《北師大版思品八上《勇于承擔(dān)責(zé)任》ppt課件]》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《北師大版思品八上《勇于承擔(dān)責(zé)任》ppt課件]（29頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 武漢市鄱陽(yáng)街有一普通的6層樓房，就在最近，收到了來(lái)自英國(guó)的一份函件，提醒此樓業(yè)主，該樓90年的設(shè)計(jì)年限已超過(guò)，敬請(qǐng)注意。原來(lái)這座樓房始建于20世紀(jì)初，設(shè)計(jì)者是英國(guó)的一家建筑設(shè)計(jì)事物所。 經(jīng)歷了近一百年，這座樓當(dāng)時(shí)的設(shè)計(jì)者怕早已不在人世了，建筑工人和工程師大概也已走了，然而人不在了，這個(gè)設(shè)計(jì)所后來(lái)的多少批職員仍對(duì)自己的“產(chǎn)品”遠(yuǎn)在異國(guó)的一座小樓仍十分負(fù)責(zé)，能做到這一點(diǎn)真是令人贊嘆。是一種什么精神促使這個(gè)設(shè)計(jì)所這樣做？第十課 勇于承擔(dān)責(zé)任我們的責(zé)任我們的責(zé)任一、責(zé)任對(duì)我們的生活一、責(zé)任對(duì)我們的生活 有什么重要意義？有什么重要意義？二、責(zé)任是怎樣產(chǎn)生的？二、責(zé)任是怎樣產(chǎn)生的？三、我們未成年人的責(zé)任

2、三、我們未成年人的責(zé)任 是什么？是什么？通過(guò)預(yù)習(xí)，我明白了這一課通過(guò)預(yù)習(xí)，我明白了這一課我們將學(xué)到有關(guān)責(zé)任的我們將學(xué)到有關(guān)責(zé)任的.思想驛站思想驛站 閱讀閱讀P102P102頁(yè)的三幅圖，想一想，這幾幅圖中頁(yè)的三幅圖，想一想，這幾幅圖中表現(xiàn)出來(lái)的共同的東西是什么？表現(xiàn)出來(lái)的共同的東西是什么？責(zé)任意識(shí)（責(zé)任心的問(wèn)題）責(zé)任意識(shí)（責(zé)任心的問(wèn)題）你能否再舉幾個(gè)類似的例子你能否再舉幾個(gè)類似的例子責(zé)任的意義責(zé)任的意義個(gè)人意義：個(gè)人意義：社會(huì)意義：社會(huì)意義：責(zé)任意識(shí)是一個(gè)人美德責(zé)任意識(shí)是一個(gè)人美德的表現(xiàn)和基礎(chǔ)，是我們的表現(xiàn)和基礎(chǔ)，是我們贏得他人信任和贊賞的贏得他人信任和贊賞的關(guān)鍵，也是一個(gè)人實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵，也是一個(gè)人

3、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的基礎(chǔ)人生價(jià)值的基礎(chǔ)良好的人際關(guān)系，和諧良好的人際關(guān)系，和諧的社會(huì)氛圍，都要人的的社會(huì)氛圍，都要人的責(zé)任意識(shí)的提高如果責(zé)任意識(shí)的提高如果我們都推脫自己的責(zé)任，我們都推脫自己的責(zé)任，那么社會(huì)就無(wú)法正常運(yùn)那么社會(huì)就無(wú)法正常運(yùn)轉(zhuǎn)，人們的生活就會(huì)陷轉(zhuǎn)，人們的生活就會(huì)陷入混亂入混亂責(zé)任是怎責(zé)任是怎樣產(chǎn)生的樣產(chǎn)生的 一、責(zé)任產(chǎn)生于人們之間的約定一、責(zé)任產(chǎn)生于人們之間的約定在生活當(dāng)中，我們經(jīng)常會(huì)就在生活當(dāng)中，我們經(jīng)常會(huì)就某些事情與別人做出約定。某些事情與別人做出約定。對(duì)他人的約定就是一種承諾對(duì)他人的約定就是一種承諾，就意味著我們有責(zé)任履行，就意味著我們有責(zé)任履行這些約定，也就是我們有履這些約定，

