《版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 單元評(píng)價(jià)檢測(cè)新課標(biāo)金榜學(xué)案配套課件 人教實(shí)驗(yàn)版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 單元評(píng)價(jià)檢測(cè)新課標(biāo)金榜學(xué)案配套課件 人教實(shí)驗(yàn)版（39頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、（四）（四）（9090分鐘分鐘 100100分）分）一、積累與運(yùn)用（一、積累與運(yùn)用（2020分）分）1.1.下列加點(diǎn)的字注音不正確的一項(xiàng)是（下列加點(diǎn)的字注音不正確的一項(xiàng)是（2 2分）（分）（ ）A.A.古代流傳下來(lái)的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候（古代流傳下來(lái)的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候（huhu）知）知識(shí)。識(shí)。B.B.到處呈現(xiàn)一片衰（到處呈現(xiàn)一片衰（shuishui）草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載）草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載（zizi）途的寒冬。）途的寒冬。C.C.魚類換核技術(shù)的成熟（魚類換核技術(shù)的成熟（shsh）和兩棲（）和兩棲（qq）類換核的成功，）類換核的成功，使一批從事良種培育工作的科學(xué)

2、家激動(dòng)不已。使一批從事良種培育工作的科學(xué)家激動(dòng)不已。D.D.日落確實(shí)很美，色彩絢（日落確實(shí)很美，色彩絢（xunxun）麗，變化多端。）麗，變化多端?！窘馕觥俊窘馕觥窟x選A A?！昂蚝颉睉?yīng)讀應(yīng)讀huhu。2.2.找出錯(cuò)別字，并依次改正在方格內(nèi)。（找出錯(cuò)別字，并依次改正在方格內(nèi)。（2 2分）分）相安無(wú)事相安無(wú)事 草長(zhǎng)鶯飛草長(zhǎng)鶯飛 無(wú)動(dòng)于中無(wú)動(dòng)于中 物竟天擇物竟天擇五彩斑斕五彩斑斕 周爾復(fù)始周爾復(fù)始 束手無(wú)策束手無(wú)策 消聲匿跡消聲匿跡答案：答案：中中衷衷 竟竟競(jìng)競(jìng) 爾爾而而 消消銷銷3.3.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（2 2分）（分）（ ）A.A.翩然：動(dòng)作輕快的樣子

3、。翩然：動(dòng)作輕快的樣子。 風(fēng)雪載途：滿路，有遍地的意思。風(fēng)雪載途：滿路，有遍地的意思。B.B.歸咎：歸罪。歸咎：歸罪。 嘯聚山林：怒喊聲聚在一起。嘯聚山林：怒喊聲聚在一起。C.C.潮汐：本義是由于月亮和太陽(yáng)的引力而產(chǎn)生的水位的定時(shí)漲潮汐：本義是由于月亮和太陽(yáng)的引力而產(chǎn)生的水位的定時(shí)漲 落的自然現(xiàn)象。這里特指海潮。落的自然現(xiàn)象。這里特指海潮。 褶皺變形：由于地殼運(yùn)動(dòng)，巖層受到擠壓而形成的彎曲。褶皺變形：由于地殼運(yùn)動(dòng)，巖層受到擠壓而形成的彎曲。D.D.逃出藩籬：藩籬，比喻門戶或屏障。逃出藩籬：藩籬，比喻門戶或屏障。 次第開放：有順序，一個(gè)接著一個(gè)。次第開放：有順序，一個(gè)接著一個(gè)?！窘馕觥俊窘馕觥窟x

