《高考地理第三部分大題小做專題一特征描述類練習(xí)(無答案)(共8頁)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考地理第三部分大題小做專題一特征描述類練習(xí)(無答案)(共8頁)（8頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 專題一　特征描述類 1．[2018·廣東茂名五校聯(lián)考]閱讀圖文材料，完成下列要求。 近年來，安徽省淮河、長(zhǎng)江流域水污染問題嚴(yán)重。2016年對(duì)淮河、長(zhǎng)江安徽段調(diào)查發(fā)現(xiàn)，農(nóng)業(yè)水污染超過工業(yè)、城市水污染，成為危害河流、湖泊水質(zhì)的主要污染源。安徽省地形自北向南跨5個(gè)緯度，分為淮北平原(碭山、蚌埠)、江淮丘陵(合肥、滁縣)、沿江平原(安慶、蕪湖)、大別山區(qū)(岳西)與皖南山區(qū)(屯溪)。下圖為安徽省年平均降水量等值線分布圖，下表為安徽部分地形區(qū)年平均降水量統(tǒng)計(jì)資料(單位：mm)。 安徽部分地形區(qū)年平均降水量統(tǒng)計(jì)資料表(單位：mm) 最大值 最小值 6

2、～8月占全年比重(%) 淮北平原 1 338.0 433.0 54.5 江淮丘陵 1 538.0 610.0 43.3 沿江平原 2 036.0 567.0 37.2 皖南山區(qū) 2 523.0 933.0 34.7 (1)描述該省年降水量的空間分布特征。 (2)說明該省夏季降水占全年比重的空間分布特征及其原因。 (3)分析降水特征對(duì)該省農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的不利影響。 (4)分析該省農(nóng)業(yè)水污染嚴(yán)重的原因。 2．[2018·山東、湖北模擬]閱讀圖文材料，完成下列要求。 胡楊是生長(zhǎng)于干旱大陸性氣

3、候的樹種?？茖W(xué)家以胡楊年生長(zhǎng)季始于春季日均溫穩(wěn)定≥5℃，止于秋季日均溫穩(wěn)定≤5℃的標(biāo)準(zhǔn)，確定胡楊年生長(zhǎng)季的起始日、終止日。研究表明，若3月均溫每升高1℃，起始日提前2.21天；10月均溫每升高1℃，終止日推遲2.76天；3－10月均溫每升高1℃，生長(zhǎng)季延長(zhǎng)7.78天?？梢姡鷹顚?duì)氣候變化的響應(yīng)比較明顯。下圖是中國綠洲胡楊年生長(zhǎng)起始日、終止日的空間分布圖。 (1)據(jù)圖描述中國綠洲胡楊年生長(zhǎng)季的空間分布特征并分析原因。 (2)近50年來中國綠洲胡楊年生長(zhǎng)季普遍有變長(zhǎng)的趨勢(shì)，但也存在顯著的區(qū)域差異，如和田所在地區(qū)生長(zhǎng)季變長(zhǎng)的趨勢(shì)不明顯，而格爾木所在地區(qū)終止日推遲明顯。

4、試推測(cè)兩地出現(xiàn)差異的直接原因。 3．[2018·天津河西區(qū)一模]加強(qiáng)環(huán)渤海及京津冀地區(qū)經(jīng)濟(jì)協(xié)作，實(shí)現(xiàn)京津冀協(xié)同發(fā)展是一個(gè)重大國家戰(zhàn)略。閱讀材料，回答下列問題。 (1)據(jù)圖描述京津冀地區(qū)地理位置特點(diǎn)。 白洋淀是華北地區(qū)主要的淡水濕地分布區(qū)，被稱為“北國江南”。目前最大水深僅為3米，水質(zhì)為劣V類，環(huán)境質(zhì)量需求迫切。 (2)分析白洋淀水質(zhì)差的自然原因。 (3)請(qǐng)你提出雄安新區(qū)建設(shè)中對(duì)白洋淀水環(huán)境保護(hù)的三項(xiàng)措施。 4．[2018·四川省廣安、眉山、

5、內(nèi)江、遂寧三診]閱讀圖文材料，完成下列問題。 崩崗是指發(fā)育在紅土丘陵地區(qū)的一種特有侵蝕地貌，主要是由于沖溝溝頭受到水力、重力的作用發(fā)生崩塌和陷蝕而形成的一種嚴(yán)重水土流失地貌。崩崗在我國南方地區(qū)，特別是風(fēng)化殼深厚的低山紅壤區(qū)分布十分普遍。下圖為廣東省某地崩崗景觀和該地山地丘陵區(qū)不同坡向和坡度崩崗面積統(tǒng)計(jì)。  (1)描述該地不同坡度崩崗面積的分布特點(diǎn)。 (2)分析在不同坡向中，南向坡面崩崗面積最大的原因。 (3)分析崩崗對(duì)流域下游地區(qū)的危害。 (4)提出治理崩崗應(yīng)采取的工程措施。 5．[20