4、也就是我們有履行承諾的行承諾的義務(wù)義務(wù)，那么，那么，約定有約定有哪些形式呢哪些形式呢 ？約定的形式有約定的形式有口頭的書(shū)面的書(shū)面的如約好哪天去某地玩，入黨入如約好哪天去某地玩，入黨入團(tuán)的誓詞，戀人之間的山盟海團(tuán)的誓詞，戀人之間的山盟海誓等。誓等。如人們?cè)诮?jīng)濟(jì)活動(dòng)中簽訂的各種合同、如人們?cè)诮?jīng)濟(jì)活動(dòng)中簽訂的各種合同、協(xié)議，協(xié)議， 國(guó)與國(guó)之間簽訂的條約，商品國(guó)與國(guó)之間簽訂的條約，商品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者對(duì)商品質(zhì)量和服務(wù)做出的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者對(duì)商品質(zhì)量和服務(wù)做出的書(shū)面服務(wù)承諾等。書(shū)面服務(wù)承諾等。責(zé)任是怎責(zé)任是怎樣產(chǎn)生的樣產(chǎn)生的 1 1、責(zé)任產(chǎn)生與人們之間的約定、責(zé)任產(chǎn)生與人們之間的約定 （口頭的，書(shū)面的口頭的，書(shū)面的

5、）2、責(zé)任還產(chǎn)生于人們?cè)谏鐣?huì)中擔(dān)任、責(zé)任還產(chǎn)生于人們?cè)谏鐣?huì)中擔(dān)任的不同的角色。不同的社會(huì)角色承的不同的角色。不同的社會(huì)角色承責(zé)擔(dān)著不同的責(zé)任。責(zé)擔(dān)著不同的責(zé)任。（(比如：人們從事不同的職業(yè)就是一種比如：人們從事不同的職業(yè)就是一種社會(huì)角色，不同的職業(yè)就有不同的職責(zé)）社會(huì)角色，不同的職業(yè)就有不同的職責(zé)）感受人各有責(zé)感受人各有責(zé) 醫(yī) 生教 師工人 軍 人科 學(xué) 家社會(huì)社會(huì)角色角色主要主要責(zé)任責(zé)任社會(huì)社會(huì)角色角色主要主要責(zé)任責(zé)任 教師教師軍人軍人工人工人農(nóng)民農(nóng)民醫(yī)生醫(yī)生科學(xué)家科學(xué)家法官法官警察警察司機(jī)司機(jī)公務(wù)員公務(wù)員傳授知識(shí)、傳授知識(shí)、愛(ài)護(hù)學(xué)生愛(ài)護(hù)學(xué)生保衛(wèi)祖國(guó)安全保衛(wèi)祖國(guó)安全秉公執(zhí)法、秉公執(zhí)法、懲惡揚(yáng)

6、善懲惡揚(yáng)善探索奧秘探索奧秘種植糧食、蔬菜種植糧食、蔬菜 保障人民生活保障人民生活治病、救人治病、救人保質(zhì)保量完成任保質(zhì)保量完成任務(wù)務(wù)維護(hù)社會(huì)秩序維護(hù)社會(huì)秩序保障人民安全保障人民安全遵守交通規(guī)則、遵守交通規(guī)則、 安全行車(chē)安全行車(chē) 克已奉公、克已奉公、為人民服務(wù)為人民服務(wù)葡萄牙橋梁倒塌，導(dǎo)致葡萄牙橋梁倒塌，導(dǎo)致80人失蹤人失蹤重慶一起交通事故逾重慶一起交通事故逾20人人死亡死亡溫江一溫江一3838噸重橋梁噸重橋梁倒塌倒塌 三民工死亡三民工死亡 不負(fù)責(zé)任的行為會(huì)給社會(huì)給他人不負(fù)責(zé)任的行為會(huì)給社會(huì)給他人造成嚴(yán)重危害，也給自己帶來(lái)難以彌造成嚴(yán)重危害，也給自己帶來(lái)難以彌補(bǔ)的損失。所以，我們做任何事情都補(bǔ)的