4、選B B?！皣[聚嘯聚”的意思應(yīng)為的意思應(yīng)為“形容互相呼叫，拉幫結(jié)形容互相呼叫，拉幫結(jié)伙伙”。4.4.指出下列句子的說(shuō)明方法。（指出下列句子的說(shuō)明方法。（4 4分）分）又如濟(jì)南蘋果開花在四月中或谷雨節(jié)，煙臺(tái)要到立夏。兩地又如濟(jì)南蘋果開花在四月中或谷雨節(jié)，煙臺(tái)要到立夏。兩地緯度相差無(wú)幾，因?yàn)闊熍_(tái)靠海，春天便來(lái)得遲了。（緯度相差無(wú)幾，因?yàn)闊熍_(tái)靠海，春天便來(lái)得遲了。（ ）一般來(lái)講，黃昏時(shí)空氣中的煙塵要比清晨多。因此，落日顏一般來(lái)講，黃昏時(shí)空氣中的煙塵要比清晨多。因此，落日顏色又不同于旭日。色又不同于旭日。 （ ）一只母羊就好比一座制藥廠。一只母羊就好比一座制藥廠。 （ ）凡來(lái)自一個(gè)祖先，無(wú)性繁殖出的一

5、群個(gè)體，也叫凡來(lái)自一個(gè)祖先，無(wú)性繁殖出的一群個(gè)體，也叫“克隆克隆”。 （ ）答案：答案：舉例子舉例子 作比較作比較 打比方打比方 下定義下定義5.5.指出下列各句運(yùn)用的修辭手法。（指出下列各句運(yùn)用的修辭手法。（3 3分）分）物候現(xiàn)象的來(lái)臨決定于哪些因素呢？首先是緯度。物候現(xiàn)象的來(lái)臨決定于哪些因素呢？首先是緯度。（ ） 布谷鳥開始唱歌，勞動(dòng)人民懂得它在唱什么：布谷鳥開始唱歌，勞動(dòng)人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，阿公阿婆，割麥插禾。割麥插禾?！?” （ ） 物候觀測(cè)使用的是物候觀測(cè)使用的是“活的儀器活的儀器”。 （ ）答案：答案：設(shè)問(wèn)設(shè)問(wèn) 擬人擬人 比喻比喻6.6.下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（下列說(shuō)法

6、中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（2 2分）（分）（ ）A.A.大自然的語(yǔ)言大自然的語(yǔ)言題目運(yùn)用擬人、比喻的修辭手法，生動(dòng)題目運(yùn)用擬人、比喻的修辭手法，生動(dòng)形象、貼切風(fēng)趣，富有吸引力；全文思路清晰明了：描述物形象、貼切風(fēng)趣，富有吸引力；全文思路清晰明了：描述物候現(xiàn)象候現(xiàn)象作出科學(xué)解釋作出科學(xué)解釋追究因果關(guān)系追究因果關(guān)系闡述研究意闡述研究意義。義。B.B.奇妙的克隆奇妙的克隆向我們介紹了關(guān)于克隆的科學(xué)知識(shí)，同時(shí)向我們介紹了關(guān)于克隆的科學(xué)知識(shí)，同時(shí)提醒我們要全面地看待科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。提醒我們要全面地看待科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。C.C.阿西莫夫短文兩篇阿西莫夫短文兩篇之一的之一的恐龍無(wú)處不在恐龍無(wú)處不在用科學(xué)研用科學(xué)研究中的

7、一則實(shí)例，有力地說(shuō)明了究中的一則實(shí)例，有力地說(shuō)明了“不同科學(xué)領(lǐng)域之間是緊密不同科學(xué)領(lǐng)域之間是緊密相連的，在一個(gè)科學(xué)領(lǐng)域的新發(fā)現(xiàn)肯定會(huì)對(duì)其他領(lǐng)域產(chǎn)生影相連的，在一個(gè)科學(xué)領(lǐng)域的新發(fā)現(xiàn)肯定會(huì)對(duì)其他領(lǐng)域產(chǎn)生影響響”的道理。的道理。D.D.生物入侵者生物入侵者不僅使我們明白了一些生態(tài)環(huán)境知識(shí)，而不僅使我們明白了一些生態(tài)環(huán)境知識(shí)，而且可以培養(yǎng)我們關(guān)注身邊生活的科學(xué)意識(shí)，是一篇事理性說(shuō)且可以培養(yǎng)我們關(guān)注身邊生活的科學(xué)意識(shí)，是一篇事理性說(shuō)明文。明文?！窘馕觥俊窘馕觥窟x選D D。生物入侵者生物入侵者介紹的是關(guān)于生物通過(guò)非自介紹的是關(guān)于生物通過(guò)非自然途徑遷移可能對(duì)人類造成危害的知識(shí)，而不是有關(guān)生態(tài)環(huán)然途徑遷移可能