6、18·河北保定二模]閱讀圖文資料，完成下列要求。 密西西比河匯聚了發(fā)源于落基山東坡、阿巴拉契亞山西坡和北部冰區(qū)南側(cè)的共約250多條支流，在中下游形成世界上最大的平原之一——密西西比河平原，平原土層深厚，土壤肥沃。十九世紀(jì)中期，人們逐漸在密西西比河以西的大平原上定居下來，形成以畜牧業(yè)為主的經(jīng)濟(jì)，一直延續(xù)到十九世紀(jì)八十年代，這時(shí)恰逢一個(gè)較長(zhǎng)的濕潤(rùn)周期，而且當(dāng)時(shí)的小麥價(jià)格又很高，于是許多天然牧場(chǎng)被開墾為農(nóng)田，但好景不長(zhǎng)，又出現(xiàn)了干旱年，使得這些農(nóng)場(chǎng)無利可圖，于是只有廢棄撂荒，等到又一個(gè)濕潤(rùn)年到來時(shí)，又照舊循環(huán)一次，釀成了巨大的災(zāi)害，最典型的就是三十年代的“黑風(fēng)暴”。從那以后，當(dāng)?shù)卣扇×艘幌盗写?/p>

7、施，使該區(qū)域農(nóng)業(yè)生產(chǎn)逐步穩(wěn)定下來，并成為美國的“面包籃”。下圖為密西西比河水系分布示意圖。 (1)描述密西西比河的水系特征。 (2)分析密西西比河平原土層深厚、土壤肥沃的原因。 (3)歷史上人們?cè)诿芪魑鞅群右晕鞯拇笃皆喜粩鄶U(kuò)大土地的開墾面積，導(dǎo)致了惡性循環(huán)，請(qǐng)分析惡性循環(huán)形成的過程。 (4)為了穩(wěn)定大平原的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，你認(rèn)為當(dāng)?shù)卣扇×四男┐胧? 6．[2018·江蘇鹽城三模]閱讀材料，回答下列問題。 材料一　山西省，古稱河?xùn)|，是中華民族發(fā)祥地之一，素有“中國古

8、代文化博物館”之稱。域內(nèi)礦產(chǎn)資源豐富，煤炭、煤層氣、鋁土礦、鐵礦、金紅石等32種礦產(chǎn)保有資源儲(chǔ)量位居全國前10位。山西被稱為“中國的煤海”，煤炭保有資源儲(chǔ)量占全國的17.3%。 材料二　山西省煤炭資源分布圖及三產(chǎn)比重變化圖。 (1)據(jù)圖分析，山西省城市分布的主要特點(diǎn)是________________________________________________________________________。 (2)山西是我國的產(chǎn)煤大省。煤炭在開采過程中產(chǎn)生的環(huán)境問題包括________和________兩方面，應(yīng)對(duì)的治理措施有___________________________

9、_____________________________________________ ________________________________________________________________________。 (3)據(jù)圖簡(jiǎn)述三十年來山西省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化的特點(diǎn)。 (4)面臨礦產(chǎn)資源的日趨枯竭，為實(shí)現(xiàn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展，山西省應(yīng)采取哪些措施？ 考前的心理準(zhǔn)備，考前可通過緩解緊張情緒，進(jìn)行臨場(chǎng)心理調(diào)節(jié)。緊張時(shí)可用“”、“靜心”、“認(rèn)真”等自我暗示來穩(wěn)定情緒，適當(dāng)做做深呼吸。放松心情，減少壓力，參加成考的學(xué)生需要將平時(shí)的家庭、學(xué)校、社會(huì)的壓力全丟

10、掉，輕裝上陣。Coming back home in the evening, family and I sat and watched TV together, we are returning and eating the fruit while chatting, the whole family is happy and harmonious!考試要淡定。拿到試卷后，不要急于動(dòng)筆，先瀏覽試題，粗略知道各題的難易、分值后合理安排答題時(shí)間。分值較小的題，如果一時(shí)做不出來，可先放一放，搶時(shí)間先做會(huì)做的題，然后再回頭考慮本題。.I live very happily today! In the morning, it is very fine! Then I climb the mountain with family, the air on the mountain is very fresh, the flowers plants and trees on the mountain all seem extremely beautiful. 專心---專注---專業(yè)