7、損失。所以，我們做任何事情都要盡職盡責(zé)，對(duì)他人、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，要盡職盡責(zé)，對(duì)他人、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，最終也是對(duì)自己負(fù)責(zé)。最終也是對(duì)自己負(fù)責(zé)?？戳松厦鎺追鶊D片，你得到了什么啟示？看了上面幾幅圖片，你得到了什么啟示？負(fù)責(zé)任：我們的社會(huì)生活井然有序，生機(jī)勃勃。負(fù)責(zé)任：我們的社會(huì)生活井然有序，生機(jī)勃勃。概括一下概括一下:責(zé)任的含義：責(zé)任的含義： 責(zé)任就是做好應(yīng)當(dāng)做的責(zé)任就是做好應(yīng)當(dāng)做的工作，也就是承擔(dān)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)工作，也就是承擔(dān)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的任務(wù)，包括法律上和道德的任務(wù)，包括法律上和道德上應(yīng)盡的義務(wù)。上應(yīng)盡的義務(wù)。議一議： 有同學(xué)認(rèn)為，我們作為未成年人年有同學(xué)認(rèn)為，我們作為未成年人年齡還小，稚嫩的肩膀還承擔(dān)不起責(zé)任，

8、齡還小，稚嫩的肩膀還承擔(dān)不起責(zé)任，也沒(méi)有從事社會(huì)上的職業(yè)，所以談不上也沒(méi)有從事社會(huì)上的職業(yè)，所以談不上責(zé)任的問(wèn)題。請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。?zé)任的問(wèn)題。請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā⒖即鸢竻⒖即鸢高@種說(shuō)法不對(duì)。這種說(shuō)法不對(duì)。 從責(zé)任的含義、責(zé)任產(chǎn)生的因素來(lái)看，從責(zé)任的含義、責(zé)任產(chǎn)生的因素來(lái)看，責(zé)任不是遠(yuǎn)離我們的事情，也不是只有成責(zé)任不是遠(yuǎn)離我們的事情，也不是只有成年人才應(yīng)承擔(dān)的。年人才應(yīng)承擔(dān)的。因?yàn)槲覀兾闯赡耆艘彩且驗(yàn)槲覀兾闯赡耆艘彩巧鐣?huì)的一員，也要承擔(dān)很多社會(huì)角色，也社會(huì)的一員，也要承擔(dān)很多社會(huì)角色，也有很多在法律上、道德上應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)。有很多在法律上、道德上應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)。 在錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)生活中，每一個(gè)在錯(cuò)綜復(fù)

9、雜的社會(huì)生活中，每一個(gè)人都扮演人都扮演 著一定的社會(huì)角色，每一個(gè)人著一定的社會(huì)角色，每一個(gè)人在不同的時(shí)期不同的場(chǎng)合出現(xiàn)，都會(huì)因在不同的時(shí)期不同的場(chǎng)合出現(xiàn)，都會(huì)因角色的不同而承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任角色的不同而承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。想一想，。想一想，在生活中我們承擔(dān)了哪些角色，這些角在生活中我們承擔(dān)了哪些角色，這些角色的責(zé)任是什么？色的責(zé)任是什么？（看看哪組的同學(xué)說(shuō)得多看看哪組的同學(xué)說(shuō)得多。）。）學(xué)校學(xué)校家庭家庭國(guó)家國(guó)家班級(jí)班級(jí)汽車(chē)汽車(chē)景區(qū)景區(qū)路上路上商場(chǎng)商場(chǎng)子女子女學(xué)生學(xué)生同學(xué)同學(xué)公民公民乘客乘客顧客顧客游人游人行人行人我的角色：我的角色：子女子女學(xué)生學(xué)生同學(xué)同學(xué)公民公民乘客乘客顧客顧客游人游人行人行人做一個(gè)

