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1、精品文檔，僅供學習與交流，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除 My day The first lesson 教學內(nèi)容：Unit 7 My day look and learn Ask and answer 教學目標： 1、知識目標： 夠聽、說、認讀本課時的主要動詞詞組： get up ，brush my teeth，wash my face，have breakfast, havelunch, have dinner. 2、能力目標： （1）能認讀句型：What time is it? 能運用What time is it?句型詢問時間，并用It’s……o’c

2、lock； half past…；a quarter past…；a quarter to …；做出相應(yīng)的回答： （2）通過Ask and answer的問答練習，幫助學生用What time do you…？ I…at…（time）描述一天中不同時間段所做的事情，操練所學詞組。 3、情感態(tài)度與價值觀目標： ?1、在教學中激發(fā)學生學習英語的興趣，幫助他們樹立信心。 2、使學生對自己的作息習慣有一個新的認識，教育學生養(yǎng)成良好的作息習慣。 4、學習策略目標： 1、培養(yǎng)學生的注意力。 2、培養(yǎng)學生積極與他人合作、參與活動的意識。 3、促使學生積極運用所學英語知識進行表達與交流

3、， 教學重點： 聽、說、認讀本課時的動詞詞組。 教學難點： 時間表達的正確運用，尤其是to與past的用法。 課前準備： 單詞卡片、教學課件 、圖卡 教學過程： 一、Warm up 1、Greetings：Hello，boys and girls。 2、first，let’s sing an English song《round the clock》 二、Presentation 1、Next let’s guess a riddle。It has a face ， but no eyes， It has two hands，One hand is long，the

4、other hand is short 。It has no legs or feet .It can walk all day and all night. It goes “tick-tock”. It tells us the time（時間）What is it ？學生回答后點擊出現(xiàn)答案，領(lǐng)讀clock。 2、Introduce the clock。Look at the clock，we can see two hands，the short hand is hour hand，the long hand is minute hand，except these，we ca

5、n see some numbers，next，let’s try to count the numbers。點擊出現(xiàn)1到12 的英文單詞，師與生一起讀 ，為時間表達做好準備。 3、出示6，問：how to say？生很容易就會讀出，這時點擊出現(xiàn)6:00，師Look，how to say？用手指著，引導學生讀出six，建立數(shù)字和時間英文表達的聯(lián)系。接著再給出7:10,,10:30，9:15，讓學生試著讀出來，對于30,15如果學生忘了，師可以范讀一下?？偨Y(jié)：時間表達很簡單，是幾點就讀幾點，是幾分就讀幾分，點分表達是一般表達。 4、點擊出現(xiàn)鐘（1:00）點擊出現(xiàn)what time is it

6、？師讀問題，引導學生說出it’s one，點擊出現(xiàn)it’s one，but sometimes we add o’clock，點擊出現(xiàn)o’clock，同時給出漢語意思點鐘。領(lǐng)讀兩邊。讓學生拼讀并板書o’clock。 5、接著給出倆個鐘面，問：what time is it？然后給出It’s..。o’clock。讓學生觀察后運用句式回答出It’s five o’clock，next，what time is it？ 引導學生也用句式回答出It’s ten o’clock。 6、練習。接著給出五個鐘面。依次問what time is it？但不給句式，學生試著用…o’clock回答。 7、小

7、結(jié)：整點表達很簡單，點鐘o’clock加后邊。 8、出示幻燈片12，點擊 分針指向12，問：what time is it？ 學生可以回答出It’s seven o’clock，再點擊，分針指向6，問：what time is it？ Look ，from 12 to 6，How to say ？Look at the apple，動畫演示變成一半，we can say half，領(lǐng)讀一遍，接著再出示7:30鐘面，點擊出現(xiàn)half past seven，解讀half past點擊出現(xiàn)點半，師：half past means…,用手指著漢語意思，讓學生說出意思，再點擊出現(xiàn)8:30 ，讓學生用

8、half past表達，回答正確后給出答案eight。 接著出示幻燈片15至19，依次出示時間9:30,2:30,3:30,4:30,5:30，學生會很快說出來，接著點擊出現(xiàn)幻燈片20，總結(jié)， half past 是點半，half past 幾就是幾點半。讓學生讀一遍。 9、幾點過一刻的教學。出示一點鐘面，問：what time is it？生：It’s one o’clock。再點擊出現(xiàn)1:15，接著出現(xiàn)下一張幻燈片，教學一刻鐘。師：Look，from 12 to 3is fifteen minutes，fiftee nminutes is a quarter，領(lǐng)讀a quarter，師

