào)記

4、者唐生英） 【解析解析】這則新聞主要寫(xiě)的是我市油茶造林任務(wù)的這則新聞主要寫(xiě)的是我市油茶造林任務(wù)的完成情況。從完成情況看，達(dá)到了完成情況。從完成情況看，達(dá)到了210%210%，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)超，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了預(yù)定目標(biāo)，可理解為超額完成任務(wù)。新聞標(biāo)題出了預(yù)定目標(biāo)，可理解為超額完成任務(wù)。新聞標(biāo)題擬寫(xiě)題很有規(guī)律，因?yàn)樾侣劦臉?biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、內(nèi)容是擬寫(xiě)題很有規(guī)律，因?yàn)樾侣劦臉?biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、內(nèi)容是同一內(nèi)容，只是一級(jí)比一級(jí)詳細(xì)，所以最簡(jiǎn)潔的方同一內(nèi)容，只是一級(jí)比一級(jí)詳細(xì)，所以最簡(jiǎn)潔的方法就是通過(guò)導(dǎo)語(yǔ)去分析，找出主要信息。導(dǎo)語(yǔ)一般法就是通過(guò)導(dǎo)語(yǔ)去分析，找出主要信息。導(dǎo)語(yǔ)一般是新聞的第一段或者第一句話(huà)。注意字?jǐn)?shù)要符合要是新聞的第一

5、段或者第一句話(huà)。注意字?jǐn)?shù)要符合要求。求?！敬鸢复鸢浮课沂幸殉~完成油茶造林任務(wù)我市已超額完成油茶造林任務(wù)方法指導(dǎo)方法指導(dǎo)1. 1. 擬寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)：擬寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)類(lèi)具體說(shuō)來(lái)，要注意以擬寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)：擬寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)類(lèi)具體說(shuō)來(lái)，要注意以下幾點(diǎn)：下幾點(diǎn)： （1 1）句式工整，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。標(biāo)語(yǔ)要讓人一眼就）句式工整，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。標(biāo)語(yǔ)要讓人一眼就能看懂，擬寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)時(shí)，應(yīng)盡可能做到句式工整，多能看懂，擬寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)時(shí)，應(yīng)盡可能做到句式工整，多用對(duì)偶句，文字簡(jiǎn)潔，語(yǔ)言通俗易懂，鮮明準(zhǔn)確。用對(duì)偶句，文字簡(jiǎn)潔，語(yǔ)言通俗易懂，鮮明準(zhǔn)確。 （2 2）措辭生動(dòng)，具鼓動(dòng)性。標(biāo)語(yǔ)是寫(xiě)給所有人）措辭生動(dòng)，具鼓動(dòng)性。標(biāo)語(yǔ)是寫(xiě)給所有人看的，在選用詞語(yǔ)時(shí)應(yīng)

6、盡可能做到親切感人、生動(dòng)看的，在選用詞語(yǔ)時(shí)應(yīng)盡可能做到親切感人、生動(dòng)活潑，避免使用華麗的辭藻，尤其要避免用多義詞，活潑，避免使用華麗的辭藻，尤其要避免用多義詞，避免死板、陳舊，是用詞的基本原則。避免死板、陳舊，是用詞的基本原則。 宣傳語(yǔ)就是宣傳語(yǔ)就是要能起到宣傳推廣的效果，被人所熟知，所以要具要能起到宣傳推廣的效果，被人所熟知，所以要具有鼓動(dòng)性。有鼓動(dòng)性。 （3 3）巧用修辭，表達(dá)情意。只有善于運(yùn)用修辭，）巧用修辭，表達(dá)情意。只有善于運(yùn)用修辭，才能出新出彩。一般來(lái)說(shuō)，常用于標(biāo)語(yǔ)中的修辭手才能出新出彩。一般來(lái)說(shuō)，常用于標(biāo)語(yǔ)中的修辭手法有對(duì)偶、比喻、比擬、排比、反復(fù)等，有時(shí)也可法有對(duì)偶、比喻、比擬

7、、排比、反復(fù)等，有時(shí)也可以用夸張、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等。以用夸張、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等。 （4 4）健康積極，親切友善。在擬寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)時(shí)，一）健康積極，親切友善。在擬寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)時(shí)，一定要做到積極健康、親切友善，為大多數(shù)人所喜聞定要做到積極健康、親切友善，為大多數(shù)人所喜聞樂(lè)見(jiàn)。樂(lè)見(jiàn)。 2.2.擬寫(xiě)新聞標(biāo)題：擬寫(xiě)新聞標(biāo)題：新聞一般由標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、新聞一般由標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、結(jié)語(yǔ)四部分構(gòu)成?？荚囈话銢](méi)有標(biāo)題和結(jié)語(yǔ)，剩下結(jié)語(yǔ)四部分構(gòu)成。考試一般沒(méi)有標(biāo)題和結(jié)語(yǔ)，剩下的只有導(dǎo)語(yǔ)和主體了，擬寫(xiě)新聞標(biāo)題就要先找到導(dǎo)的只有導(dǎo)語(yǔ)和主體了，擬寫(xiě)新聞標(biāo)題就要先找到導(dǎo)語(yǔ)，如果有字?jǐn)?shù)限制的話(huà)，只用抽取導(dǎo)語(yǔ)的主干和語(yǔ)，如果有字?jǐn)?shù)限制的話(huà)，只用

8、抽取導(dǎo)語(yǔ)的主干和少量必要的修飾限制成分就可以了，篩選出時(shí)間、少量必要的修飾限制成分就可以了，篩選出時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情等要素，采用地點(diǎn)、人物、事情等要素，采用“人物（事物）人物（事物）何時(shí)何地做什么（怎么樣）何時(shí)何地做什么（怎么樣）”的形式表述出來(lái)即可。的形式表述出來(lái)即可。若是選擇恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題，即是將四個(gè)選項(xiàng)與導(dǎo)語(yǔ)逐一若是選擇恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題，即是將四個(gè)選項(xiàng)與導(dǎo)語(yǔ)逐一比較，選擇意思最接近的一個(gè)。比較，選擇意思最接近的一個(gè)。1.1.鳥(niǎo)是人類(lèi)的好朋友，可一部分人還做著傷害它們的鳥(niǎo)是人類(lèi)的好朋友，可一部分人還做著傷害它們的事情，作為當(dāng)代中學(xué)生，該為鳥(niǎo)類(lèi)做些什么呢？八事情，作為當(dāng)代中學(xué)生，該為鳥(niǎo)類(lèi)做些什么呢

