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1、一年級數(shù)學上冊《11減幾》教學反思 一年級數(shù)學上冊《11減幾》教學反思 成功之處： 今天我在設(shè)計這一課時想了很多，反復理解教材設(shè)計意圖，最后 我認為本課的教學重點和難點是：通過充分交流活動，學生能較快 的理解算理，掌握多種算法，從計算11減幾的思維過程，掌握“破 十”的計算原理，至少學會一種計算方法來進行計算；熟悉本節(jié)課 的教學主要從以下幾個方面進行設(shè)計。引導學生在具體情景中學習 11減幾的知識。 首先為學生提供了富有童趣的教學情景，使學生樂于參與學習活 動，創(chuàng)設(shè)良好的數(shù)學學習氛圍。通過動手操作與匯報交流來突破本 課學習重、難點，通過對主體圖中尋找數(shù)學信息，在培養(yǎng)學生主動

2、 提出一些簡單數(shù)學問題的良好習慣下，列出相應的算式后鼓勵學生 動手操作并說出自己的計算方法，并全班匯報交流。這些過程我認 為進行得很順利，學生通過動手擺學具很快得出結(jié)論。 不足之處： 最后讓學生選自己最喜歡那種算法進行計算，進行算法的優(yōu)化過 程時就不是很順利，我的目的是讓學生了解別人的算法，選擇算得 又對有快地方法進行快速的計算?？墒菍W生掌握11減幾的.計算方 法有快有慢，理解時有深有淺?？偨Y(jié)不出來自己的算理，為了照顧 到那些有困難的學生理解11減幾的算理，我充分加入學生交流活動， 通過“你是怎樣算的？”“還有不同的算法嗎？讓學生把自己的想 法表達出來，這節(jié)課的內(nèi)容很重要，是以后借位減法的基礎(chǔ)，雖然 學生的方法很多，但引導學生怎樣“破十”是重點，我大概急于求 成，引導學生說出這種方法，造成了有部分學生糊涂的感覺。 課后反思這部分內(nèi)容有一定難度，應該讓學生慢慢理解，先從簡單的方法逐漸牽引，這樣會更好些。希望各位老師共同探討。