《九年級(jí)物理 浮力的應(yīng)用課件 人教新課標(biāo)版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)物理 浮力的應(yīng)用課件 人教新課標(biāo)版（29頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、教材分析教材分析板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)學(xué)生分析學(xué)生分析教法學(xué)法教法學(xué)法教學(xué)工具教學(xué)工具1說課程序說課程序23456說課程序教學(xué)過程教學(xué)過程一、物體的浮沉條件；二、浮力的應(yīng)用。 本節(jié)課知識(shí)要點(diǎn)本節(jié)課知識(shí)要點(diǎn)教材的地位和作用教材的地位和作用本節(jié)課作用：（1）強(qiáng)化浮力知識(shí)，使學(xué)生更加熟練的運(yùn)用“阿基米德 原理”；（2）把“運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系”、“阿基米德原理”、“密度”融合一起，讓學(xué)生將力學(xué)知識(shí)綜合，更加網(wǎng)絡(luò)化（3）培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)意識(shí)；（4）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和學(xué)生綜合分析問題的能力。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)（）知識(shí)目標(biāo) u知道物體的浮沉條件u知道浮力的應(yīng)用（）能力目標(biāo) u通過觀察、分析，了解輪船、潛水艇、熱氣球等

2、如何利用浮力的。u通過收集、制作、交流浮力應(yīng)用實(shí)例，了解浮力應(yīng)用的實(shí)用價(jià)值。（）情感目標(biāo) u培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識(shí)以及創(chuàng)新意識(shí)u初步建立應(yīng)用科學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)重點(diǎn)：u知道物體的浮沉條件u知道浮力的應(yīng)用u培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí) 難點(diǎn)難點(diǎn)： 利用浮沉條件去分析問題 關(guān)鍵點(diǎn)：關(guān)鍵點(diǎn)： 通過實(shí)驗(yàn)啟發(fā)、利用已學(xué)知識(shí)分析、推理達(dá)到目標(biāo)，同時(shí)達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生能力u系統(tǒng)學(xué)習(xí)了力學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，有強(qiáng)烈好奇心和求知欲u欠缺對(duì)問題的深入思考和對(duì)問題的理性化思維過程u學(xué)生來自農(nóng)村初中，知識(shí)面窄，信息不豐富，需要多提供給他們高科技，較前沿的東西，比如與祖國國防事業(yè)有關(guān)的圖片信息等，激發(fā)其

3、興趣和求知欲學(xué)生分析學(xué)生分析 教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)，講解，討論，演示 教學(xué)手段：多媒體，演示實(shí)驗(yàn) 學(xué)生學(xué)法：動(dòng)手設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，合作討論，自學(xué)教法和學(xué)法教法和學(xué)法教師演示器材： 演示器材： 等體積鐵塊，木塊，水等。學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)器材 錫箔、雞蛋、燒杯、水、鹽、報(bào)紙、橡皮泥等教學(xué)用具教學(xué)用具復(fù)習(xí)一、 是浮力。二、浮力的計(jì)算方法： 1、稱量法 2、阿基米德原理瓦良格航母我也可以 漂浮呀！ 別看我是鋼鐵做的我也可以漂浮??！演示探究演示探究()：物體的浮沉條件 把體積相同的鐵塊和木塊一同浸沒在水中，同時(shí)松開 ，讓學(xué)生觀察現(xiàn)象并分析上浮F甲 G懸浮F甲 G下沉F甲 G自主探究（自主探究（2） 小組活動(dòng)小組活動(dòng)怎樣讓在

4、水中下沉的金屬箔浮在水面上呢？ 自主探究（自主探究（3）：）：木塊放入水中，在水中加鹽，木塊是浮起一些還是沉下一些 輪船從河里駛往海里，船會(huì)上浮些還是下沉些？甲乙丙小練習(xí)：甲、乙、丙三個(gè)體積相同的小球，放入水中靜止時(shí)的狀態(tài)如下圖所示，請(qǐng)判斷三個(gè)小球的浮力大小關(guān)系。F甲 F乙 F丙課件展示（課件展示（4）：）：向潛水艇的水艙內(nèi)充水；壓縮空氣將水艙水排出一部分 討論：潛水艇是靠改變自身重力，還是改變所受浮力大小來實(shí)現(xiàn)上浮、下潛呢？111.exe學(xué)生自學(xué)（學(xué)生自學(xué)（5）：氣球和飛艇）：氣球和飛艇討論：升到空中的氣球、飛艇中的氣體密度比空氣大，還是??？氣球主要是靠改變自身的重力，還是改變所受的浮力，實(shí)

5、現(xiàn)它的上升和下降的？自主探究（自主探究（6） 小組活動(dòng)小組活動(dòng)雞蛋放在水中下沉，怎樣利用桌上的器材讓它浮在水面上？給同學(xué)們的建議給同學(xué)們的建議給同學(xué)們的建議給同學(xué)們的建議自制孔明燈 （）用薄紙剪成如圖所示規(guī)格的紙片.將第一張紙片的一邊與第二張的一邊粘在一起,再將第三張,第四張.依次同樣粘上去,直到拼成一個(gè)兩端漏空,直徑約60厘米的球狀物.再剪一張圓形薄紙片,把上面圓空口糊住.待干后,把氣球吹,找一條薄而窄的竹條,彎成與下面洞口一樣大小的竹圈,在竹圈內(nèi)交叉兩根互相垂直的細(xì)鐵絲,并系牢在在竹圈上,再把竹圈粘牢在下面洞的紙邊上,糊成的氣球不能漏氣. （）把酒精棉球點(diǎn)燃扎在鐵絲中心,等氣球內(nèi)部的空氣燒熱后,氣球就會(huì)由平地直升天空.如圖所示. （）這是由于氣球內(nèi)部空氣受熱膨脹，向外跑了一部分，使氣球受到空氣的浮力大于氣球（包括氣球內(nèi)部熱空氣）的重量，這樣氣球就會(huì)上升學(xué)了就來用板書設(shè)計(jì) 六 浮力的利用 上?。篎浮G物 上浮至漂?。篎浮=G 1、物體的浮沉條件 懸浮：F浮=G物 下沉： F浮G物 2、浮力的應(yīng)用 （1）、輪船：原理： 用“空心”的方法 排水量：輪船滿載時(shí)排開水的質(zhì)量 漂?。篎浮G排G物 （2）、潛水艇原理：改變自身重力 （3）、氣球和飛艇原理：充密度小的空氣