9、？八（3 3）班學(xué)生準(zhǔn)備在教室舉行主題為）班學(xué)生準(zhǔn)備在教室舉行主題為“鳥(niǎo)兒，我是你鳥(niǎo)兒，我是你朋友朋友”的主題班會(huì)。的主題班會(huì)。請(qǐng)你至少運(yùn)用一種修辭手法，擬寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。請(qǐng)你至少運(yùn)用一種修辭手法，擬寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。(3(3分分) )（要求要求: :緊扣主題不超過(guò)緊扣主題不超過(guò)2020個(gè)字個(gè)字）突破訓(xùn)練突破訓(xùn)練【解析解析】此題考查宣傳標(biāo)語(yǔ)的擬寫(xiě)。作答時(shí)，一要抓此題考查宣傳標(biāo)語(yǔ)的擬寫(xiě)。作答時(shí)，一要抓住主題，即從保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)入手，可用擬人、比喻，對(duì)偶住主題，即從保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)入手，可用擬人、比喻，對(duì)偶等修辭方法寫(xiě)這條宣傳標(biāo)語(yǔ)等修辭方法寫(xiě)這條宣傳標(biāo)語(yǔ)。1.1.（3 3分）示例：保護(hù)我們的朋友鳥(niǎo)類(lèi)，關(guān)愛(ài)我們的分

10、）示例：保護(hù)我們的朋友鳥(niǎo)類(lèi)，關(guān)愛(ài)我們的家園自然。（意對(duì)即可）家園自然。（意對(duì)即可）2.2.閱讀下面一則新聞，請(qǐng)給新聞擬寫(xiě)一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)閱讀下面一則新聞，請(qǐng)給新聞擬寫(xiě)一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題（題（不超過(guò)不超過(guò)1515字字）（）（2 2分）分）。 本報(bào)訊本報(bào)訊 （記者 李旭林） 湖南正著力抓緊建立湖南正著力抓緊建立完善內(nèi)涵發(fā)展投入保障機(jī)制，省財(cái)政在確保本科生完善內(nèi)涵發(fā)展投入保障機(jī)制，省財(cái)政在確保本科生均撥款水平不低于均撥款水平不低于1.21.2萬(wàn)元并逐步增長(zhǎng)的基礎(chǔ)上，合萬(wàn)元并逐步增長(zhǎng)的基礎(chǔ)上，合理調(diào)整支出結(jié)構(gòu)，確保今后省級(jí)新增高等教育經(jīng)費(fèi)理調(diào)整支出結(jié)構(gòu)，確保今后省級(jí)新增高等教育經(jīng)費(fèi)主要用于研究生和本專(zhuān)科學(xué)生培

11、養(yǎng)等教學(xué)工作，同主要用于研究生和本專(zhuān)科學(xué)生培養(yǎng)等教學(xué)工作，同時(shí)為維持現(xiàn)有本科招生總量，未來(lái)幾年湖南原則上時(shí)為維持現(xiàn)有本科招生總量，未來(lái)幾年湖南原則上不新設(shè)高校。這是記者從近日舉行的不新設(shè)高校。這是記者從近日舉行的20132013年湖南高年湖南高校黨委書(shū)記、校長(zhǎng)暑期研討班上獲悉的。此次暑期校黨委書(shū)記、校長(zhǎng)暑期研討班上獲悉的。此次暑期研討班的主題是推動(dòng)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展，湖南省研討班的主題是推動(dòng)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展，湖南省副省長(zhǎng)李友志就如何加快推進(jìn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展副省長(zhǎng)李友志就如何加快推進(jìn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展做出部署。會(huì)議透露，今后幾年，湖南將保持高等做出部署。會(huì)議透露，今后幾年，湖南將保持高等教育

12、總體規(guī)模相對(duì)穩(wěn)定，原則上不批準(zhǔn)設(shè)立新高等教育總體規(guī)模相對(duì)穩(wěn)定，原則上不批準(zhǔn)設(shè)立新高等學(xué)校，本專(zhuān)科招生總量基本維持現(xiàn)有水平。高等教學(xué)校，本專(zhuān)科招生總量基本維持現(xiàn)有水平。高等教育的增量主要用于發(fā)展研究生教育、擴(kuò)大來(lái)湘留學(xué)育的增量主要用于發(fā)展研究生教育、擴(kuò)大來(lái)湘留學(xué)和開(kāi)展中外合作辦學(xué)。和開(kāi)展中外合作辦學(xué)。 ( (選自選自中國(guó)教育報(bào)中國(guó)教育報(bào)20132013年年8 8月月1414日）日）【解析解析】本則新聞的導(dǎo)語(yǔ)相對(duì)較難尋找，我們從第本則新聞的導(dǎo)語(yǔ)相對(duì)較難尋找，我們從第一段的最后一句話(huà)中可以發(fā)現(xiàn)一個(gè)一段的最后一句話(huà)中可以發(fā)現(xiàn)一個(gè)“這這”字，它所字，它所指代的內(nèi)容即是本則新聞的主要內(nèi)容。指代的內(nèi)容即是本

13、則新聞的主要內(nèi)容。2. 2. （2 2分）示例：未來(lái)幾年湖南原則上不新設(shè)高校。分）示例：未來(lái)幾年湖南原則上不新設(shè)高校。返回目錄返回目錄考點(diǎn)二考點(diǎn)二 圖文轉(zhuǎn)述圖文轉(zhuǎn)述 考點(diǎn)解讀考點(diǎn)解讀這一考點(diǎn)主要是考查將圖形、漫畫(huà)、表格中的信息轉(zhuǎn)這一考點(diǎn)主要是考查將圖形、漫畫(huà)、表格中的信息轉(zhuǎn)換為文字的能力。課標(biāo)中要求：換為文字的能力。課標(biāo)中要求：“能從圖文等組合材能從圖文等組合材料中找出有價(jià)值的信息。料中找出有價(jià)值的信息?！睆慕鼛啄旰鲜「鞯氐脑噺慕鼛啄旰鲜「鞯氐脑嚲韥?lái)看，此考點(diǎn)一般不單獨(dú)出題，而是融合在綜合題卷來(lái)看，此考點(diǎn)一般不單獨(dú)出題，而是融合在綜合題中。中。2012、2011株洲是單獨(dú)考查圖表分析，株洲