8、對(duì)人類造成危害的知識(shí)，而不是有關(guān)生態(tài)環(huán)境的知識(shí)。境的知識(shí)。7.7.閱讀下面材料，按要求答題。（閱讀下面材料，按要求答題。（5 5分）分） 時(shí)下，在繁忙的都市中出現(xiàn)了一個(gè)新的名稱時(shí)下，在繁忙的都市中出現(xiàn)了一個(gè)新的名稱 慢活慢活族。在教育部公布的新增族。在教育部公布的新增171 171 條詞語(yǔ)中，條詞語(yǔ)中，“慢活族慢活族”一詞解一詞解釋為：釋為：“慢活族慢活族”是是“慢并快樂(lè)慢并快樂(lè)”的一群人。這個(gè)名稱緣自的一群人。這個(gè)名稱緣自小說(shuō)家米蘭小說(shuō)家米蘭昆德拉的小說(shuō)昆德拉的小說(shuō)慢慢，由小說(shuō)延伸出一種名叫，由小說(shuō)延伸出一種名叫“慢生活慢生活”的國(guó)際運(yùn)動(dòng)，并出現(xiàn)了的國(guó)際運(yùn)動(dòng)，并出現(xiàn)了“找回失去的時(shí)間找回失去

9、的時(shí)間”這樣這樣的組織，他們思考的組織，他們思考“生命的過(guò)程除了工作，還應(yīng)該擁有什生命的過(guò)程除了工作，還應(yīng)該擁有什么么”，呼吁品味緩慢的生活節(jié)奏，提倡慢工作、慢餐、慢運(yùn)，呼吁品味緩慢的生活節(jié)奏，提倡慢工作、慢餐、慢運(yùn)動(dòng)，提倡動(dòng)，提倡“慢生活慢生活”觀念，用適當(dāng)?shù)穆诠ぷ骱蜕钪姓业接^念，用適當(dāng)?shù)穆诠ぷ骱蜕钪姓业狡胶獾闹c(diǎn)。與平衡的支點(diǎn)。與“慢活族慢活族”的生活方式恰恰相反的是的生活方式恰恰相反的是“快活快活族族”。早上，他們?cè)隰[鐘的。早上，他們?cè)隰[鐘的“滴滴滴滴”聲中匆忙起床，以百米聲中匆忙起床，以百米沖刺的速度趕到公交車站，以最簡(jiǎn)短的時(shí)間解決沖刺的速度趕到公交車站，以最簡(jiǎn)短的時(shí)間解決“快

10、餐式快餐式”的午飯，在繁忙而充實(shí)中度過(guò)的午飯，在繁忙而充實(shí)中度過(guò)8 8小時(shí)的工作時(shí)間，回到家或小時(shí)的工作時(shí)間，回到家或許還要在燈光下繼續(xù)查閱文件或者起草策劃書。這種快節(jié)奏許還要在燈光下繼續(xù)查閱文件或者起草策劃書。這種快節(jié)奏的生活方式就是的生活方式就是“快活族快活族”的真實(shí)寫照。的真實(shí)寫照。 某班就上述材料中的兩種生活方式展開辯論。甲方認(rèn)為某班就上述材料中的兩種生活方式展開辯論。甲方認(rèn)為“慢活族慢活族”的生活方式好，乙方認(rèn)為的生活方式好，乙方認(rèn)為“快活族快活族”的生活方式的生活方式好。你支持哪一方？請(qǐng)說(shuō)明理由。（不超過(guò)好。你支持哪一方？請(qǐng)說(shuō)明理由。（不超過(guò)80 80 字）字）(2(2分）分）答：

