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1、精品文檔，僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除 My family教學(xué)反思 本單元的話題為介紹家庭成員.在承接U3用He’s/She’s my friend..介紹朋友后,本單元進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何介紹家庭成員,相互問候，引導(dǎo)學(xué)生熱愛親人，啟發(fā)他們的家庭自豪感。學(xué)生學(xué)習(xí)了前三個單元的基礎(chǔ)之上能相互打招呼，并能夠相互做自我介紹，讓他人認(rèn)識自己。尤其是在Unit3中已學(xué)過介紹自己的朋友，學(xué)生對he和she的用法有初步了解。 在教授的過程中，Story time中主要出現(xiàn)了family，father、mother、brother、sister和me這幾個生詞，我利用其中的歌曲My

2、 family帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)聽唱，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并復(fù)習(xí)family，father、mother、brother、sister這幾個單詞。學(xué)生能熟練唱出這首歌時，再通過多媒體動畫整體呈現(xiàn)Story time，此時學(xué)生已基本理解其中的句型，最后Mike指著自己的照片說"This is me!"可讓學(xué)生自己猜"me"這個詞的意思。學(xué)生學(xué)起來比較輕松，另外要鼓勵學(xué)生多聽磁帶多模仿學(xué)習(xí)正確的語音語調(diào)。 學(xué)生學(xué)下來主要有以下幾點(diǎn)需要加強(qiáng)： 1. This is …發(fā)音容易含混不清，要引導(dǎo)學(xué)生觀察口型模仿。 2.家庭成員名稱不夠熟練，father, mother等th發(fā)音，口型容易不到位。 3.字

3、母Ll, Mm, Nn 的認(rèn)讀、書寫。Mm, Nn發(fā)音易混淆，聽不清楚，要引導(dǎo)學(xué)生相互傾聽觀察和糾正。 總體來說，本節(jié)課基本完成了教學(xué)任務(wù)，但是在設(shè)計(jì)和授課過程中仍存在許多問題。如： 1.一節(jié)課應(yīng)該體現(xiàn)出對學(xué)生的評價，挖掘?qū)W生的心思，最好能體現(xiàn)在黑板上，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我在本節(jié)課上只是口頭上對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行了評價，而沒有采取一些獎勵機(jī)制和小組競賽活動。 2.在單詞教學(xué)細(xì)節(jié)處理上的問題有待改進(jìn)，同時有老師提出我在教學(xué)時，肢體語言和表情不夠豐富生動，等等，這些都是我在今后的教學(xué)工作需要逐步改善的，感謝各位老師的不吝指導(dǎo)，讓作為教師的我從中學(xué)到了許多，也認(rèn)識到自身更多的發(fā)展空間。 總之，一堂課的好壞，在于你教師如何組織設(shè)計(jì)的如何，同時還要在這個“好”字上下功夫，怎樣才能上好課，怎樣才能受到學(xué)生的青睞?怎樣讓自己的語言更優(yōu)美，讓自己的學(xué)生更喜歡上英語？怎樣才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，以及培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要多琢磨，要多學(xué)習(xí)！ 【精品文檔】第 2 頁