10、做一個(gè)好公民好公民遵守遵守乘車(chē)乘車(chē)秩序秩序好好學(xué)好好學(xué)習(xí)天天習(xí)天天向上向上愛(ài)護(hù)文愛(ài)護(hù)文物保護(hù)物保護(hù)環(huán)境環(huán)境相互相互幫助幫助遵守遵守交通交通關(guān)心關(guān)心父母父母遵守商遵守商場(chǎng)秩序場(chǎng)秩序我的責(zé)任：我的責(zé)任： 一個(gè)對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的人是個(gè)高一個(gè)對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的人是個(gè)高尚的人，一個(gè)負(fù)責(zé)任的民族必是尚的人，一個(gè)負(fù)責(zé)任的民族必是高尚的民族。人人負(fù)起自己的責(zé)高尚的民族。人人負(fù)起自己的責(zé)任，我們的社會(huì)更美好！任，我們的社會(huì)更美好！ 一一個(gè)國(guó)個(gè)國(guó)家的人民有了家的人民有了責(zé)責(zé)任感，任感，國(guó)國(guó)家家就能強(qiáng)大，一就能強(qiáng)大，一個(gè)個(gè)家庭的成家庭的成員員有了有了責(zé)責(zé)任任感，感，這個(gè)這個(gè)家庭就家庭就會(huì)會(huì)幸福，一幸福，一個(gè)個(gè)人有了人有了責(zé)責(zé)任

11、感，就能任感，就能盡職盡責(zé)盡職盡責(zé)，在事，在事業(yè)業(yè)上取得成上取得成就，得到社就，得到社會(huì)會(huì)的尊重的尊重與認(rèn)與認(rèn)可。可。我們的責(zé)任我們的責(zé)任一、責(zé)任對(duì)我們一、責(zé)任對(duì)我們 的生活有什的生活有什 么重要意？么重要意？二、責(zé)任是怎樣二、責(zé)任是怎樣 產(chǎn)生的？產(chǎn)生的？三、我們未成年三、我們未成年 人的責(zé)任是人的責(zé)任是 什么？什么？通過(guò)這一課的學(xué)習(xí)，我通過(guò)這一課的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了有關(guān)責(zé)任的學(xué)到了有關(guān)責(zé)任的個(gè)人意義個(gè)人意義.社會(huì)意義社會(huì)意義.責(zé)任產(chǎn)生于人們之間的約定責(zé)任產(chǎn)生于人們之間的約定責(zé)任還產(chǎn)生與人們?cè)谏鐣?huì)中擔(dān)任的責(zé)任還產(chǎn)生與人們?cè)谏鐣?huì)中擔(dān)任的角色角色作為公民，我們的責(zé)任是做個(gè)好公作為公民，我們的責(zé)任是做個(gè)

12、好公民民作為子女，我們應(yīng)為父母分憂，孝作為子女，我們應(yīng)為父母分憂，孝敬父母敬父母作為學(xué)生，我們應(yīng)尊敬老師，認(rèn)真作為學(xué)生，我們應(yīng)尊敬老師，認(rèn)真學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)。考考你一、選擇題選擇題1、（雙向選擇題）”值此就醫(yī)生職業(yè)之際，我莊嚴(yán)宣誓為服務(wù)于人類而獻(xiàn)身。醫(yī)中一定要保持端莊和良心。我一定把病人的健康和生命放在一切的首位。病人吐露的一切秘密,我一定嚴(yán)加信守,絕不泄露。我一定要保持醫(yī)生的職業(yè)榮譽(yù)和高尚的傳統(tǒng)。.”摘自世界醫(yī)學(xué)會(huì)瑞瓦宣言上述醫(yī)生的誓言給我們的啟示是 （ ）A、承諾是責(zé)任產(chǎn)生的重要來(lái)源、承諾是責(zé)任產(chǎn)生的重要來(lái)源 B、有了承諾就要履行責(zé)任、有了承諾就要履行責(zé)任C、承諾只是一種形式、承諾只是一種形式