9、生一起拼寫然后板書。然后展示從3到6，從6到9，從9到12，都是一刻鐘。接著給出1:15 的表達：a quarter past one師：so1:15 we can say ：a quarter past one，past means…點擊閃現(xiàn)“過，”接著點擊出現(xiàn)時間1:15，師：look，a quarter is fifteen minutes，我們應(yīng)該先說，one 我們應(yīng)該后說，這和我們的表達順序正好相反。接著出示幻燈片26，總結(jié)，15分鐘一刻鐘，a quarter past 幾，就是幾點過一刻。讓學生一起讀一遍。接著出示ppt27到31，依次讓學生用a quarter past表達2:1

10、5,3:15,4:15,5:15,6:15. 10、出示1:45 鐘面，師：look，from 9 to 12 is a quarter，（點擊出現(xiàn)a quarter），hour hand points two，（點擊出現(xiàn)two），we can say a quarter to two。To means 差，點擊出現(xiàn)，領(lǐng)讀，板書to，接著給出幾個時間練習a quarter to…。 11、出示1:15和1:45 兩個鐘面和表達，讓學生比較一下past 后鐘點規(guī)律和to 后鐘點規(guī)律。師：look two ..two，we say past two，two three，two should a

11、dd one。To 后點數(shù)是實際點數(shù)加1. 11、Say a chant。Let，let，引導學生讀出get get，師讀us，us，學生讀up，up，進而讀出get up 給出圖片，拿卡片讀，讓持有卡片學生和老師一起讀，從低到高讀做動作。接著師讀rush，rush，學生brush，brush，出示短語brush my teeth，出示圖片，領(lǐng)讀，持有卡片學生讀，一起讀從低到高做動作讀。接著，師讀watch，watch，學生wash，wash，給出wash my face，給出圖片，師拿詞卡讀，學生持有卡片學生讀，做動作從低到高讀。 12、出示吃早飯圖片，點擊出現(xiàn)短語，領(lǐng)讀have bre

12、akfast，拿卡片讀，持有卡片學生讀，從低到高讀。 13、出示吃午飯圖片，出示短語，拿卡片領(lǐng)讀，持有卡片學生讀，從低到高讀。 14、出示吃完飯圖片，出示短語，范讀，拿卡片領(lǐng)讀，持有卡片學生讀，從低到高讀。 15.Bomb games。示范游戲規(guī)則后游戲開始。 16、Quick response?？焖俜磻?yīng)游戲，操練學生對短語的掌握。師拿get up 做范例。 17、出示ppt44，持有起床卡片的學生依舊出示卡片讀出來，屏幕上再給出，再問時間：what time is it？引導學生說出six o’clock，師：I get up at six o’clock。領(lǐng)讀。接著給出問句：wh

13、at time do you get up ？師：you can say I get up at…，練習兩個。 18、出示ppt45，出示圖片，刷牙，師：who has the card？讓持有卡片的學生舉起卡片讀出brush my teeth，look at the clock，then answer：what time do you brush my teeth？引導學生注意my變成your，用強調(diào)的語氣讀brush my teeth，待學生注意到后說：you should say brush your teeth，點擊出現(xiàn)your，然后給出回答句式：I brush my teeth a

14、t….接著問幾個學生。 19、出示ppt46，師：Look，what activity is it？用卡片示意一下，讓持有卡片學生讀出wash my face，師：Look at the clock，what time do you wash my face？師用強調(diào)的語氣讀wash my face，由于上一個短語變換過your，有的學生會說出your，師：Yes，wash your face，接著重復問題what time do you wash your face？you can say：I wash my face at…，指幾個學生回答。 20、出示ppt47，師：what a

15、ctivity is it？who has the card？yes，look at the clock，what time do you have breakfast？ 給出回答句式I have breakfast at…練習幾個。 21、出示ppt48，師：what activity is it？Who has the card？yes ，look at theclock，給出一半問句，讓學生補充完整，并回答，練習幾個。 22、出示ppt49，只給出what time，讓學生補充，并回答。 23 、出示ppt50 ，師：please find the daily activities in a time sequence，然后拿出六張圖片，教學生到板前貼，接著拿出個人小卡片，找到與圖片相符的卡片，每一張卡片叫一名學生板前找卡片，并貼到相應(yīng)位置，一起核對答案，繼續(xù)下一個。 24，游戲：木頭人復活。 25、給出我的作息時間表，拓展go to school，go home，go to bed。 26、比較倆個作息時間表，那一個更好。 27、對學生進行情感教育，好的作息習慣有利于你的健康和學習進步。 三homework， Design your time table (根據(jù)今天的教學內(nèi)容，制作自己一天的作息時間表) 【精品文檔】第 7 頁