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1、1人教八下道德與法制《治國(guó)安邦的總章程》教案 《治國(guó)安邦的總章程》教案 【核心素養(yǎng)】法制意識(shí) 【教材分析^p 】 本節(jié)課是本冊(cè)第一課中的第二框，本框內(nèi)容與上節(jié)課內(nèi)容相連接，是從憲法對(duì)于國(guó)家權(quán)力的角度，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)憲法。本課安排一課時(shí)，旨在讓學(xué)生了解憲法組織國(guó)家機(jī)構(gòu)，授予國(guó)家機(jī)構(gòu)職權(quán)，國(guó)家機(jī)構(gòu)依據(jù)憲法行使權(quán)力，以及憲法規(guī)范國(guó)家權(quán)力的運(yùn)行。 【學(xué)情分析^p 】 八年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習(xí)，已初步樹(shù)立起法制意識(shí)。但由于年齡較小以及受生活經(jīng)驗(yàn)所限，對(duì)于憲法的地位、作用等的認(rèn)識(shí)仍舊匱乏。本節(jié)課將基于情境，探究問(wèn)題，生成觀點(diǎn)。讓學(xué)生明白憲法在組織國(guó)家機(jī)構(gòu)與規(guī)范權(quán)力運(yùn)行方面

2、的作用，從而形成憲法是治國(guó)安邦的總章程的認(rèn)識(shí)。 【課程標(biāo)準(zhǔn)】 課程依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)是“法律與秩序”中的“知道中華人民共和國(guó)憲法是我國(guó)的根本大法，是全國(guó)各族人民、一切國(guó)家機(jī)關(guān)和武裝力量、各政黨和各社會(huì)團(tuán)體、各企業(yè)事業(yè)組織的根本活動(dòng)的準(zhǔn)則，增強(qiáng)憲法意識(shí)?！? 【教學(xué)目標(biāo)】 1、結(jié)合圖片及教材知識(shí)，了解國(guó)家機(jī)構(gòu)的組成方式、以及國(guó)家機(jī)構(gòu)的職責(zé)均由 憲法規(guī)定。 2、結(jié)合人大選舉及政府向人大作報(bào)告的案例，能夠準(zhǔn)確說(shuō)出人民代表大會(huì)行使權(quán)力的方式，以及人大與各國(guó)家機(jī)構(gòu)之間的關(guān)系。 3、分析^p 漫畫(huà)“權(quán)力在陽(yáng)光下運(yùn)行”和案例“王某貪污”、“李某瀆職”、“小康同學(xué)的事例”，了解憲法規(guī)范權(quán)力運(yùn)行的

3、方式。 4、樹(shù)立憲法至上的意識(shí)，認(rèn)識(shí)法律的作用，能自覺(jué)維護(hù)法律的權(quán)威。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 重點(diǎn)：了解憲法的地位、作用，認(rèn)識(shí)到憲法是國(guó)家的根本大法。 難點(diǎn)：憲法核心價(jià)值在于授予并規(guī)范國(guó)家權(quán)力運(yùn)行以保障公民權(quán)利。 【教學(xué)方法】 情境探究法、討論法 【教學(xué)過(guò)程】 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了憲法是如何明確人民當(dāng)家作主的地位，如何保證人民當(dāng)家作主的權(quán)利的。今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)憲法。請(qǐng)思考一下，憲法還有沒(méi)有其他的作用。 任務(wù)一、結(jié)合圖片及教材知識(shí)，探究國(guó)家機(jī)構(gòu)的組成方式、以及 國(guó)家機(jī)構(gòu)的職責(zé)。 探究活動(dòng)一 PPT展示圖片“中國(guó)人民銀行”、“中國(guó)社會(huì)科學(xué)院”、 “人民法院

4、” 問(wèn)題：以上圖片中，哪些屬于國(guó)家機(jī)關(guān)？它們是由什么規(guī)定的？ 例：人民法院是國(guó)家機(jī)關(guān)，憲法第一百二十三條規(guī)定：“中華人民共和國(guó)人民法院是國(guó)家的審判機(jī)關(guān)。” 組織國(guó)家機(jī)構(gòu) 我國(guó)的一切權(quán)力屬于人民。人民代表大會(huì)是人民行使國(guó)家權(quán)力的機(jī)關(guān)。憲法通過(guò)組織國(guó)家機(jī)構(gòu)，授予國(guó)家機(jī)構(gòu)特定職權(quán)，明確國(guó)家機(jī)構(gòu)的組成、任期、工作方式等內(nèi)容，使得國(guó)家權(quán)力的運(yùn)行穩(wěn)定有序。國(guó)家機(jī)構(gòu)依據(jù)憲法行使權(quán)力，守護(hù)人民的根本利益。 任務(wù)二、結(jié)合人大選舉及政府向人大作報(bào)告的案例，了解人民代表大會(huì)行使權(quán)力的方式，以及人大與各國(guó)家機(jī)構(gòu)之間的關(guān)系。 探究活動(dòng)二 出示圖片 案例一：代表投票決定國(guó)務(wù)院總理副總理、國(guó)務(wù)委員、各部

