《一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第五單元 0的認(rèn)識(shí)教案 新人教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第五單元 0的認(rèn)識(shí)教案 新人教版(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、0的認(rèn)識(shí)
個(gè)人初備案
二次備課
課時(shí)
第4課時(shí)
總第(19)課時(shí) 星期(四) ( 9)月(28)日
課題
0的認(rèn)識(shí)
授課類型
新授課
教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)觀察和實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生知道“0”的兩種含義;規(guī)范“0”的寫法,使學(xué)生能較整潔地書(shū)寫“0”。
2、培養(yǎng)學(xué)生想象力、合作、探究能力、認(rèn)真書(shū)寫的好習(xí)慣。
3、通過(guò)緊密聯(lián)系生活的實(shí)踐活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)和生活息息相關(guān)
教學(xué)重難點(diǎn)
理解0的含義,并能寫正確書(shū)寫。
教學(xué)方法
自主探索、合作
2、交流、板示
教時(shí)安排
1
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí):
看數(shù)畫(huà)圖(用圖形 表示5、4、3、1)
二、探究新知
1、教學(xué)“0”表示沒(méi)有的含義
師:同學(xué)們的表現(xiàn)非常好!看來(lái)同學(xué)們對(duì)老師教過(guò)的內(nèi)容已經(jīng)熟練掌握了。那今天老師給同學(xué)們介紹一個(gè)新朋友,好嗎?
看!這是誰(shuí)?(小猴子)它叫小讒貓。一聽(tīng)它的名字就知道它的嘴巴特別讒。請(qǐng)同學(xué)們?cè)儆^察一下,在小讒貓面前放了東西呢?(放了 2個(gè)桃子)對(duì),小讒貓可開(kāi)心了,馬上抓起一個(gè)吃起來(lái)。那么現(xiàn)在盤子里還有幾個(gè)桃子呢?(1個(gè))可是小讒貓吃完了一個(gè)還覺(jué)得不過(guò)癮,馬上又抓起一個(gè)接著吃。那么現(xiàn)在盤子里還有幾個(gè)桃子呢?(一個(gè)也沒(méi)有了。)
好,現(xiàn)在我們
3、來(lái)看一看。小猴子面前放了兩個(gè)桃子,用哪一個(gè)數(shù)字來(lái)表示呢?(用2來(lái)表示。)剩下一個(gè)桃子時(shí)用哪一個(gè)數(shù)字來(lái)表示它呢?(用1來(lái)表示。)當(dāng)盤子里一個(gè)桃子也沒(méi)有的時(shí)候用哪一個(gè)數(shù)字來(lái)表示它呢?(用0來(lái)表示。)嗯,同學(xué)們知道的可真不少,用0來(lái)表示。
師:同學(xué)們,0和1、2一樣,也是一個(gè)數(shù)。什么也沒(méi)有,就用0來(lái)表示。(板書(shū)課題:0的認(rèn)識(shí))
(1)、教師通過(guò)演示盒子里的硬幣,進(jìn)一步鞏固0的含義。
師:現(xiàn)在,讓我們先來(lái)認(rèn)識(shí)0???,老師手上有一個(gè)盒子,請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng),猜一猜,老師在盒子里放了幾個(gè)硬幣,用個(gè)數(shù)來(lái)表示呢?
(教師搖盒子,學(xué)生猜。)
2、尋找“0”
師:剛才啊,盤子里一個(gè)桃子也沒(méi)有,用0來(lái)表示,
4、盒子里一個(gè)硬幣也沒(méi)有用0來(lái)表示。那你想一想,在我們生活中還有什么實(shí)例還可以用0來(lái)表示呢?你在哪見(jiàn)到過(guò)0呢?
3、教寫0:
(1)讓學(xué)生用手指書(shū)空0,說(shuō)說(shuō)0像什么?書(shū)寫時(shí)要注意筆順,從右上角起筆,從上到下,從左到右,寫得圓滑,不能寫得一頭圓,一頭尖,不能有棱角。
(2)課本上描紅,練習(xí)寫。
4、教學(xué)有關(guān)0的加、減法:
(1)看課本P29小鳥(niǎo)圖,指名說(shuō)圖意,適當(dāng)進(jìn)行愛(ài)鳥(niǎo)教育。 “窩里有3只小鳥(niǎo),全飛走了,還有0只小鳥(niǎo)。3-3=0” 。
(2)看青蛙圖,說(shuō)圖意,再列式計(jì)算。 “左邊有4只青蛙,右邊有0只青蛙,一共有幾只青蛙?” 列式:4+0=4 。
(3)說(shuō)說(shuō)“5-0”等于幾?你是怎么想的?
三、鞏固聯(lián)系:
1、口算P29做一做。
2、練習(xí)計(jì)算所有帶0的算式。
3、總結(jié)帶0式子的特點(diǎn):
(1)一個(gè)數(shù)減去它自己等于0 。
(2)任何數(shù)和0加減都等于這個(gè)數(shù);0和任何數(shù)相加都等于這個(gè)數(shù)。
四、總結(jié): 今天學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?
作業(yè)布置
生活中關(guān)于0的奧秘還有很多。如:溫度計(jì)上的0代表什么?什么是“一切從0開(kāi)始”、“0的突破”等等。請(qǐng)小朋友回家后繼續(xù)尋找0,并把你的收獲講給大家聽(tīng)好嗎?
板書(shū)設(shè)計(jì)
0的認(rèn)識(shí)和加減法
一個(gè)也沒(méi)有
從頭開(kāi)始
教后反思