11、答：_看了這則材料后，如果就看了這則材料后，如果就“現(xiàn)今人們的生活方式現(xiàn)今人們的生活方式”作一次作一次社會(huì)調(diào)查，并形成報(bào)告，你認(rèn)為需要搜集哪些方面的有用素社會(huì)調(diào)查，并形成報(bào)告，你認(rèn)為需要搜集哪些方面的有用素材？請(qǐng)寫出其中一點(diǎn)。（示例除外）（材？請(qǐng)寫出其中一點(diǎn)。（示例除外）（3 3分）分）示例：人們對(duì)現(xiàn)今生活方式的滿意度。示例：人們對(duì)現(xiàn)今生活方式的滿意度。答：答：_答案：答案：示例：我支持甲方的觀點(diǎn)，因?yàn)槁?jié)奏的生活更符示例：我支持甲方的觀點(diǎn)，因?yàn)槁?jié)奏的生活更符合人類的天性，它的實(shí)質(zhì)就是寧?kù)o與浮躁的一種對(duì)抗，擁有合人類的天性，它的實(shí)質(zhì)就是寧?kù)o與浮躁的一種對(duì)抗，擁有簡(jiǎn)單而豁達(dá)的平常心，享受慢生活

12、的悠閑與樂(lè)趣。簡(jiǎn)單而豁達(dá)的平常心，享受慢生活的悠閑與樂(lè)趣。我支持乙方的觀點(diǎn)，他們講究效率，在忙碌中享受我支持乙方的觀點(diǎn)，他們講究效率，在忙碌中享受“自我滿自我滿足感足感”。在現(xiàn)在這樣充滿激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代中，。在現(xiàn)在這樣充滿激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代中，“快活族快活族”的的高速度、高效率更適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。高速度、高效率更適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。如：人們理想中的生活方式；不同年齡段人們的生活現(xiàn)狀；如：人們理想中的生活方式；不同年齡段人們的生活現(xiàn)狀；“慢活族慢活族”（快活族）一天的生活安排。（能圍繞活動(dòng)主題（快活族）一天的生活安排。（能圍繞活動(dòng)主題搜集有效素材即可）搜集有效素材即可）8.8.在【乙】文中的橫線上選填恰當(dāng)?shù)?/p>

13、詞語(yǔ)。（在【乙】文中的橫線上選填恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（3 3分）分）答：答：_ _ _ _ _答案：答案：和和 成就成就 和和9.9.請(qǐng)根據(jù)選文概括克隆技術(shù)應(yīng)用的三個(gè)方面。（請(qǐng)根據(jù)選文概括克隆技術(shù)應(yīng)用的三個(gè)方面。（3 3分）分）答：答：_【解析】【解析】本題考查信息的提煉能力。可以從乙文中找出關(guān)鍵本題考查信息的提煉能力。可以從乙文中找出關(guān)鍵句；如：句；如：“首先首先”、“其次其次”、“再次再次”；然；然后再?gòu)木渲懈爬ㄌ釤捈纯?。后再?gòu)木渲懈爬ㄌ釤捈纯伞４鸢福捍鸢福喝矫媸牵悍N植業(yè)和養(yǎng)殖（畜牧）業(yè)、醫(yī)學(xué)、基因工三方面是：種植業(yè)和養(yǎng)殖（畜牧）業(yè)、醫(yī)學(xué)、基因工程。程。10.10.【甲】文和【乙】文的結(jié)構(gòu)方式各