5、部長(zhǎng)、各委員會(huì)主任、中國(guó)人民銀行行長(zhǎng)、審計(jì)長(zhǎng)、秘書(shū)長(zhǎng)人選； 案例二：肖揚(yáng)在向人大作最高人民法院工作報(bào)告,賈春旺在向人大作最高人們檢察院報(bào)告。 問(wèn)題：人民代表大會(huì)如何行使權(quán)力的？ 參考答案： 人民代表大會(huì)通過(guò)投票表決行使權(quán)力，是人民行使國(guó)家權(quán)力的機(jī)關(guān)，在國(guó)家機(jī)構(gòu)中處于主導(dǎo)地位。 我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)實(shí)行民主集中制原則 憲法規(guī)定我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)實(shí)行民主集中制。主要體現(xiàn)為：在國(guó)家機(jī)構(gòu)與人民的關(guān)系方面，國(guó)家權(quán)利來(lái)自人民，由人民組織國(guó)家機(jī)構(gòu)；在同級(jí)國(guó)家機(jī)構(gòu)中，國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)居于主導(dǎo)地位；在中央與地方國(guó)家機(jī)構(gòu)的關(guān)系方面，中央和地方的國(guó)家機(jī)構(gòu)職權(quán)的劃分，遵循在中央的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，充分發(fā)揮地方的主觀能動(dòng)性

6、、積極性的原則；在國(guó)家機(jī)關(guān)內(nèi)部，做出決策、決定時(shí)也要實(shí)行民主集中制。 任務(wù)三、分析^p 漫畫(huà)“權(quán)力在陽(yáng)光下運(yùn)行”和案例“王某貪污”、“李某瀆職”、“小康同學(xué)的事例”，了解憲法規(guī)范權(quán)力運(yùn)行的方式。 探究活動(dòng)三 權(quán)力是把雙刃劍，運(yùn)用得好，可以造福于民；如果被濫用，則會(huì)滋生腐敗，貽害無(wú)窮。必須加強(qiáng)對(duì)權(quán)力運(yùn)行的制約和監(jiān)督，讓權(quán)力在陽(yáng)光下運(yùn)行，把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里。規(guī)范國(guó)家權(quán)力運(yùn)行以保障公民權(quán)利的實(shí)現(xiàn)，這是憲法的核心價(jià)值追求。 探究活動(dòng)四 王某是某市房產(chǎn)管理所的工作人員，他在審批辦理房屋所有權(quán)權(quán)屬登記過(guò)程中，索取、收受他人財(cái)物，明知房屋權(quán)屬申請(qǐng)人提交的申請(qǐng)材料不全，且未足額繳

7、納稅費(fèi)，卻授意下屬違法出具審查意見(jiàn)，并親自簽批辦理意見(jiàn)，造成嚴(yán)重后果。王某最終因受賄罪和濫用職權(quán)罪被判處有期徒刑五年，并依法追繳違法所得。 某縣根據(jù)國(guó)家有關(guān)惠民政策，開(kāi)展家電以舊換新工作。消費(fèi)者將舊家電折舊出售給獲準(zhǔn)開(kāi)展這項(xiàng)業(yè)務(wù)的商家，并購(gòu)買(mǎi)新家電，可以獲得國(guó)家給予的相應(yīng)補(bǔ)貼。李某具體負(fù)責(zé)審查商家的資格，并對(duì)各家承辦網(wǎng)點(diǎn)上報(bào)的補(bǔ)貼申報(bào)資料進(jìn)行審查核對(duì)。由于李某審核不細(xì)致，多家網(wǎng)點(diǎn)虛報(bào)補(bǔ)貼的情況未能被及時(shí)發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)致虛報(bào)者共騙取國(guó)家家電以舊換新補(bǔ)貼資金九百多萬(wàn)元。李某因玩忽職守罪被追究刑事責(zé)任。 請(qǐng)談?wù)勥@兩個(gè)案例帶給你的啟示？ 憲法對(duì)于國(guó)家權(quán)利、國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員的約束 國(guó)家權(quán)力必須

