《浙江省杭州市余杭區(qū)星橋中學(xué)七年級語文上冊 第14課《天》課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《浙江省杭州市余杭區(qū)星橋中學(xué)七年級語文上冊 第14課《天》課件 新人教版（32頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、何其芳何其芳(1912(19122 25-19775-19777 724)24)原名何永芳，原名何永芳，四川萬縣人。中國現(xiàn)代詩人、評論家。四川萬縣人。中國現(xiàn)代詩人、評論家。作家簡介：作家簡介： 何其芳何其芳(1912(19122 25-19775-19777 724)24)原名何永芳，四川萬縣人。原名何永芳，四川萬縣人。19291929年考入上海中國公學(xué)預(yù)料，曾發(fā)表新詩。年考入上海中國公學(xué)預(yù)料，曾發(fā)表新詩。19311931年入北京大學(xué)哲年入北京大學(xué)哲學(xué)系，開始在京、滬的學(xué)系，開始在京、滬的現(xiàn)代現(xiàn)代、文學(xué)季刊文學(xué)季刊等刊物上發(fā)表作品。等刊物上發(fā)表作品。其詩收入與卞之琳、李廣田合集的其詩收入與卞之

2、琳、李廣田合集的漢園集漢園集。散文集。散文集畫夢錄畫夢錄以絢麗的文采表現(xiàn)象征的詩意，創(chuàng)造出獨(dú)立的抒情散文體，因而獲以絢麗的文采表現(xiàn)象征的詩意，創(chuàng)造出獨(dú)立的抒情散文體，因而獲19361936年年大公報(bào)大公報(bào)的文藝獎金。的文藝獎金。19351935年大學(xué)畢業(yè)后，先后在天津南年大學(xué)畢業(yè)后，先后在天津南開中學(xué)和山東萊陽鄉(xiāng)村師范學(xué)校執(zhí)教。在現(xiàn)實(shí)影響下創(chuàng)作的開中學(xué)和山東萊陽鄉(xiāng)村師范學(xué)校執(zhí)教。在現(xiàn)實(shí)影響下創(chuàng)作的還鄉(xiāng)還鄉(xiāng)雜記雜記等。抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，回到家鄉(xiāng)和成都任教員，創(chuàng)辦等。抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，回到家鄉(xiāng)和成都任教員，創(chuàng)辦工作工作半月刊，發(fā)表了半月刊，發(fā)表了成都，讓我把你搖醒成都，讓我把你搖醒等詩文。等詩文。19

3、381938年與沙丁、年與沙丁、卞之琳一起奔赴延安、在魯迅藝術(shù)學(xué)院工作，這期間有詩集卞之琳一起奔赴延安、在魯迅藝術(shù)學(xué)院工作，這期間有詩集夜夜歌歌，散文集，散文集星火集星火集。19441944年后兩次被派往重慶，進(jìn)行文化界年后兩次被派往重慶，進(jìn)行文化界的統(tǒng)一戰(zhàn)線工作，任的統(tǒng)一戰(zhàn)線工作，任新華日報(bào)新華日報(bào)社副社長等職，寫下不少散文、社副社長等職，寫下不少散文、雜文和評論文章。雜文和評論文章。19481948年調(diào)中央馬列學(xué)院。從年調(diào)中央馬列學(xué)院。從19531953年起，長期領(lǐng)導(dǎo)年起，長期領(lǐng)導(dǎo)社科院文學(xué)研究所，并任中國作家協(xié)會書記處書記，主要致力于文社科院文學(xué)研究所，并任中國作家協(xié)會書記處書記，主要致

4、力于文學(xué)評論和文學(xué)研究的組織工作，論著有學(xué)評論和文學(xué)研究的組織工作，論著有關(guān)于現(xiàn)實(shí)主義關(guān)于現(xiàn)實(shí)主義、西苑西苑集集、關(guān)于寫詩和讀詩關(guān)于寫詩和讀詩等。等。丁丁 丁丁幽幽 谷谷肥肥 碩碩棲棲 息息歸歸 泊泊寥寥 闊闊枯枯 涸涸清清 洌洌夢夢 寐寐zhngyushuqbliohlimi最佳搭擋最佳搭擋丁?。憾《。悍蚀T：肥碩：烏桕：烏桕：寥闊：寥闊：枯涸：枯涸：清洌：清洌：夢寐：夢寐：幽谷：幽谷：棲息：棲息：歸泊：歸泊：伐木聲伐木聲。這里指果實(shí)又大又飽滿。這里指果實(shí)又大又飽滿。也叫柏樹也叫柏樹,落葉喬木，葉子互生落葉喬木，葉子互生,略成菱形，秋天變紅。略成菱形，秋天變紅。高原空曠。高原空曠。干涸，沒有水

5、了干涸，沒有水了。水清。水清。睡夢。睡夢。a這是一幅這是一幅 秋景圖秋景圖? b詩中刻畫了幾幅圖畫詩中刻畫了幾幅圖畫? c c詩歌抒發(fā)了作者怎樣的感情詩歌抒發(fā)了作者怎樣的感情? ? 鄉(xiāng)村鄉(xiāng)村鑒賞現(xiàn)代詩歌方法。鑒賞現(xiàn)代詩歌方法。 1.把握韻律，感受詩歌的音樂美。把握韻律，感受詩歌的音樂美。 2.視覺再現(xiàn)，欣賞詩歌的繪畫美。視覺再現(xiàn)，欣賞詩歌的繪畫美。 3.身臨其境，體會詩人的情感美。身臨其境，體會詩人的情感美。 請同學(xué)們?yōu)樵娭械娜嫺鲾M一則標(biāo)題。農(nóng)家豐收圖農(nóng)家豐收圖霜晨歸魚圖霜晨歸魚圖霜晨歸魚圖霜晨歸魚圖牧女思戀圖牧女思戀圖牧女思戀圖牧女思戀圖牧女思戀圖牧女思戀圖總結(jié)：總結(jié)： 農(nóng)家豐收圖農(nóng)家豐收圖絢麗多彩絢麗多彩 漁夫晨歸圖漁夫晨歸圖淡雅朦朧淡雅朦朧 牧女思戀圖牧女思戀圖寥闊空遠(yuǎn)寥闊空遠(yuǎn) 我們來當(dāng)小歌手請你把歌曲春天在哪里改寫成秋天在哪里，描繪你眼中的秋天。春天在哪里呀 春天在哪里春天在那青翠的山林里這里有紅花呀 這里有綠草還有那會唱歌的小黃鸝嘀哩哩 嘀哩 嘀哩哩 春天在青翠的山林里還有那會唱歌的小黃鸝春天在哪里呀 春天在哪里春天在那湖水的倒影里迎出紅的花呀 映出綠的草還有那會唱歌的小黃鸝嘀哩哩 嘀哩 嘀哩哩 春天在湖水的倒影里還有那會唱歌的小黃鸝 嘀哩哩 嘀哩 嘀哩哩 春天在湖水的倒影里還有那會唱歌的小黃鸝 秋天在哪里秋天在哪里