《山東人民版小學(xué)三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)《畫畫我們的學(xué)?！方虒W(xué)設(shè)計(jì)(共5頁(yè))》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東人民版小學(xué)三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)《畫畫我們的學(xué)?！方虒W(xué)設(shè)計(jì)(共5頁(yè))（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 1. 搜集平面圖 2. 了解平面圖的相關(guān)知識(shí) 《畫畫我們的學(xué)?！方虒W(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1．初步掌握辨別方向的方法，會(huì)看平面圖，認(rèn)識(shí)圖例。進(jìn)一步了解平面圖的作用。能自己設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖例，會(huì)畫簡(jiǎn)單的校園平面圖。 2．進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生在圖上辨別方向的能力，初步具備合作完成平面圖的能力。 3．在學(xué)習(xí)活動(dòng)中增進(jìn)對(duì)學(xué)校的情感，培養(yǎng)學(xué)生完成任務(wù)的責(zé)任感。 教學(xué)過程： 一、對(duì)比發(fā)現(xiàn)區(qū)別，初步認(rèn)識(shí)平面圖 1.回顧熟悉校園建筑物。 同學(xué)們，看，這是我們美麗的校園風(fēng)光，鱗次櫛比的教學(xué)樓，散發(fā)著濃濃的書香氣息；廣闊的小廣場(chǎng)，五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)。學(xué)會(huì)賞識(shí)，愛滿天下的校訓(xùn)

2、，告訴我們要做一個(gè)心中有愛的人。每天生活在這樣的校園中多幸福??！誰(shuí)能來給大家介紹一下圖片上都是學(xué)校的哪個(gè)地方？ 2.學(xué)生自由發(fā)言，介紹美麗的校園。 3.平時(shí)你最喜歡去學(xué)校的哪個(gè)地方？他在學(xué)校的哪個(gè)方向？ 師：看來，同學(xué)們對(duì)我們的校園非常熟悉。 4．對(duì)比圖片發(fā)現(xiàn)問題 （1）上一節(jié)課大家拿起手中的筆畫下了可愛的校園，我挑選了一副特別棒的作品，咱們一起來欣賞一下。你發(fā)現(xiàn)這幅圖有什么優(yōu)點(diǎn)？（形象、直觀） （2）有一個(gè)小朋友，她叫嘟嘟，她也給們她的學(xué)校畫了一幅圖，想看嗎？ 它和剛才那幅圖的區(qū)別是什么？（準(zhǔn)確，容量大） 容量大 4．學(xué)生談兩幅圖的區(qū)別。（圖例、方向等） A師：

3、同學(xué)們非常善于發(fā)現(xiàn)。簡(jiǎn)單說，嘟嘟畫的是平面圖。它是人們從物體的正上方看下去的輪廓圖形。就如同這張紙，卷起來是立體的，從上面往下看，我們就只能看到這個(gè)圓形，這個(gè)圓就是圓柱的平面圖。 B師：大家看，這是什么？ 生：這幅圖中有表示方位的圖標(biāo)：一般表示為：上北下南，左西右東。 (板書：方位 ) C師：平面圖上不僅有方向，還有圖例。它是一些圖形用來代表各種建筑設(shè)施或者場(chǎng)所。 (板書：圖例 ) 師：平面圖它不僅可以幫助我們很快地了解一個(gè)地方的全貌，還能幫助我們解決實(shí)際問題。大家看： 這是公園的平面圖，它能幫助我們選擇游覽的路線 這是商場(chǎng)的平面圖，它能指引我們快速找到要買的東西 這是

4、社區(qū)的平面圖，它告訴我們?cè)撛鯓诱_找到目的地 在今后的生活中，大家會(huì)去很多地方，會(huì)看平面圖，就能給自己帶來許多的方便。 【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)目的在于激發(fā)學(xué)生識(shí)圖的興趣。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)平面圖上的各種信息。并明確平面圖的作用，培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中讀平面圖、用平面圖的意識(shí)。 二、了解畫平面圖的畫法 1.激情入境 咱們的校園這樣美麗雅致，嘟嘟非常想到咱們的校園里走走看看，欣賞一下滿園的秋色。她也想請(qǐng)你們畫一幅學(xué)校平面圖，幫助她熟悉學(xué)校的環(huán)境，正確選擇參觀的路線?？梢詥?？ 2.根據(jù)剛才我們了解的平面圖相關(guān)知識(shí)，你們認(rèn)為：要正確繪制平面圖，需要注意哪些問題呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)討論一下，時(shí)間是三分鐘

