《一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第四單元 要下雨了教案 人教新課標(biāo)版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第四單元 要下雨了教案 人教新課標(biāo)版(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、16 要下雨了
教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)“坡、割”等12個(gè)生字,會(huì)寫“嗎、吧”等6個(gè)字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。
3.初步了解“燕子低飛,魚游出水面,螞蟻搬東西與下雨的關(guān)系。
教學(xué)重點(diǎn)
識(shí)字和寫字。
課時(shí)安排
2課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備
生字卡片、錄音機(jī)、掛圖
教學(xué)過程
第一課時(shí)
一、激發(fā)興趣,揭示課題
1.放錄音。(請(qǐng)學(xué)生回答聽到的聲音──雨聲)
2.聯(lián)系實(shí)際說一說。(引導(dǎo)學(xué)生由雨聲想一想雨前自然界的變化,揭示課題,板書課題。)
二、初讀課文,學(xué)習(xí)生字
1.借助拼音課文,把生字圈出來。
2.合作學(xué)習(xí)。(小組同學(xué)檢查字音,交流記字方法。)
2、3.檢查生字學(xué)習(xí)情況。(出示生字卡片,指名讀。)
三、朗讀課文,了解文意
1.指名分自然段讀課文。
2.看圖學(xué)文。(出示“小白兔往家跑”的掛圖,請(qǐng)學(xué)生回答圖上畫的是什么內(nèi)容,并找出描寫這個(gè)畫面的段落,讀一讀,注意讀出“著急”的語(yǔ)氣。)
3.抓住重點(diǎn)句,指導(dǎo)朗讀課文。
(引導(dǎo)學(xué)生想:小白兔是怎么知道要下雨了?分別找到“燕子低飛”、“小魚游出水面”、“螞蟻搬東西”的段落。①分角色朗讀每段的對(duì)話內(nèi)容,注意體會(huì)每個(gè)人物的心情。②找出燕子低飛,小魚游出水面,螞蟻搬東西的原因,并在文中畫出來。③體會(huì)小白兔的想法:由不相信→半信半疑→完全相信,并在文中找出描寫小白兔想法的句子,讀一讀。)
(引導(dǎo)
3、學(xué)生再想一想:小白兔回到家里,會(huì)對(duì)媽媽說些什么,兔媽媽會(huì)說什么?)
四、課后延伸,背誦
1.讓學(xué)生想想哪些現(xiàn)象也說明要下雨了。
2.背誦自己喜歡的部分。
五、課堂作業(yè)設(shè)計(jì)
1.口頭填空。
(1)要下雨了,燕子()
(2)要下雨了,小魚()
(3)要下雨了,螞蟻()
(4)要下雨了,天氣()
2.讀讀說說。
例:我們正忙著搬東西呢!
李老師正忙著( )!
正忙著( )!
螞蟻搬東西
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)檢查
1.背誦自己喜歡的段落。
2.出示生字卡檢查讀音并組詞。
二、分析字形并記憶
1.小組交流記字方法。
2.說說識(shí)記方法。
(1)讀生字。(開火車接讀生字)
(2)擴(kuò)詞。(比一比,看誰(shuí)組的詞多)
三、指導(dǎo)書寫(重點(diǎn)指導(dǎo)三個(gè)雙人旁的字)
四、展示評(píng)價(jià)
五、課堂作業(yè)設(shè)計(jì)
1.看偏旁寫字。
口:( )、() 、( )彳:( )、( )、( )
2.讀句子,加標(biāo)點(diǎn)。
(1)是要下雨了嗎()
(2)我正忙著捉蟲子呢()
(3)天氣很悶()
板書設(shè)計(jì)
16 要下雨了
嗎 坡 割 悶 伸 喊 潮 往
吧 很
蟲 濕 蟲 消 搬 陣 嘩 得