14、是單獨(dú)考查圖表分析，2013、2011長(zhǎng)沙均為與材料的結(jié)合考查。長(zhǎng)沙均為與材料的結(jié)合考查。例：（例：（1313永州）永州） 6 6題題: : 學(xué)校組織了一次名著閱讀學(xué)校組織了一次名著閱讀情況調(diào)查，八年級(jí)（情況調(diào)查，八年級(jí)（1 1）班的調(diào)查統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如下表。）班的調(diào)查統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如下表。【解析解析】做題時(shí)將做題時(shí)將“閱讀情況閱讀情況”欄的三組數(shù)據(jù)與總數(shù)欄的三組數(shù)據(jù)與總數(shù)據(jù)據(jù)“50”50”比較，總結(jié)出結(jié)論比較，總結(jié)出結(jié)論“大部分同學(xué)讀名著，有大部分同學(xué)讀名著，有半數(shù)以上的同學(xué)經(jīng)常讀名著，也有少量同學(xué)從來(lái)不讀半數(shù)以上的同學(xué)經(jīng)常讀名著，也有少量同學(xué)從來(lái)不讀名著。名著?！痹賹⒃賹ⅰ霸鯓娱喿x怎樣閱讀”欄的幾組數(shù)

15、據(jù)，按閱讀方欄的幾組數(shù)據(jù)，按閱讀方式分類(lèi)比較，其中式分類(lèi)比較，其中“瀏覽瀏覽”和和“不做筆記不做筆記”的是略的是略讀讀”，其余的屬于，其余的屬于“精讀精讀”，將相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)后與總，將相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)后與總數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)“50”50”比較，得出結(jié)論比較，得出結(jié)論“略讀的同學(xué)占多數(shù)，精略讀的同學(xué)占多數(shù)，精讀作批注、寫(xiě)摘要、寫(xiě)心得的人很少，部分同學(xué)只是讀作批注、寫(xiě)摘要、寫(xiě)心得的人很少，部分同學(xué)只是抄寫(xiě)詞句抄寫(xiě)詞句”，最后根據(jù)內(nèi)容將句子順序調(diào)好，將，最后根據(jù)內(nèi)容將句子順序調(diào)好，將“也也有少量同學(xué)從來(lái)不讀名著有少量同學(xué)從來(lái)不讀名著”調(diào)在句尾。調(diào)在句尾?！敬鸢复鸢浮?3(3分分) )八年級(jí)名著閱讀調(diào)查情況表明，大部

16、八年級(jí)名著閱讀調(diào)查情況表明，大部分同學(xué)讀名著，有半數(shù)以上的同學(xué)經(jīng)常讀名著，其中分同學(xué)讀名著，有半數(shù)以上的同學(xué)經(jīng)常讀名著，其中瀏覽的同學(xué)占多數(shù)，精讀作批注、寫(xiě)摘要、寫(xiě)心得的瀏覽的同學(xué)占多數(shù)，精讀作批注、寫(xiě)摘要、寫(xiě)心得的人很少，部分同學(xué)只是抄寫(xiě)詞句，也有少量同學(xué)從來(lái)人很少，部分同學(xué)只是抄寫(xiě)詞句，也有少量同學(xué)從來(lái)不讀名著。不讀名著。 方法指導(dǎo)方法指導(dǎo)( (一一) )圖表類(lèi)圖表類(lèi) 首先要注重整體閱讀，要先對(duì)圖表有一個(gè)整體首先要注重整體閱讀，要先對(duì)圖表有一個(gè)整體的了解，把握一個(gè)大主題或大方向；其次要重視數(shù)的了解，把握一個(gè)大主題或大方向；其次要重視數(shù)據(jù)的變化，將不同數(shù)據(jù)進(jìn)行縱橫向比較分析，將數(shù)據(jù)的變化，將

17、不同數(shù)據(jù)進(jìn)行縱橫向比較分析，將數(shù)據(jù)與文字結(jié)合起來(lái)比較，找出數(shù)據(jù)變化的規(guī)律；同據(jù)與文字結(jié)合起來(lái)比較，找出數(shù)據(jù)變化的規(guī)律；同時(shí)，還要審清圖表的時(shí)，還要審清圖表的“標(biāo)題標(biāo)題”，圖表的標(biāo)題往往是，圖表的標(biāo)題往往是對(duì)整個(gè)圖表內(nèi)容的概括，反映了圖表的主題。對(duì)整個(gè)圖表內(nèi)容的概括，反映了圖表的主題。( (二二) )漫畫(huà)類(lèi)漫畫(huà)類(lèi) 1.1.概括畫(huà)面內(nèi)容類(lèi)概括畫(huà)面內(nèi)容類(lèi)：要做到語(yǔ)言簡(jiǎn)明，畫(huà)面上有：要做到語(yǔ)言簡(jiǎn)明，畫(huà)面上有什么就描述什么，不要加入自己的看法，不宜進(jìn)行想什么就描述什么，不要加入自己的看法，不宜進(jìn)行想象虛構(gòu)，只需把漫畫(huà)內(nèi)容客觀地描述出來(lái)。象虛構(gòu)，只需把漫畫(huà)內(nèi)容客觀地描述出來(lái)。 (1)(1)看標(biāo)題：標(biāo)題是漫

18、畫(huà)的眼睛，有時(shí)透過(guò)這看標(biāo)題：標(biāo)題是漫畫(huà)的眼睛，有時(shí)透過(guò)這“畫(huà)畫(huà)眼眼”，可洞察整幅畫(huà)的主題。，可洞察整幅畫(huà)的主題。(2)(2)看畫(huà)面：漫畫(huà)是一門(mén)繪畫(huà)藝術(shù)，它常用簡(jiǎn)單而又看畫(huà)面：漫畫(huà)是一門(mén)繪畫(huà)藝術(shù)，它常用簡(jiǎn)單而又夸張的手法，勾畫(huà)出幽默、詼諧的畫(huà)面，用以說(shuō)明夸張的手法，勾畫(huà)出幽默、詼諧的畫(huà)面，用以說(shuō)明某種觀點(diǎn)。我們?cè)趯徛?huà)題時(shí)，一定要仔細(xì)、全面某種觀點(diǎn)。我們?cè)趯徛?huà)題時(shí)，一定要仔細(xì)、全面地觀察畫(huà)面。地觀察畫(huà)面。 (3)(3)看畫(huà)中字：漫畫(huà)為了表達(dá)其寓意，常常配有言簡(jiǎn)看畫(huà)中字：漫畫(huà)為了表達(dá)其寓意，常常配有言簡(jiǎn)意賅、畫(huà)龍點(diǎn)睛的語(yǔ)言文字，有時(shí)它會(huì)成為我們弄意賅、畫(huà)龍點(diǎn)睛的語(yǔ)言文字，有時(shí)它會(huì)成為我們弄清漫畫(huà)