13、,并不意味并不意味 D、所有的責(zé)任都來(lái)自于人、所有的責(zé)任都來(lái)自于人 們的承諾。們的承諾。 味著責(zé)任的產(chǎn)生味著責(zé)任的產(chǎn)生. 們的承諾們的承諾.AB2、江西省原副省長(zhǎng)胡長(zhǎng)清、江西省原副省長(zhǎng)胡長(zhǎng)清、“八桂第一貪八桂第一貪”成克杰等高官因違法犯罪被成克杰等高官因違法犯罪被 繩之以法。繩之以法。 這說(shuō)明他們這說(shuō)明他們（ ） A、沒(méi)有承擔(dān)責(zé)任而負(fù)出了沉重的代價(jià)、沒(méi)有承擔(dān)責(zé)任而負(fù)出了沉重的代價(jià) B、不知道自己應(yīng)承擔(dān)哪些責(zé)任、不知道自己應(yīng)承擔(dān)哪些責(zé)任 C、不懂得身份不同責(zé)任不同的道理。、不懂得身份不同責(zé)任不同的道理。 D、沒(méi)有向國(guó)家和人民做出承諾、沒(méi)有向國(guó)家和人民做出承諾A3、對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)，下列關(guān)于承擔(dān)責(zé)任

14、的說(shuō)法正確的是、對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)，下列關(guān)于承擔(dān)責(zé)任的說(shuō)法正確的是( ) A、會(huì)加重負(fù)擔(dān)，影響健康成長(zhǎng)、會(huì)加重負(fù)擔(dān)，影響健康成長(zhǎng) B、是自尊自信的表現(xiàn)、是自尊自信的表現(xiàn) C、是自立自強(qiáng)的必然選擇、是自立自強(qiáng)的必然選擇 D、是走向成熟的重要標(biāo)志、是走向成熟的重要標(biāo)志（不定向選擇）不定向選擇）BC）4、下列責(zé)任產(chǎn)生于口頭承諾的是（、下列責(zé)任產(chǎn)生于口頭承諾的是（ ）A、說(shuō)話算話、說(shuō)話算話 B、孝敬父母、孝敬父母C、完成老師分配的任務(wù)、完成老師分配的任務(wù) C、教師遵守職業(yè)道德、教師遵守職業(yè)道德A5、作為子女，在家要孝敬父母；作為學(xué)生，在學(xué)校要尊敬老師；作為行人，在公路上要、作為子女，在家要孝敬父母；作為學(xué)

15、生，在學(xué)校要尊敬老師；作為行人，在公路上要 遵守交通規(guī)則遵守交通規(guī)則上述說(shuō)明上述說(shuō)明 （ ）A、每個(gè)人的身份都是相同的、每個(gè)人的身份都是相同的 B、每個(gè)人承擔(dān)的責(zé)任是相等的、每個(gè)人承擔(dān)的責(zé)任是相等的C、有的人承擔(dān)責(zé)任，有的人不承擔(dān)責(zé)任、有的人承擔(dān)責(zé)任，有的人不承擔(dān)責(zé)任D、身份不同，責(zé)任不同、身份不同，責(zé)任不同D閱讀材料，回答問(wèn)題閱讀材料，回答問(wèn)題。 在在學(xué)習(xí)做社會(huì)調(diào)查后學(xué)習(xí)做社會(huì)調(diào)查后一課后，老師布置同學(xué)們一課后，老師布置同學(xué)們開(kāi)展社會(huì)調(diào)查。大家覺(jué)得第一次調(diào)查應(yīng)當(dāng)從身邊的學(xué)開(kāi)展社會(huì)調(diào)查。大家覺(jué)得第一次調(diào)查應(yīng)當(dāng)從身邊的學(xué)習(xí)生活小事開(kāi)始。調(diào)查中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了很多平凡而習(xí)生活小事開(kāi)始。調(diào)查中，同學(xué)們

