《人教部編二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《田家四季歌》教學(xué)設(shè)計(jì)舉例》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教部編二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《田家四季歌》教學(xué)設(shè)計(jì)舉例（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、田家四季歌教學(xué)設(shè)計(jì)舉例 生字教學(xué)片段 1. 借助插圖理解“戴月光”。 學(xué)生：“早起勤耕作，歸來(lái)戴月光”，“戴月光”是什么意思呢？ 教師：你的問(wèn)題提得非常好，可以聯(lián)系插圖想一想。 學(xué)生：我從插圖中看出來(lái)， “戴月光”就是農(nóng)民伯伯回來(lái)的時(shí)候很晚了，月 亮已經(jīng)升到半空啦！ 教師：“戴月光”就是指月光灑在了農(nóng)民伯伯的身上。一起讀一讀，再想一 想：我們平時(shí)生活中還“戴”過(guò)什么東西？ 設(shè)計(jì)意圖： “戴月光”是學(xué)生理解的難點(diǎn)，先引導(dǎo)學(xué)生借助插圖來(lái)理解，再聯(lián)系生活經(jīng) 驗(yàn)積累關(guān)于戴的詞語(yǔ)， 區(qū)分常用字“戴”和“帶”， 并積累“披星戴月”， 進(jìn)一 步理解“夏季里， 農(nóng)事忙”，最后指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。 2. 辨析對(duì)比“戴”和

2、“帶”。 學(xué)生：戴紅領(lǐng)巾。 學(xué)生：戴項(xiàng)鏈。 學(xué)生：戴圍巾。 學(xué)生：戴面具 學(xué)生：戴手表。 教師：像這樣把東西戴在頭上、臉上、脖子上，都用這個(gè)“戴”。如果把東 西隨身帶著，就用我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的“帶”。讀一讀，辨一辨，下面句子中應(yīng)該用 哪個(gè)“ d ci” （出示選詞填空）。 3. 聯(lián)系上下文體會(huì)“農(nóng)事多”。 教師：“歸來(lái)戴月光”，就是指農(nóng)民伯伯披著星光，頂著月亮，披星戴月地 辛勤耕作。讀讀第二小節(jié)，你從哪些句子讀出了這份辛苦。 學(xué)生：夏季里，農(nóng)事忙，說(shuō)明夏季里的農(nóng)事很多很多。 學(xué)生：采了蠶桑又插秧，就是剛摘好桑葉養(yǎng)蠶，又要去田里插秧，真忙??！ 教師： 是啊， 除了采桑、 插秧， 農(nóng)民伯伯還有許多農(nóng)事

3、 （出示課后題“讀一 讀， 記一記”） ，借助拼音讀讀這些農(nóng)事，看看農(nóng)民伯伯還要干哪些農(nóng)活。 學(xué)生：農(nóng)民伯伯還要耕了農(nóng)田又除草。 學(xué)生：農(nóng)民伯伯還要割麥又打谷。 教師：是啊，農(nóng)民伯伯真忙碌，干完這件農(nóng)活又忙著干另一件，詩(shī)人翁卷就 寫(xiě)過(guò)一首詩(shī)鄉(xiāng)村四月，其中就有：鄉(xiāng)間四月閑人少，才了蠶桑又插田。朗讀 “采了又”的時(shí)候要讀得緊湊些。 學(xué)生：“早起勤耕作，歸來(lái)戴月光”，我從“早起、月光”看出農(nóng)民伯伯早 出晚歸，真辛苦?。?教師：其實(shí)養(yǎng)蠶、耕種田地都是一件非常辛苦的事，常常要早起晚歸。再讀 讀這一小節(jié)，讀出農(nóng)民伯伯的這份忙碌。 4. 觀察對(duì)比書(shū)寫(xiě)“戴”。 教師：我們來(lái)寫(xiě)寫(xiě)這個(gè)有意思的“戴”。仔細(xì)觀察， “戴”字由哪幾部分組 成。 學(xué)生：“戴”字是由“十、戈、田、共” 4個(gè)字組成的。 教師：是的，寫(xiě)的時(shí)候要注意筆順，從上到下，從左到右（教師范寫(xiě)，學(xué)生 練寫(xiě)）。仔細(xì)觀察下面兩個(gè)小朋友寫(xiě)的“戴”字，哪個(gè)更漂亮？ 學(xué)生：第一個(gè)。第二個(gè)“戴”字右邊的斜鉤，寫(xiě)得太短了。 教師：觀察得很仔細(xì)，“戴”的主筆是斜鉤，書(shū)寫(xiě)的時(shí)候要突出這個(gè)主筆, 起筆高，收筆低（學(xué)生再次書(shū)寫(xiě)）。