19、寓意的金鑰匙。清漫畫(huà)寓意的金鑰匙。2.2.概括寓意類(lèi)概括寓意類(lèi) ：要揭示畫(huà)面中人與人、人與物、物：要揭示畫(huà)面中人與人、人與物、物與物的關(guān)系。語(yǔ)言簡(jiǎn)明講究，一般可選用與物的關(guān)系。語(yǔ)言簡(jiǎn)明講究，一般可選用“反反映映”“”“諷刺諷刺”“”“揭露揭露”“”“批評(píng)批評(píng)”等詞語(yǔ)作為概括寓意等詞語(yǔ)作為概括寓意的謂語(yǔ)中心詞。的謂語(yǔ)中心詞。 (1)(1)看畫(huà)面指向，對(duì)應(yīng)相關(guān)現(xiàn)實(shí)；看畫(huà)面指向，對(duì)應(yīng)相關(guān)現(xiàn)實(shí)；(2)(2)透過(guò)現(xiàn)象透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，跳出畫(huà)面思畫(huà)外。漫畫(huà)為了說(shuō)明某種觀點(diǎn)，看本質(zhì)，跳出畫(huà)面思畫(huà)外。漫畫(huà)為了說(shuō)明某種觀點(diǎn)，常常對(duì)人物行為或場(chǎng)景描繪給以變形夸張，以引起常常對(duì)人物行為或場(chǎng)景描繪給以變形夸張，以引起觀

20、者共鳴?？鋸堉幫褪锹?huà)的弦外之音，是觀者共鳴?？鋸堉幫褪锹?huà)的弦外之音，是漫畫(huà)所要表達(dá)的寓意所在。（漫畫(huà)所要表達(dá)的寓意所在。（3 3）多個(gè)角度想想看，）多個(gè)角度想想看，創(chuàng)作動(dòng)機(jī)是什么，確定最佳畫(huà)意點(diǎn)。創(chuàng)作動(dòng)機(jī)是什么，確定最佳畫(huà)意點(diǎn)。 答題格式：敘述畫(huà)面內(nèi)容（如有標(biāo)題，一定要答題格式：敘述畫(huà)面內(nèi)容（如有標(biāo)題，一定要寫(xiě)出來(lái)）寫(xiě)出來(lái)）+ +揭示漫畫(huà)主題揭示漫畫(huà)主題+ +指出諷刺意義。指出諷刺意義。 突破訓(xùn)練突破訓(xùn)練1.1.下表是近五年全國(guó)人均購(gòu)書(shū)簡(jiǎn)況，請(qǐng)你用自己的下表是近五年全國(guó)人均購(gòu)書(shū)簡(jiǎn)況，請(qǐng)你用自己的話(huà)簡(jiǎn)要表述下表中反映出的情況。（話(huà)簡(jiǎn)要表述下表中反映出的情況。（3 3分）分）【解析

21、解析】觀察近五年的人均購(gòu)書(shū)量的變化，發(fā)現(xiàn)觀察近五年的人均購(gòu)書(shū)量的變化，發(fā)現(xiàn)20092009年年20122012年是在逐年增長(zhǎng)，年是在逐年增長(zhǎng)，20082008年的人均購(gòu)書(shū)量為年的人均購(gòu)書(shū)量為5. 055. 05冊(cè)，為近冊(cè)，為近五年來(lái)最高。五年來(lái)最高。1.1.示例：人均購(gòu)書(shū)量示例：人均購(gòu)書(shū)量20082008年最多，年最多，20092009年最低，此年最低，此后一直在增加，但并未超過(guò)后一直在增加，但并未超過(guò)20082008年。年。2.2.請(qǐng)你提取下圖的主要信息，將圖中反映的近視的現(xiàn)狀。請(qǐng)你提取下圖的主要信息，將圖中反映的近視的現(xiàn)狀。用語(yǔ)言表述出來(lái)。（用語(yǔ)言表述出來(lái)。（3 3分分）【解析解析】“主要

22、信息主要信息”是描述圖表中的直觀信息，觀察圖表是描述圖表中的直觀信息，觀察圖表發(fā)現(xiàn)視力低下率隨年級(jí)升高由發(fā)現(xiàn)視力低下率隨年級(jí)升高由28. 128. 1增加到增加到38. 338. 3再增加到再增加到4545，年級(jí)升高，視力低下率也在升高年級(jí)升高，視力低下率也在升高。2.2.主要信息：隨著年級(jí)的升高，視力低下率也逐漸上升。主要信息：隨著年級(jí)的升高，視力低下率也逐漸上升。返回目錄返回目錄考點(diǎn)三考點(diǎn)三 材料信息概括材料信息概括 考點(diǎn)解讀考點(diǎn)解讀 材料因?yàn)槭且晕淖中问?，涉及材料多，因此信息提材料因?yàn)槭且晕淖中问?，涉及材料多，因此信息提取相?duì)圖表和漫畫(huà)較容易，但要注意把握住主要信取相對(duì)圖表和漫畫(huà)較容易，

23、但要注意把握住主要信息，不可無(wú)重點(diǎn)。息，不可無(wú)重點(diǎn)。例：（例：（1313益陽(yáng)）益陽(yáng)）8 8題：題：語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)：閱讀下面語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)：閱讀下面的材料，回答后面的問(wèn)題。的材料，回答后面的問(wèn)題。(3(3分分) ) 據(jù)報(bào)道，近日，杭州市一所小學(xué)舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，據(jù)報(bào)道，近日，杭州市一所小學(xué)舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，入場(chǎng)式開(kāi)始不久，孩子們一個(gè)個(gè)臉色蒼白，到入場(chǎng)入場(chǎng)式開(kāi)始不久，孩子們一個(gè)個(gè)臉色蒼白，到入場(chǎng)式結(jié)束時(shí)，居然有二十來(lái)個(gè)孩子快暈倒了。此事引式結(jié)束時(shí)，居然有二十來(lái)個(gè)孩子快暈倒了。此事引起強(qiáng)烈的社會(huì)反響，有人批評(píng)運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式時(shí)間過(guò)起強(qiáng)烈的社會(huì)反響，有人批評(píng)運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，更多的人則對(duì)目前孩子的體質(zhì)太差深表憂(yōu)慮