8、在憲法和法律限定的范圍內(nèi)行使。國(guó)家機(jī)關(guān)行使權(quán)力應(yīng)當(dāng)有法律依據(jù)，不能超越權(quán)限行使權(quán)力，也不能濫用權(quán)力。任何超越權(quán)限、濫用職權(quán)的行為均應(yīng)承擔(dān)法律責(zé)任。 對(duì)國(guó)家權(quán)力而言，法定職責(zé)必須為。人民通過(guò)憲法和法律將國(guó)家權(quán)力授予國(guó)家機(jī)關(guān)，對(duì)國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員來(lái)說(shuō)，權(quán)力就是責(zé)任，責(zé)任就要擔(dān)當(dāng)，必須依法行使權(quán)力、履行職責(zé)，不得懈怠、推諉。 探究活動(dòng)五 在學(xué)習(xí)“規(guī)范權(quán)力運(yùn)行”這一內(nèi)容時(shí)，小康同學(xué)跟大家分享了一個(gè)真實(shí)的事例。小康爸爸是區(qū)公安分局副局長(zhǎng)，最近遇到這樣一個(gè)案件。張某與涂某因瑣事發(fā)生爭(zhēng)吵并撕打，經(jīng)鑒定，涂某為輕微傷。公安機(jī)關(guān)擬對(duì)張某作出行政拘留7 日的處罰。張某不服，欲為自己申辯。辦案人員表示違

9、法事實(shí)清楚，拒絕聽(tīng)取張某的申辯。小康的爸爸發(fā)現(xiàn)這一情況后，及時(shí)糾正了辦案人員的做法，認(rèn)真聽(tīng)取了張某的申辯。 小玲問(wèn):“既然已經(jīng)查明了違法事實(shí)，為什么還要聽(tīng)取張某的申辯呢?” 小康說(shuō):“聽(tīng)我爸爸說(shuō)，法律規(guī)定，在作出處罰決定前，必須聽(tīng)取被處罰人的陳述和申辯?！? 小嚴(yán)問(wèn):“那如果不聽(tīng)取呢?” 小康說(shuō):“那是不符合法律要求的，違反了法定的程序?！? 小馬說(shuō):“為什么要有這樣的程序呢?” 如果你是小康，你會(huì)怎么回答？ 參考答案：這樣的程序法律規(guī)定，有利于維護(hù)公平正義。 國(guó)家權(quán)力必須嚴(yán)格按照法定程序行使 憲法和法律還規(guī)定了國(guó)家權(quán)力行使的程序，要求國(guó)家權(quán)力必須嚴(yán)格按照法定的途徑和方式行使

10、。凡不按法定程序行使權(quán)力的行為，都是違法行為。 教師可與學(xué)生一起閱讀教材第16頁(yè)的“相關(guān)鏈接”，感知刑訊逼供等非法搜集證據(jù)行為是非法行為，從而理解憲法對(duì)權(quán)力進(jìn)行規(guī)范這一知識(shí)。 拓展空間 教材P16~17，拓展空間 請(qǐng)依據(jù)憲法和上面所提供的相關(guān)法律規(guī)定，對(duì)甲市警方和乙縣人大常委的上述權(quán)力運(yùn)行情況進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)析。 【板書(shū)設(shè)計(jì)】 人民代表大會(huì)是人民行使國(guó)家權(quán)力的機(jī)關(guān)，在國(guó) 治 家機(jī)構(gòu)中處于主導(dǎo)地位； 國(guó) 組織國(guó)家機(jī)構(gòu) 憲法組織國(guó)家機(jī)構(gòu)，授予國(guó)家機(jī)構(gòu)職權(quán)，國(guó)家 邦 構(gòu)依據(jù)憲法行使權(quán)力； 的 憲法規(guī)定我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)實(shí)行民主集中制； 總 權(quán)力需要制約，憲法規(guī)范國(guó)家權(quán)力的運(yùn)行； 章 對(duì)國(guó)家權(quán)力而言，法無(wú)授權(quán)不可為； 程 規(guī)范權(quán)力運(yùn)行 對(duì)國(guó)家權(quán)力而言，法定職責(zé)必須為； 國(guó)家權(quán)力必須嚴(yán)格按照法定程序行使； 【隨堂訓(xùn)練】 第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè)