《幼兒園大班美術(shù)活動教案《大象找工作》含反思》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園大班美術(shù)活動教案《大象找工作》含反思（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、幼兒園大班美術(shù)活動教案《大象找工作》含反思 大班美術(shù)活動教案?大象找工作》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒嘗試粉筆線條畫的作畫方式，激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣，在已有技能的根底上，引導(dǎo)幼兒圍繞主題展開聯(lián)想，進行情景繪畫，激發(fā)幼兒擴散性思維，引導(dǎo)幼兒用語言敘述自己的作品，快來看看幼兒園大班美術(shù)活動?大象找工作》含反思教案吧。 　　活動目標(biāo)： 　　1、在已有技能的根底上，引導(dǎo)幼兒圍繞主題展開聯(lián)想，進行情景繪畫。 　　2、嘗試粉筆線條畫的作畫方式，激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣。 　　3、激發(fā)幼兒擴散性思維，引導(dǎo)幼兒用語言敘述自己的作品。

2、 　　4、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的高興。 　　5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。 　　活動準(zhǔn)備： 　　1、活動前寫生過玩具大象，豐盛有關(guān)大象的粗淺知識。 　　2、白色粉筆、黑色硬紙板、濕毛巾人手一份。 　　3、大象長毛絨玩具一、小貓玩具假設(shè)干，布置小貓幼兒園場景，各種姿態(tài)的大象、小貓線條畫范例。 　　4、音樂磁帶：?摘果子舞》、鋼琴曲?命運》、?嘉禾舞曲》、三步子歌曲?圓圈舞》 　　活動過程： 　　〔一〕以故事情景引起幼兒興趣。 　　1、在音樂?摘果子舞》中，師生跳著踵趾小跑步隨意圍成圈坐下。 　　師：今天有許多客人老師來看我們學(xué)本事，讓我們聽著音樂，跳著舞在"草地上

3、";坐下來。 　　2、出示玩具大象，引出故事內(nèi)容?大象找工作》。 　　師：看，誰在歡送我們呀？〔大象〕它叫貝貝，我們和貝貝問個好！〔貝貝好！〕 　　師：大象貝貝想找份工作。它先來到面包房，做了一只又大又香的大面包?？墒敲姘罅?，小動物們都不愿買。面包房的經(jīng)理說，你還是另外找一份工作吧。大象貝貝很難過。它又來到了一家專門做餐具的工廠當(dāng)一名工人。它做了一只又大又漂亮的盤子?？墒切游锒加X得盤子太大了，就象澡盆一樣。盤子又沒有賣出去。大象貝貝很傷心，它想：我只好另外去找工作了。 　　它走啊走啊，咦？是誰在哭??？〔教師展示小貓幼兒園場景〕噢，原來是小貓幼兒園的老師病了，小貓正吵著要老師呢。貝

4、貝想：我去做小貓們的老師吧。 　　〔二〕聯(lián)想創(chuàng)作 　　1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗說說 幼兒園老師應(yīng)該有什么本事。 　　師：貝貝要去做老師，那幼兒園的老師應(yīng)該有什么本事呢？我們一起來告訴大象。 　　師：老師有許多的本事，每天都帶小朋友做許多事。 　　2、大象貝貝做了小貓們的老師，今天會帶小貓們一起做什么呢？ 　　師根據(jù)幼兒的答復(fù)，依次出示不同的姿態(tài)。 　　師：貝貝老師會帶小貓們學(xué)唱歌，看它粗粗的腿向前伸，坐在地板上，一只手還在指揮呢。 　　師：它還會帶小貓們跳舞，看它站在地上，兩只手?jǐn)[著不同的姿勢。 　　師：大象它有什么本事呢？它會不會把自己的本事教給小貓呢？〔引

5、出噴水、鼻子做滑梯等，讓幼兒大膽敘述自己的想法，引導(dǎo)他們演示姿態(tài)?！? 　　3.討論作畫辦法： 　　師：小朋友有許多的猜測，今天，請幼兒將自己的想法畫在紙上，想一想，這張畫上應(yīng)該有誰？〔應(yīng)該有大象老師和小貓們〕。畫的時候要把它們的特點畫出來。大象有什么特點呢？〔大耳朵、長鼻子、粗粗的腿、胖身體〕大象很大，我們應(yīng)該畫的怎樣？和大象比，小貓應(yīng)該畫的怎樣？ 　　師：你們看，大象坐在草地上，伸長鼻子做滑梯，小貓們在它身上，鼻子上玩呢！〔師邊說邊演示畫面布置〕 　　師：我們把猜測畫出來，還要想一想，貝貝老師和小貓們在什么地方，我們用不同的線條來裝飾一下，把畫面畫的更漂亮。 　　〔三〕幼兒作畫

6、，教師指導(dǎo)，音樂鋼琴曲。 　　1、交代要求 　　師：今天，老師為大家準(zhǔn)備了一張黑紙和一只粉筆。粉筆畫的線條容易擦掉，我們畫的時候要注意：別弄花了畫，別弄臟了衣服。畫出自己的猜測，要和別人想的不一樣。畫好后擦干凈小手，把畫送到老師這里，再和小搭檔講一講自己的畫。 　　2、察看指導(dǎo) 　　a.提醒幼兒將大象貝貝畫大。 　　b.啟發(fā)幼兒添加與主題有關(guān)的背景，豐盛畫面的內(nèi)容。 　　c.引導(dǎo)幼兒運用單色畫的辦法去美化畫面。 　　d.指導(dǎo)先畫好的幼兒講述自己的作品和別人的作品。 　　〔四〕講評 　　1、展示所有幼兒的作品，在?嘉禾舞曲》的音樂聲中幼兒會到老師身邊圍坐一起。 　　師：哇

7、！大家的畫好漂亮??！我們每個小朋友都完成了自己的作品，你們真棒！讓我們來褒揚一下自己吧。 　　師：現(xiàn)在，我們來看一看貝貝老師帶小貓們在干什么？〔幼兒答復(fù)三人左右〕 　　2、教師選取局部作品續(xù)編故事結(jié)尾。 　　師：貝貝老師帶小貓們做了許多事，小貓們覺得怎樣？我們選幾幅畫接著講故事，好嗎？ 　　〔教師以不同內(nèi)容編排畫面引導(dǎo)幼兒用句式"先然后最后";來編故事，幼兒先自由講述，后請一名幼兒講完整。〕 　　師：幼兒園放學(xué)了，大象貝貝想回家了。小貓們說什么也不讓老師走："貝貝老師，我們喜歡你，你就做我們的老師吧！"貝貝快樂地笑笑，它終于找到了一份稱心的工作。噢！大象有工作了，讓我們向它表示祝賀！

8、我們和貝貝一起跳個圓圈舞，好嗎？ 　　3、師生一起圍成圈跳起舞，在音樂聲中離開活動室，和客人老師再見。 　　活動反思： 　　?大象》是人民教育出版社四年級上冊第六單元?音樂中的故事》中的一首表演唱歌曲。本課我首先從學(xué)生們喜歡的音樂故事入手，故事的話題一下子拉近我們心靈的距離。整堂課中，我用講故事的方式創(chuàng)設(shè)音樂學(xué)習(xí)意境，分別從故事的主人公大象、老鼠層層鋪開。情境的創(chuàng)設(shè)大大調(diào)動了學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中很自然的進入到了新課的學(xué)習(xí)。 　　其次，對于歌曲開頭弱起小節(jié)的難點節(jié)奏結(jié)合節(jié)拍的音樂知識進行講解，降低演唱的難度，形象、直觀、學(xué)生感興趣，并且能夠準(zhǔn)確掌握；老鼠的"念白"

9、;局部用動作表演形象的穩(wěn)固強化；歌曲表演環(huán)節(jié)，運用肢體語言與學(xué)生交流，在學(xué)生深刻了解故事寓意后，激發(fā)學(xué)生大膽創(chuàng)編，師生共同在表演中體驗歌曲的意境。 　　本次教學(xué)后感觸很多，由于歌曲較長，用一課時的時間并沒有到達預(yù)設(shè)的效果，教學(xué)環(huán)節(jié)時間的掌控不夠好。在教學(xué)中對于歌曲的學(xué)唱過多的放手，使重點不夠突出，歌詞記憶不深，"啊";的局部應(yīng)該強調(diào)控制氣息的連貫，注意演唱的技巧。最大的感觸是不能低估了學(xué)生的能力。我們老師往往想民主教學(xué)，給學(xué)生更多自主活動的空間，但又不敢真正做到民主，擔(dān)憂不能收放自如。其實，孩子的潛力是無窮的。示例在創(chuàng)編歌曲表演環(huán)節(jié)時，大象小組的學(xué)生用大象走路、大象揚起長鼻子、大象扇耳朵等動

10、作來模仿，學(xué)生的模仿真是惟妙惟肖、形式多樣。因此，為學(xué)生提供寬松的氣氛，自主的空間，更能激發(fā)學(xué)生的想象力，發(fā)明力，學(xué)生也會有超乎想象的表現(xiàn)。當(dāng)然，這對于教師的要求也就更高。不僅課堂中每個環(huán)節(jié)的設(shè)計要周密考慮，教學(xué)時還要善于調(diào)控好整個教學(xué)局面。 　　總之，每一次的教學(xué)實踐都給我?guī)砗芏嗟乃伎?。作為走進新課程的音樂教師，我必須對以往的音樂課堂常規(guī)經(jīng)驗和課堂教學(xué)模式重新審視，關(guān)注自己的教學(xué)行為，自覺適應(yīng)音樂新課程的變化，在和學(xué)生共同體驗，對教學(xué)的不斷反思中，我將和新課程一起成長。 小百科：史料記載，大象很早就成了人類的朋友，并能為人類提供幫忙。大象非常聰慧，能開辟場地，還能把死去的同伴安埋在落葉枯枝之中。大象壽命很長，一般能活到70歲左右，它在10歲到15歲性成熟，懷孕期長達22個月。大象分布極廣，大約在四千萬年以前，除了大洋洲和南極洲以外，各洲都有它的足跡，然而現(xiàn)在主要有亞洲象和非洲象兩大類。 【幼兒園大班美術(shù)活動教案?大象找工作》含反思】