24、。長(zhǎng)，更多的人則對(duì)目前孩子的體質(zhì)太差深表憂(yōu)慮。 以下是網(wǎng)友的評(píng)論：以下是網(wǎng)友的評(píng)論： 網(wǎng)友甲：如今的家長(zhǎng)，大多數(shù)寧愿自己含辛茹苦，網(wǎng)友甲：如今的家長(zhǎng)，大多數(shù)寧愿自己含辛茹苦，也也“再苦也不能苦孩子再苦也不能苦孩子”，以至于孩子們從小就生活，以至于孩子們從小就生活在一個(gè)被百般呵護(hù)的環(huán)境中。而溫室里長(zhǎng)大的孩子參在一個(gè)被百般呵護(hù)的環(huán)境中。而溫室里長(zhǎng)大的孩子參加運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式的體能都成問(wèn)題，又有什么本錢(qián)去經(jīng)加運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式的體能都成問(wèn)題，又有什么本錢(qián)去經(jīng)歷人生的風(fēng)浪呢？歷人生的風(fēng)浪呢？ 網(wǎng)友乙：學(xué)校忽視體育是不爭(zhēng)的事實(shí)。一方面，網(wǎng)友乙：學(xué)校忽視體育是不爭(zhēng)的事實(shí)。一方面，應(yīng)試教育讓學(xué)校把所謂應(yīng)試教育讓學(xué)校把

25、所謂“主科主科”當(dāng)重點(diǎn)，體育課和課當(dāng)重點(diǎn)，體育課和課外體育鍛煉的時(shí)間得不到保障。另一方面，為防止學(xué)外體育鍛煉的時(shí)間得不到保障。另一方面，為防止學(xué)生在校受傷被家長(zhǎng)追究責(zé)任，有的學(xué)校取消了一些被生在校受傷被家長(zhǎng)追究責(zé)任，有的學(xué)校取消了一些被認(rèn)為認(rèn)為“危險(xiǎn)性很高危險(xiǎn)性很高”的體育項(xiàng)目，甚至還有學(xué)校推出的體育項(xiàng)目，甚至還有學(xué)校推出“校園限速校園限速”令。令。 （1 1）請(qǐng)根據(jù)兩位網(wǎng)友的評(píng)論，概括學(xué)生體質(zhì)差的原）請(qǐng)根據(jù)兩位網(wǎng)友的評(píng)論，概括學(xué)生體質(zhì)差的原因。（因。（3 3分）分）【答案答案】一是家長(zhǎng)對(duì)孩子百般呵護(hù)，二是學(xué)校忽視體一是家長(zhǎng)對(duì)孩子百般呵護(hù)，二是學(xué)校忽視體育鍛煉。育鍛煉。【解析解析】題干要求是概

26、括學(xué)生體質(zhì)差的原因，要根題干要求是概括學(xué)生體質(zhì)差的原因，要根據(jù)兩位網(wǎng)友的評(píng)論，注意抓其中的中心詞句據(jù)兩位網(wǎng)友的評(píng)論，注意抓其中的中心詞句“家長(zhǎng)家長(zhǎng)的百般呵護(hù)的百般呵護(hù)”和和“學(xué)校忽視體育學(xué)校忽視體育”這兩點(diǎn)進(jìn)行作答。這兩點(diǎn)進(jìn)行作答。 方法指導(dǎo)方法指導(dǎo)應(yīng)對(duì)應(yīng)對(duì)“圖表材料題圖表材料題”，大致可按照下述幾步進(jìn)行：，大致可按照下述幾步進(jìn)行：第一步：認(rèn)真審題，明確要求。讀題時(shí)一定要仔細(xì)，第一步：認(rèn)真審題，明確要求。讀題時(shí)一定要仔細(xì)，弄清楚題干要求的內(nèi)容，特別要注意圍繞什么主題進(jìn)弄清楚題干要求的內(nèi)容，特別要注意圍繞什么主題進(jìn)行甄別材料。行甄別材料。 第二步：閱讀材料，捕捉信息。首先要整體感知有關(guān)第二步：閱

27、讀材料，捕捉信息。首先要整體感知有關(guān)材料，把握住一個(gè)大的主題和方向。然后可以采用從材料，把握住一個(gè)大的主題和方向。然后可以采用從材料中提取關(guān)鍵詞的方法，把握住主要人物、主要事材料中提取關(guān)鍵詞的方法，把握住主要人物、主要事跡，從而判斷所給材料是否符合主題。跡，從而判斷所給材料是否符合主題。 第三步：依據(jù)題干，規(guī)范答題。解答此類(lèi)題目，首先第三步：依據(jù)題干，規(guī)范答題。解答此類(lèi)題目，首先要指明哪則材料不符合要求，然后再結(jié)合材料分析說(shuō)要指明哪則材料不符合要求，然后再結(jié)合材料分析說(shuō)明理由。表達(dá)的語(yǔ)言要準(zhǔn)確精練，不能出現(xiàn)語(yǔ)病。明理由。表達(dá)的語(yǔ)言要準(zhǔn)確精練，不能出現(xiàn)語(yǔ)病。 突破訓(xùn)練突破訓(xùn)練閱讀下面材料，按要求

28、答題。閱讀下面材料，按要求答題。(4分分)材料一材料一:全國(guó)人大常委會(huì)于全國(guó)人大常委會(huì)于20122012年年1212月月2828日表決通過(guò)日表決通過(guò)新修改的新修改的老年人權(quán)益保障法老年人權(quán)益保障法。法律明確規(guī)定，。法律明確規(guī)定，每年農(nóng)歷九月初九為老年節(jié)。九九重陽(yáng)節(jié)蘊(yùn)含著深每年農(nóng)歷九月初九為老年節(jié)。九九重陽(yáng)節(jié)蘊(yùn)含著深厚的文化底蘊(yùn)，具有廣泛社會(huì)影響力。老年節(jié)入法厚的文化底蘊(yùn)，具有廣泛社會(huì)影響力。老年節(jié)入法更加凸顯敬老愛(ài)老尊老助老的重要性更加凸顯敬老愛(ài)老尊老助老的重要性。材料二材料二:做一件好事容易，難得的是十幾年如一日地做一件好事容易，難得的是十幾年如一日地去做好事。在剛剛結(jié)束的第五屆全國(guó)敬老愛(ài)老