14、是【甲】文和【乙】文的結(jié)構(gòu)方式各是_，畫出【乙】文的中心句。（，畫出【乙】文的中心句。（2 2分）分） 答案：答案：并列式，總分式并列式，總分式 中心句：克隆技術(shù)的應(yīng)用十分廣中心句：克隆技術(shù)的應(yīng)用十分廣泛。泛。11.11.【甲】文和【乙】文所用的說(shuō)明方法完全相同嗎？請(qǐng)對(duì)【甲】文和【乙】文所用的說(shuō)明方法完全相同嗎？請(qǐng)對(duì)此做說(shuō)明。（此做說(shuō)明。（5 5分）分）答：答：_【解析】【解析】本題考查說(shuō)明方法的判定。回答問(wèn)題需要通讀全文，本題考查說(shuō)明方法的判定?；卮饐?wèn)題需要通讀全文，全面找出分別運(yùn)用了什么說(shuō)明方法，再作比較。全面找出分別運(yùn)用了什么說(shuō)明方法，再作比較。答案：答案：不完全相同。都用了列數(shù)字和作比

15、較，前者還用了下不完全相同。都用了列數(shù)字和作比較，前者還用了下定義，后者還用了舉例子和分類別。定義，后者還用了舉例子和分類別。12.12.流感病毒究竟怎樣進(jìn)入人的身體之中的呢？讀完全文，流感病毒究竟怎樣進(jìn)入人的身體之中的呢？讀完全文，請(qǐng)用文中句子回答。（請(qǐng)用文中句子回答。（3 3分）分）答：答：_答案：答案：病毒首先從呼吸道進(jìn)入，通過(guò)上皮附著在人體健康細(xì)病毒首先從呼吸道進(jìn)入，通過(guò)上皮附著在人體健康細(xì)胞的表面，然后進(jìn)入細(xì)胞中組建自己的房子，占據(jù)了一個(gè)細(xì)胞的表面，然后進(jìn)入細(xì)胞中組建自己的房子，占據(jù)了一個(gè)細(xì)胞后，再向周邊的細(xì)胞進(jìn)攻。（當(dāng)人們通過(guò)空氣吸入病毒，胞后，再向周邊的細(xì)胞進(jìn)攻。（當(dāng)人們通過(guò)空氣

16、吸入病毒，病毒首先侵犯呼吸道，出現(xiàn)呼吸道癥狀，如流涕、打噴嚏等。病毒首先侵犯呼吸道，出現(xiàn)呼吸道癥狀，如流涕、打噴嚏等。病毒侵入呼吸道粘膜上皮后，自身大量繁殖，經(jīng)過(guò)一定的潛病毒侵入呼吸道粘膜上皮后，自身大量繁殖，經(jīng)過(guò)一定的潛伏期，病毒就開始大舉進(jìn)攻了。）伏期，病毒就開始大舉進(jìn)攻了。）13.13.第第段中加點(diǎn)詞段中加點(diǎn)詞“極有可能極有可能”能否刪去？為什么？（能否刪去？為什么？（3 3分）分）答：答：_答案：答案：不能刪去，不能刪去，“極有可能極有可能”表示可能性大，但仍不肯定。表示可能性大，但仍不肯定。說(shuō)明墨西哥的流感病毒不一定是兩株以上病毒融合而成的新說(shuō)明墨西哥的流感病毒不一定是兩株以上病毒融

17、合而成的新個(gè)體，如果刪去，則顯得過(guò)于絕對(duì)。這體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的個(gè)體，如果刪去，則顯得過(guò)于絕對(duì)。這體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。準(zhǔn)確性。14.14.從說(shuō)明方法的角度說(shuō)說(shuō)畫線句子的表達(dá)作用。（從說(shuō)明方法的角度說(shuō)說(shuō)畫線句子的表達(dá)作用。（3 3分）分）答：答：_答案：答案：打比方，生動(dòng)形象地說(shuō)明了流感病毒的外觀。打比方，生動(dòng)形象地說(shuō)明了流感病毒的外觀。15.15.截至截至6 6月月1616日，我國(guó)內(nèi)地共報(bào)告日，我國(guó)內(nèi)地共報(bào)告237237例甲型例甲型H1N1H1N1流感確診流感確診病例，隨著天氣逐漸轉(zhuǎn)熱，專家認(rèn)為，并不排除疫情繼續(xù)爆病例，隨著天氣逐漸轉(zhuǎn)熱，專家認(rèn)為，并不排除疫情繼續(xù)爆發(fā)的可能。針對(duì)此消息，網(wǎng)

