《人教部編二年級(jí)語文上冊(cè)《口語交際：有趣的動(dòng)物》教材解析》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教部編二年級(jí)語文上冊(cè)《口語交際：有趣的動(dòng)物》教材解析（1頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、口語交際：有趣的動(dòng)物教材解析 這是本冊(cè)安排的第一次口語交際，話題聚焦“有趣的動(dòng)物”，要求學(xué)生向別 人介紹有趣的動(dòng)物，說清楚動(dòng)物有趣的地方，讓別人聽明白。 教材首先列舉了鸚鵡、螢火蟲、松鼠等動(dòng)物的有趣的特點(diǎn)，并輔以一組很有 特點(diǎn)的動(dòng)物圖片，比如，雖沒有腳但爬行速度很快的蛇， 隨著環(huán)境變化而改變身 體顏色的變色龍，只能站著睡覺的高個(gè)子長頸鹿，走路會(huì)分泌黏液的小蝸牛 這組動(dòng)物圍坐一起，可愛有趣，引發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物趣聞的好奇和思考。 引導(dǎo)語和小 貼士從兩個(gè)方面作出提示和要求，一 是把話說清楚一一“先想好要講的內(nèi)容， 再說給同學(xué)聽”“吐字要清楚”，這是“說清楚”的基本要求；二是聽明白一 “聽的同學(xué)可以提問或

2、補(bǔ)充”“有不明白的地方要有禮貌地 提問”，通過向 同學(xué)提問和交流，聽明白對(duì)方想表達(dá)的意思。這是在一年級(jí)培養(yǎng)學(xué)生“大膽說” “認(rèn)真聽”，說話要有對(duì)象意識(shí)、場合意識(shí)基礎(chǔ)上的發(fā)展，表明二年級(jí)上冊(cè)的口 語交 際活動(dòng)側(cè)重訓(xùn)練學(xué)生如何“說清楚”，如何“聽明白”，并遷移運(yùn)用于日 常交際。 “說清楚”，首先解決“說什么”的問題，需要學(xué)生去選擇自己喜歡的動(dòng)物， 選擇它新 奇有趣之處，如外形、生活習(xí)性、獨(dú)特的功能等，這需要在交際前搜 集資料或進(jìn)行觀察；其 次要解決“怎么說”的問題：說的是哪種動(dòng)物？它最有 趣的特點(diǎn)（表現(xiàn)）是什么？想清楚了 再說。“聽明白”，要求既能認(rèn)真聽，還 能做到禮貌，有問題不隨意插話，待對(duì)方表達(dá)完后， 再提出自己不明白的地方， 或交流自己知道的信息。以上要求需在本次交際活動(dòng)落實(shí)訓(xùn)練， 并指導(dǎo)學(xué)生在 日常交際中，初步養(yǎng)成“想好了再說、有禮貌地提問”等良好的交際習(xí)慣。