29、助老去做好事。在剛剛結(jié)束的第五屆全國(guó)敬老愛(ài)老助老主題教育活動(dòng)表彰大會(huì)上，主題教育活動(dòng)表彰大會(huì)上，因長(zhǎng)期義務(wù)贍養(yǎng)因長(zhǎng)期義務(wù)贍養(yǎng)1717位孤寡老人和撫養(yǎng)位孤寡老人和撫養(yǎng)1111名孤困兒童，名孤困兒童，潢川縣志愿者聯(lián)合會(huì)會(huì)長(zhǎng)王少林榮獲潢川縣志愿者聯(lián)合會(huì)會(huì)長(zhǎng)王少林榮獲“中華孝親敬老中華孝親敬老楷模提名獎(jiǎng)楷模提名獎(jiǎng)”。 2020世紀(jì)世紀(jì)9090年代，王少林涉足建筑行年代，王少林涉足建筑行業(yè)，憑著誠(chéng)實(shí)守信和吃苦耐勞的品質(zhì)，開(kāi)始承包工程，業(yè)，憑著誠(chéng)實(shí)守信和吃苦耐勞的品質(zhì)，開(kāi)始承包工程，家境逐漸寬裕。事業(yè)取得成功后，他開(kāi)始反哺鄉(xiāng)親。家境逐漸寬裕。事業(yè)取得成功后，他開(kāi)始反哺鄉(xiāng)親。20042004年，他對(duì)劉靛行村

30、年，他對(duì)劉靛行村1717戶(hù)孤寡特困殘疾老人進(jìn)行幫戶(hù)孤寡特困殘疾老人進(jìn)行幫扶。至今，王少林為贍養(yǎng)老人已經(jīng)花費(fèi)了扶。至今，王少林為贍養(yǎng)老人已經(jīng)花費(fèi)了1010多萬(wàn)多萬(wàn)元。元。 。請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括兩則材料的主要內(nèi)容。請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括兩則材料的主要內(nèi)容。材料一：我國(guó)以法律形式明確規(guī)定農(nóng)歷九月初九為材料一：我國(guó)以法律形式明確規(guī)定農(nóng)歷九月初九為 老年節(jié)。老年節(jié)。材料二：王少林十幾年如一日敬老助老，榮獲材料二：王少林十幾年如一日敬老助老，榮獲“中中華孝親敬老楷模提名獎(jiǎng)華孝親敬老楷模提名獎(jiǎng)”。【解析解析】此題考查的是對(duì)材料信息的提煉和概括。此題考查的是對(duì)材料信息的提煉和概括。解答時(shí)，首先應(yīng)把材料的次要信

31、息除掉，從材料中解答時(shí)，首先應(yīng)把材料的次要信息除掉，從材料中提煉出主要信息。兩則材料都是新聞的形式。第一提煉出主要信息。兩則材料都是新聞的形式。第一則材料可抓住導(dǎo)語(yǔ)進(jìn)行概括；第二則材料，可采用則材料可抓住導(dǎo)語(yǔ)進(jìn)行概括；第二則材料，可采用“人物（事情）人物（事情）+ +干什么（怎么樣）干什么（怎么樣）”的形式表達(dá)。的形式表達(dá)。返回目錄返回目錄考點(diǎn)四考點(diǎn)四 材料探究發(fā)表觀點(diǎn)材料探究發(fā)表觀點(diǎn) 考點(diǎn)解讀考點(diǎn)解讀探究的類(lèi)型大致有兩種探究的類(lèi)型大致有兩種: :一是探究事物間的邏輯聯(lián)系，一是探究事物間的邏輯聯(lián)系，主要是因果關(guān)系；二是探究事物內(nèi)在的規(guī)律或特征，主要是因果關(guān)系；二是探究事物內(nèi)在的規(guī)律或特征，這類(lèi)

32、題目大多要求從幾段材料中歸納出事物的共性這類(lèi)題目大多要求從幾段材料中歸納出事物的共性或個(gè)性。湖南省近幾年考查的材料探究題一般是后或個(gè)性。湖南省近幾年考查的材料探究題一般是后者。者。發(fā)表觀點(diǎn)如發(fā)表觀點(diǎn)如20112011長(zhǎng)沙涉及。是對(duì)信息提取題的延伸，有長(zhǎng)沙涉及。是對(duì)信息提取題的延伸，有時(shí)候答案并不體現(xiàn)在材料中，因而對(duì)考生的拓展能力有時(shí)候答案并不體現(xiàn)在材料中，因而對(duì)考生的拓展能力有一定的要求。湖南省中考試卷中有單獨(dú)考查這一考點(diǎn)的，一定的要求。湖南省中考試卷中有單獨(dú)考查這一考點(diǎn)的，但多在綜合性學(xué)習(xí)中考查。如：但多在綜合性學(xué)習(xí)中考查。如：20132013長(zhǎng)沙、懷化，長(zhǎng)沙、懷化，20122012益陽(yáng)。益

33、陽(yáng)。例例1 1：（：（1313株洲株洲7 7（1 1）題）題）閱讀下面材料，回答問(wèn)閱讀下面材料，回答問(wèn)題。（題。（4 4分）分）某初中學(xué)校以某初中學(xué)校以“你喜歡到電影院看電影嗎你喜歡到電影院看電影嗎”為主題隨為主題隨機(jī)調(diào)查了機(jī)調(diào)查了200200名學(xué)生，以下是調(diào)查的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。名學(xué)生，以下是調(diào)查的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。 （1 1）根據(jù)上表，可以得出這樣一個(gè)結(jié)論：）根據(jù)上表，可以得出這樣一個(gè)結(jié)論：【解析解析】解答時(shí)，可以根據(jù)所調(diào)查的內(nèi)容、項(xiàng)目和解答時(shí)，可以根據(jù)所調(diào)查的內(nèi)容、項(xiàng)目和數(shù)字，一一比較，針對(duì)任何一項(xiàng)數(shù)據(jù)回答，在理就數(shù)字，一一比較，針對(duì)任何一項(xiàng)數(shù)據(jù)回答，在理就行。如行。如“不喜歡看電影的占極少數(shù)不喜歡看電

34、影的占極少數(shù)”等。等?！敬鸢复鸢浮繌恼{(diào)查中可以看出只有百分之六的學(xué)生不從調(diào)查中可以看出只有百分之六的學(xué)生不喜歡看電影，大部分學(xué)生喜歡看電影，但是經(jīng)?？聪矚g看電影，大部分學(xué)生喜歡看電影，但是經(jīng)?？吹膶W(xué)生所占比例也很少，原因是內(nèi)容不適合或票價(jià)的學(xué)生所占比例也很少，原因是內(nèi)容不適合或票價(jià)太高。太高。例例2 2：（：（1313懷化懷化9 9（2 2）題）：）題）： 綜合性探究。綜合性探究。 隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，城市化進(jìn)程的加快，城市交通隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，城市化進(jìn)程的加快，城市交通問(wèn)題日益嚴(yán)峻。今年，我國(guó)許多大城市相繼出臺(tái)了對(duì)問(wèn)題日益嚴(yán)峻。今年，我國(guó)許多大城市相繼出臺(tái)了對(duì)行人闖紅燈的處罰措施。北京率先實(shí)行，引