5、。（小組討論） A.我們首先要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)辨別方向。 你知道哪些辨別方向的方法呢？ 學(xué)生自由發(fā)言，教師補(bǔ)充說明。 （1）用指南針辨別實(shí)際方向(傳統(tǒng)文化) （2）房屋、廟宇大都是坐北朝南的。 （3）積雪辨別方位，注意區(qū)分山坡和溝渠 （4）樹樁上的年輪，向南的一面年輪間的距離比較寬，向北的一面紋路比較細(xì)密。 （5）看北斗七星辨別方向（環(huán)保的問題） 你見過北極星嗎？ 在鄒平，即使明亮如北極星，也不常見。因?yàn)榭諝庵械奈廴疚镆呀?jīng)把這顆璀璨的明星遮擋住了。所以，咱們一定要注意環(huán)境保護(hù)，這樣才能時(shí)時(shí)仰望美麗的星空。 （6）根據(jù)太陽(yáng)辨別方向 師引導(dǎo)小結(jié)：你們真是博學(xué)多才，知道這么多辨別方

6、向的知識(shí)。學(xué)以致用，我們現(xiàn)在就用這些方法來確定學(xué)校建筑物的方位。（練習(xí)辨別方位） B.明確平面圖的方位 （1）平面圖上也有方向，把四個(gè)方向放到平面圖上，該怎樣放？ （2）剛才咱們知道了學(xué)校主要建筑物的方位?，F(xiàn)在老師手中有這些照片，誰(shuí)能把它放到平面圖正確的位置呢？（教師適時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥提升） A. 生上臺(tái)貼照片 B. 糾錯(cuò)點(diǎn)撥 C.明確：確定一個(gè)參照物。 北

7、 C.明確圖例 我們畫一幅平面圖不可能把所有的建筑物都畫上，咱們一起用圖例來代替它們。 比如說：我可也用 代表升旗臺(tái)。 3.明確繪制平面圖的步驟 咱們一起總結(jié)一下繪制平面圖的方法： 首先：確定現(xiàn)實(shí)生活的方位，然后確定圖上方向。口訣：上北下南，左西右東。 其次：確立一個(gè)中心點(diǎn)。 再次：繪制圖例。（用簡(jiǎn)明的圖形表示學(xué)校里的建筑設(shè)施） 最后：涂色（用彩筆繪制不同的色區(qū)代表不同的場(chǎng)所） 【設(shè)計(jì)意圖】配合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，清晰地、有步驟地總結(jié)出學(xué)校平面圖的畫法。由易到難，

8、使每個(gè)學(xué)生都初步掌握平面圖的基本畫法。 三、合作探究，繪制平面圖 1.通過小組的發(fā)言，相信同學(xué)們都已經(jīng)獲取了豐富的繪圖經(jīng)驗(yàn)。下面，請(qǐng)小組團(tuán)結(jié)合作，共同繪制一幅學(xué)校平面圖。要求大家做到以下幾點(diǎn)： （1）小組自主選擇畫的內(nèi)容，設(shè)計(jì)創(chuàng)新、美觀、規(guī)范的圖例。 （2）小組成員分工明確，通力合作。 （3）平面圖布局合理，新穎獨(dú)特。 2. 學(xué)生以小組為單位自主畫校園平面圖，教師適時(shí)點(diǎn)撥。 3.各小組利用投影介紹、展示本組的作品。先由小組代表介紹作品，再由其他同學(xué)評(píng)價(jià)，評(píng)議出完成得最快最好的作品。 最好的小組介紹經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于有創(chuàng)意、有個(gè)性的作品予以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)于出現(xiàn)的錯(cuò)誤在課堂上直接解決，做到堂堂清，以保證課堂的高效率。 【設(shè)計(jì)意圖】通過小組的探究、合作，使學(xué)生充分體驗(yàn)合作的愉悅，在積極參與之中，掌握了平面圖的畫法，獲得成就感。 四、作業(yè)布置： 觀察自己的小區(qū)，畫一幅小區(qū)平面圖 【設(shè)計(jì)意圖】將本課知識(shí)拓展延伸到課外，通過畫學(xué)生熟悉的環(huán)境，鞏固本課知識(shí)點(diǎn)。體現(xiàn)德育的開放性，從課堂向課外生活延伸，完成知行統(tǒng)一。 板書設(shè)計(jì): 畫畫我們的學(xué)校 畫平面圖的步驟：（1）確定方向 （2）確立中心 （3）設(shè)計(jì)圖例 （4）涂完色塊 專心---專注---專業(yè)