16、發(fā)現(xiàn)了很多平凡而感人的事跡，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些不良現(xiàn)象。當(dāng)這些習(xí)感人的事跡，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些不良現(xiàn)象。當(dāng)這些習(xí)以為常、熟視無(wú)睹的不良現(xiàn)象集中起來(lái)時(shí)，大家頗為以為常、熟視無(wú)睹的不良現(xiàn)象集中起來(lái)時(shí)，大家頗為感慨。以下是調(diào)查中記錄的一些不良現(xiàn)象和行為感慨。以下是調(diào)查中記錄的一些不良現(xiàn)象和行為。 這些現(xiàn)象看似小事，與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)，卻可能會(huì)影響一個(gè)人這些現(xiàn)象看似小事，與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)，卻可能會(huì)影響一個(gè)人一生的生活態(tài)度。因此我們應(yīng)該重視小事中體現(xiàn)的社會(huì)責(zé)任。一生的生活態(tài)度。因此我們應(yīng)該重視小事中體現(xiàn)的社會(huì)責(zé)任。請(qǐng)針對(duì)上述現(xiàn)象，分析我們應(yīng)負(fù)的責(zé)任。請(qǐng)針對(duì)上述現(xiàn)象，分析我們應(yīng)負(fù)的責(zé)任。 有些同學(xué)看到同學(xué)被欺負(fù)，卻視有些同

17、學(xué)看到同學(xué)被欺負(fù)，卻視 而不見(jiàn)而不見(jiàn). 有些同學(xué)有些同學(xué)值日時(shí)敷衍逃避值日時(shí)敷衍逃避 有些同學(xué)住校期間，換下的衣服送有些同學(xué)住校期間，換下的衣服送往洗衣店。往洗衣店。 有些同學(xué)考試經(jīng)常作弊。有些同學(xué)考試經(jīng)常作弊。 有些有些同學(xué)看不起家境貧困的同學(xué)，不與他們交往。同學(xué)看不起家境貧困的同學(xué)，不與他們交往。 有些有些同學(xué)嫌父母沒(méi)地位，不愿在公眾場(chǎng)合與父母說(shuō)同學(xué)嫌父母沒(méi)地位，不愿在公眾場(chǎng)合與父母說(shuō) 有有些同學(xué)花錢(qián)大手大腳，相互攀比些同學(xué)花錢(qián)大手大腳，相互攀比 不良現(xiàn)象不良現(xiàn)象應(yīng)盡的道德規(guī)范和社會(huì)責(zé)任（義務(wù)應(yīng)盡的道德規(guī)范和社會(huì)責(zé)任（義務(wù)) 維護(hù)社會(huì)正義的責(zé)任維護(hù)社會(huì)正義的責(zé)任 勞動(dòng)的義務(wù)勞動(dòng)的義務(wù)誠(chéng)實(shí)守信的義務(wù)誠(chéng)實(shí)守信的義務(wù)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的義務(wù)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的義務(wù)孝敬父母的義務(wù)孝敬父母的義務(wù)勤儉節(jié)約勤儉節(jié)約盡管責(zé)任有時(shí)使人厭煩，但不履行責(zé)任，只能是懦夫，盡管責(zé)任有時(shí)使人厭煩，但不履行責(zé)任，只能是懦夫，不折不扣的懦夫劉易斯（美）不折不扣的懦夫劉易斯（美）要使一個(gè)人顯示他的本質(zhì)，叫他承擔(dān)一種責(zé)任，是最有要使一個(gè)人顯示他的本質(zhì)，叫他承擔(dān)一種責(zé)任，是最有效的辦法效的辦法毛姆（法）毛姆（法）“能夠負(fù)責(zé)能夠負(fù)責(zé)”是人類存在最重要的本質(zhì)是人類存在最重要的本質(zhì)維多克費(fèi)蘭克（英）維多克費(fèi)蘭克（英）再見(jiàn)！再見(jiàn)！