35、來(lái)社會(huì)熱行人闖紅燈的處罰措施。北京率先實(shí)行，引來(lái)社會(huì)熱議。針對(duì)行人闖紅燈的現(xiàn)象，你有怎樣的思考？回答議。針對(duì)行人闖紅燈的現(xiàn)象，你有怎樣的思考？回答下面的問(wèn)題。下面的問(wèn)題。（2 2）如何解決行人闖紅燈問(wèn)題，你有哪些可行的建）如何解決行人闖紅燈問(wèn)題，你有哪些可行的建議？議？【解析解析】在解答時(shí)，要針對(duì)具體的現(xiàn)象背景，列舉在解答時(shí)，要針對(duì)具體的現(xiàn)象背景，列舉與與“闖紅燈闖紅燈”有關(guān)的人和物。針對(duì)涉及的交警、闖有關(guān)的人和物。針對(duì)涉及的交警、闖紅燈的人以及紅綠燈的設(shè)置方面，可提出合理化的紅燈的人以及紅綠燈的設(shè)置方面，可提出合理化的建議。做到實(shí)用，能夠讓行人闖紅燈的現(xiàn)象在此建建議。做到實(shí)用，能夠讓行人闖紅

36、燈的現(xiàn)象在此建議的實(shí)施下大幅度減少，甚至消失，文字要簡(jiǎn)潔。議的實(shí)施下大幅度減少，甚至消失，文字要簡(jiǎn)潔?！敬鸢复鸢浮浚? 2分）示例：建立違規(guī)檔案，適度加以分）示例：建立違規(guī)檔案，適度加以曝光。對(duì)違規(guī)者進(jìn)行罰款或執(zhí)勤處罰。紅綠燈設(shè)曝光。對(duì)違規(guī)者進(jìn)行罰款或執(zhí)勤處罰。紅綠燈設(shè)置應(yīng)科學(xué)合理，建議增設(shè)警示牌。加大交通法規(guī)宣置應(yīng)科學(xué)合理，建議增設(shè)警示牌。加大交通法規(guī)宣傳力度，提高市民自律意識(shí)。（開(kāi)放性試題，建議合傳力度，提高市民自律意識(shí)。（開(kāi)放性試題，建議合理即可。）理即可。） 方法指導(dǎo)方法指導(dǎo)1.1.閱讀材料時(shí)要先找出材料主要談的是什么問(wèn)題，如閱讀材料時(shí)要先找出材料主要談的是什么問(wèn)題，如果是多則材料，要

37、進(jìn)一步提煉材料的共性。果是多則材料，要進(jìn)一步提煉材料的共性。 2.2.注意材料中表達(dá)觀點(diǎn)的議論性語(yǔ)句，把握材料中的注意材料中表達(dá)觀點(diǎn)的議論性語(yǔ)句，把握材料中的思想傾向。思想傾向。 并理清關(guān)系，確定材料之間的邏輯關(guān)系。并理清關(guān)系，確定材料之間的邏輯關(guān)系。3.3.結(jié)合題目的要求，再重點(diǎn)閱讀材料，盡量在材料中結(jié)合題目的要求，再重點(diǎn)閱讀材料，盡量在材料中尋找答案。尋找答案。 4.4.對(duì)一些發(fā)表看法類(lèi)的開(kāi)放題，表達(dá)要避免偏激，一對(duì)一些發(fā)表看法類(lèi)的開(kāi)放題，表達(dá)要避免偏激，一般說(shuō)清理由即可。般說(shuō)清理由即可。 突破訓(xùn)練突破訓(xùn)練1. 1. 閱讀下面的文字，按要求回答問(wèn)題。閱讀下面的文字，按要求回答問(wèn)題。(4(4

38、分分) ) 在中國(guó)，如果一個(gè)孩子積極的幫助父母做家務(wù)，在中國(guó)，如果一個(gè)孩子積極的幫助父母做家務(wù)，那一定會(huì)被夸張為孝順，不過(guò)，在外國(guó)朋友看來(lái)，孩那一定會(huì)被夸張為孝順，不過(guò)，在外國(guó)朋友看來(lái)，孩子做家務(wù)并不是什么稀奇事。在美國(guó)，大多數(shù)的孩子子做家務(wù)并不是什么稀奇事。在美國(guó)，大多數(shù)的孩子都有家務(wù)活清單。父母?jìng)冋J(rèn)為，孩子參與做家務(wù)，不都有家務(wù)活清單。父母?jìng)冋J(rèn)為，孩子參與做家務(wù)，不僅僅是為了減輕父母的負(fù)擔(dān)，更重要的是，可以讓孩僅僅是為了減輕父母的負(fù)擔(dān)，更重要的是，可以讓孩子們更好地體驗(yàn)到自己是家庭的一員，從小培養(yǎng)孩子子們更好地體驗(yàn)到自己是家庭的一員，從小培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和責(zé)任心。根據(jù)年齡大小，他們分別設(shè)計(jì)

39、了的獨(dú)立性和責(zé)任心。根據(jù)年齡大小，他們分別設(shè)計(jì)了適合不同階段孩子的家務(wù)活。適合不同階段孩子的家務(wù)活。中國(guó)的家長(zhǎng)望子成龍心切，有更重視學(xué)業(yè)的傾向，中國(guó)的家長(zhǎng)望子成龍心切，有更重視學(xué)業(yè)的傾向，而培養(yǎng)孩子獨(dú)立性則放在一個(gè)相對(duì)次要的位置。文而培養(yǎng)孩子獨(dú)立性則放在一個(gè)相對(duì)次要的位置。文化差異導(dǎo)致教育方式不同，相比如今許多中國(guó)家庭化差異導(dǎo)致教育方式不同，相比如今許多中國(guó)家庭對(duì)孩子的過(guò)分寵溺，美國(guó)的家庭教育方式確有可以對(duì)孩子的過(guò)分寵溺，美國(guó)的家庭教育方式確有可以借鑒之處。借鑒之處。（1 1）美國(guó)父母要孩子做家務(wù)有哪些好處？（）美國(guó)父母要孩子做家務(wù)有哪些好處？（2 2分）分）【解析解析】（1 1）第一段中的第

