《《森林旅游》數(shù)學(xué)教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《森林旅游》數(shù)學(xué)教案（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《森林旅游》數(shù)學(xué)教案 《森林旅游》數(shù)學(xué)教案 《森林旅游》數(shù)學(xué)教案1 教學(xué)內(nèi)容：課本P10---P11 教學(xué)目標： 1．綜合運用本單元所學(xué)知識解決問題，進一步培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決 問題的能力。 2．體會數(shù)學(xué)能廣泛應(yīng)用于生活的價值。 3．培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。 教學(xué)重點：綜合運用本單元所學(xué)知識解決問題。 教學(xué)準備：掛圖。 教學(xué)過程： 一、情境導(dǎo)入 今天，我們要到一座美麗的森林去旅游，請同學(xué)們做好準備，讓我們一起出發(fā)。 二、玩中學(xué) 1．森林食品店。 （1）同桌之間進行游戲，一人扮顧客，承擔(dān)提出購物問題的任務(wù)，另一 人扮服務(wù)員，承擔(dān)解決問題的任務(wù)。

2、 （2）明確游戲規(guī)則。 （3）根據(jù)游戲規(guī)則，同桌之間開始游戲。 學(xué)生可以先解決“我要買松果和蘑菇，需要多少元？”和“30元能買哪 些商品？”這兩個問題加以解決。教師在游戲中起到裁判員的作用。 2．紀念品商店。 同桌互換角色繼續(xù)進行游戲。游戲過程中，要認真傾聽對方的發(fā)言，獨立 思考，敢于質(zhì)疑。 三、學(xué)中做 1．找一找生活中的小數(shù)，并與同伴說一說。 2．學(xué)生走進生活尋找小數(shù)，可以用數(shù)學(xué)日記的形式記錄下自己對“生活 中的小數(shù)”的獨特的發(fā)現(xiàn)。 四、做中得 1．調(diào)查自己家兩個月水費、電費的開支情況，并記錄下來。 2．記錄后對數(shù)據(jù)進行分析，把自己的感受與同伴說一說，可以用數(shù)學(xué)日

3、 記記下自己的感受及節(jié)省開支的建議。 3．?dāng)?shù)學(xué)活動，從5元、2元、1元、1元、5角、2角、2角、2角、1角 的人民幣里拿出7.6元，有幾種拿法？ 五、總結(jié) 《森林旅游》數(shù)學(xué)教案2 活動目標 1、進一步理解鞏固小數(shù)加減計算的算理、算法，并能較熟練地進行計 算。 2、進一步培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力，體會數(shù)學(xué)能廣泛應(yīng)用于 生活的價值。 教具準備 掛圖、計分表等。 活動建議 一、宣布活動內(nèi)容 1、課題“森里旅游”。 2、出示掛圖（課本插圖）。說明“森林旅游”的購物情境，營造氛圍。 二、活動形式 把“森林旅游”的購物活動組織成同桌之間的數(shù)學(xué)游戲。其中一人扮顧

4、 客，承擔(dān)提出購物問題的任務(wù)，另一個扮服務(wù)員，承擔(dān)解決問題的任務(wù)。 這里有兩幅（二種情境），當(dāng)購物地點從森林食品店轉(zhuǎn)到紀念品商店，兩 人也隨著對換角色。 三、活動要求 1、結(jié)合具體情境，由顧客提出數(shù)學(xué)問題。從容易到困難，從簡單到復(fù) 雜，并由服務(wù)員解決這些問題。 2、“服務(wù)員”、“顧客”都應(yīng)該加強角色意識，講究服務(wù)態(tài)度，講究禮 貌，言語文明。 3、教師巡視，幫助組織活動，注意保持課堂秩序。 四、活動過程 1、出示兩張情境掛圖。 由于教材上的插圖沒有注明物品名稱。所以，先根據(jù)圖形形狀給物品標上 名稱。 2、宣布活動規(guī)則。 （1）每人有5分的基礎(chǔ)分。 （2）“服務(wù)員”每

5、解決一個問題并且令“顧客”滿意，可加1分。這里 的滿意包含禮貌用語。 （3）“顧客”能發(fā)現(xiàn)并指出“服務(wù)員”的一個失誤，并被對方認可，可 加1分；“服務(wù)員”每失誤一次扣1分。 （4）如果“服務(wù)員”能發(fā)現(xiàn)并指出“顧客”對失誤的指控是錯誤的'，并 能以理服人，那么“服務(wù)員”額外加1分，同樣，“顧客”應(yīng)該扣1分。 （5）在事先規(guī)定到每家商店購物10分的時間內(nèi)，積分達到10分以上 者，可獲“優(yōu)秀服務(wù)員”或“誠信顧客”榮譽稱號。 3、發(fā)放記分表。 服務(wù)員（5分）顧客（5分）問題1234567812345678得 分情況4、活動開始。 同桌同學(xué)面對面進行游戲活動，教師進行巡視，加強課堂

6、組織、輔導(dǎo)部分 學(xué)生。 為增強游戲活動有序而正確地進行，提高準確性，可引導(dǎo)（或準許）學(xué)生 在活動開始時，先各自記錄所要提出的問題，從易到難。然后再把問題向?qū)Ψ教? 出，要求對方解決。這樣也便于檢查誰對誰錯，從而進行正確地評分。 5、活動小結(jié)。 各小組匯報最后得分情況。 評出“優(yōu)秀服務(wù)員”和“誠信顧客”。 小組提供富有新穎的問題，讓大家共同分享，引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生從不同的角度提出富有創(chuàng)意的問題。 分析?？偨Y(jié)計算方法，進一步理解，領(lǐng)悟什么問題用估算解決，什么問題 可以用口算解決，什么問題應(yīng)該用筆算解決。 五、實踐活動 課本第15頁的“實踐活動”。 這里的第1題，第2題是通過“找一找生活中的小數(shù)”與“調(diào)查自己家兩 個月水費、電費開支情況”的實踐活動。 要求： 1、按課本要求記錄“生活中的小數(shù)”。 2、與同伴交流，進一步感受小數(shù)與生活的密切聯(lián)系，獲得并分享實踐活 動的初步經(jīng)驗與良好的情感體驗。 3、用數(shù)學(xué)日記形式記錄下自己對“生活中的小數(shù)”獨特的發(fā)現(xiàn)或?qū)φ{(diào)查 現(xiàn)狀的感受及節(jié)省開支建議。