40、二句話(huà)講了美國(guó)父母要）第一段中的第二句話(huà)講了美國(guó)父母要孩子做家務(wù)的好處，提取關(guān)鍵詞即可。孩子做家務(wù)的好處，提取關(guān)鍵詞即可。（1 1）能減輕父母的負(fù)擔(dān)，從小培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和）能減輕父母的負(fù)擔(dān)，從小培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和責(zé)任心。責(zé)任心。（2 2）你對(duì)孩子做家務(wù)持什么態(tài)度？并請(qǐng)說(shuō)明理由。）你對(duì)孩子做家務(wù)持什么態(tài)度？并請(qǐng)說(shuō)明理由。（2 2分）分）【解析解析】（2 2）材料中其實(shí)表明了對(duì)孩子做家務(wù)的傾）材料中其實(shí)表明了對(duì)孩子做家務(wù)的傾向向“美國(guó)的家庭教育方式確有可以借鑒之處美國(guó)的家庭教育方式確有可以借鑒之處”，回答態(tài)度的時(shí)候最好緊扣這一點(diǎn)?；卮饝B(tài)度的時(shí)候最好緊扣這一點(diǎn)。（2 2）示例：我支持孩子做家務(wù)。這

41、能培養(yǎng)孩子的）示例：我支持孩子做家務(wù)。這能培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，對(duì)孩子的成長(zhǎng)具有一定的積極影響。動(dòng)手能力，對(duì)孩子的成長(zhǎng)具有一定的積極影響。2. 2. 閱讀下面的材料，回答后面的問(wèn)題。（閱讀下面的材料，回答后面的問(wèn)題。（4 4分）分） 網(wǎng)上知識(shí)型問(wèn)答社區(qū)的興起，使得很多人的提網(wǎng)上知識(shí)型問(wèn)答社區(qū)的興起，使得很多人的提問(wèn)都能得到耐心的回答。有人在網(wǎng)絡(luò)社區(qū)里義務(wù)地問(wèn)都能得到耐心的回答。有人在網(wǎng)絡(luò)社區(qū)里義務(wù)地分享著專(zhuān)業(yè)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解。也有人懶于思考就分享著專(zhuān)業(yè)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解。也有人懶于思考就發(fā)問(wèn)，坐等現(xiàn)成答案，并對(duì)別人分享的資源和成果發(fā)問(wèn)，坐等現(xiàn)成答案，并對(duì)別人分享的資源和成果感覺(jué)理所應(yīng)當(dāng)，這部分喜歡

42、不勞而獲、坐享其成的感覺(jué)理所應(yīng)當(dāng)，這部分喜歡不勞而獲、坐享其成的人被稱(chēng)為人被稱(chēng)為“伸手黨伸手黨”。在網(wǎng)上一味。在網(wǎng)上一味“伸手伸手”會(huì)帶來(lái)會(huì)帶來(lái)哪些問(wèn)題？一項(xiàng)調(diào)查的結(jié)果顯示：哪些問(wèn)題？一項(xiàng)調(diào)查的結(jié)果顯示：60.5%60.5%的人表示會(huì)的人表示會(huì)“不愿意主動(dòng)思考不愿意主動(dòng)思考”，59.7%59.7%的人認(rèn)為會(huì)的人認(rèn)為會(huì)“養(yǎng)成坐享養(yǎng)成坐享其成的習(xí)慣其成的習(xí)慣”，37.4%37.4%的人覺(jué)得是的人覺(jué)得是“心態(tài)浮躁，不愿心態(tài)浮躁，不愿深入研究問(wèn)題深入研究問(wèn)題”。（2 2）一味）一味“伸手伸手”會(huì)帶來(lái)一些危害，你對(duì)他們有哪會(huì)帶來(lái)一些危害，你對(duì)他們有哪些建議？（些建議？（2 2分）分）（1 1）材料中的）

43、材料中的“伸手黨伸手黨”具有哪些特點(diǎn)？（具有哪些特點(diǎn)？（2 2分）分）【解析解析】（1 1）材料中第二句話(huà)講了什么是）材料中第二句話(huà)講了什么是“伸手伸手黨黨”，這句話(huà)中的重點(diǎn)詞語(yǔ)表明，這句話(huà)中的重點(diǎn)詞語(yǔ)表明“伸手黨伸手黨”的特點(diǎn)。的特點(diǎn)。(2)(2)建議改正建議改正“伸手黨伸手黨”的缺點(diǎn)，將消極變積極。的缺點(diǎn)，將消極變積極。（1 1）懶于思考、不勞而獲、坐享其成。）懶于思考、不勞而獲、坐享其成。（2 2）示例：遇到問(wèn)題積極思考，盡量通過(guò)自己的思）示例：遇到問(wèn)題積極思考，盡量通過(guò)自己的思考去解決問(wèn)題?？既ソ鉀Q問(wèn)題。3. 3. 有同學(xué)圍繞有同學(xué)圍繞“周末時(shí)間的安排周末時(shí)間的安排”進(jìn)行了一項(xiàng)調(diào)查，進(jìn)

44、行了一項(xiàng)調(diào)查，下面是統(tǒng)計(jì)結(jié)果。你發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)課余時(shí)間安排有哪下面是統(tǒng)計(jì)結(jié)果。你發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)課余時(shí)間安排有哪些看法？（些看法？（2 2分）分）表表1 1課余時(shí)間用來(lái)做什么最值得課余時(shí)間用來(lái)做什么最值得項(xiàng)目項(xiàng)目學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)參加課參加課外活動(dòng)外活動(dòng)聊天聊天上網(wǎng)上網(wǎng)打游戲打游戲比例比例 項(xiàng)目項(xiàng)目有影響有影響有一點(diǎn)影響有一點(diǎn)影響 沒(méi)有影響沒(méi)有影響比例比例 表表2 2課外活動(dòng)對(duì)學(xué)習(xí)的影響課外活動(dòng)對(duì)學(xué)習(xí)的影響【解析解析】表表1 1中有中有85%85%的學(xué)生認(rèn)為課余時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)的學(xué)生認(rèn)為課余時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)最值得，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)參加課外活動(dòng)、聊天和上網(wǎng)打游最值得，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)參加課外活動(dòng)、聊天和上網(wǎng)打游戲。表戲。表2 2中認(rèn)為課外活動(dòng)對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)有影響的有中認(rèn)為課外活動(dòng)對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)有影響的有84. 7%84. 7%（47. 5%+37. 2%47. 5%+37. 2%），也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了認(rèn)為），也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了認(rèn)為“沒(méi)有影響沒(méi)有影響”的。的。3. 3. （2 2分）課外時(shí)間安排學(xué)習(xí)最重要；課外活分）課外時(shí)間安排學(xué)習(xí)最重要；課外活動(dòng)會(huì)影響學(xué)習(xí)。動(dòng)會(huì)影響學(xué)習(xí)。返回目錄返回目錄