18、友紛紛留言，發(fā)表看法，請(qǐng)你根發(fā)的可能。針對(duì)此消息，網(wǎng)友紛紛留言，發(fā)表看法，請(qǐng)你根據(jù)選文知識(shí)，以一網(wǎng)友身份，發(fā)表自己的看法。（據(jù)選文知識(shí)，以一網(wǎng)友身份，發(fā)表自己的看法。（4 4分）分）網(wǎng)友：非醫(yī)生網(wǎng)友：非醫(yī)生留言：流感病毒雖然厲害，但魔高一尺，道高一丈，我們一留言：流感病毒雖然厲害，但魔高一尺，道高一丈，我們一定能控制疫情，還世界一片晴朗天空。定能控制疫情，還世界一片晴朗天空。網(wǎng)友：相信科學(xué)網(wǎng)友：相信科學(xué)留言：從個(gè)人衛(wèi)生的細(xì)節(jié)做起，流感病毒自然會(huì)聞風(fēng)而逃。留言：從個(gè)人衛(wèi)生的細(xì)節(jié)做起，流感病毒自然會(huì)聞風(fēng)而逃。我的網(wǎng)名：我的網(wǎng)名：_我的留言：我的留言：_答案（提示）：答案（提示）：能結(jié)合實(shí)際情況和文

19、章內(nèi)容來(lái)談，言之成理能結(jié)合實(shí)際情況和文章內(nèi)容來(lái)談，言之成理即可。即可。16.16.文章開頭講述愛爾蘭人從美洲進(jìn)口了一批馬鈴薯種薯造文章開頭講述愛爾蘭人從美洲進(jìn)口了一批馬鈴薯種薯造成毀滅性災(zāi)害的事例有何作用？（成毀滅性災(zāi)害的事例有何作用？（3 3分）分）答：答：_答案：答案：激發(fā)了讀者的閱讀興趣。激發(fā)了讀者的閱讀興趣。引出了說(shuō)明對(duì)象。引出了說(shuō)明對(duì)象。說(shuō)說(shuō)明了進(jìn)行植物檢疫工作的必要性。（只要說(shuō)出其中的兩點(diǎn)即明了進(jìn)行植物檢疫工作的必要性。（只要說(shuō)出其中的兩點(diǎn)即可）可）17.17.下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)能否刪去？請(qǐng)任選一處簡(jiǎn)要分析。下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)能否刪去？請(qǐng)任選一處簡(jiǎn)要分析。（4 4分）分）a.a

20、.通過(guò)檢疫發(fā)現(xiàn)有害生物后，一般給予扣押和封存銷毀，或通過(guò)檢疫發(fā)現(xiàn)有害生物后，一般給予扣押和封存銷毀，或進(jìn)行除害處理。進(jìn)行除害處理。b.b.木材是應(yīng)用十分廣泛的商品包裝材料之一。木材是應(yīng)用十分廣泛的商品包裝材料之一。我選（我選（ ）分析：分析：_答案（示例）：答案（示例）：“一般一般”指指“通常情況下是這樣，但并不通常情況下是這樣，但并不排除例外排除例外”。意思是通過(guò)檢疫發(fā)現(xiàn)有害生物后，通常給予扣。意思是通過(guò)檢疫發(fā)現(xiàn)有害生物后，通常給予扣押和封存銷毀，或進(jìn)行除害處理，但并不排除例外。去掉了押和封存銷毀，或進(jìn)行除害處理，但并不排除例外。去掉了以后變成以后變成“通過(guò)檢疫發(fā)現(xiàn)有害生物后，一定給予扣押和

21、封存通過(guò)檢疫發(fā)現(xiàn)有害生物后，一定給予扣押和封存銷毀，或進(jìn)行除害處理銷毀，或進(jìn)行除害處理”。這與實(shí)際不相符合，說(shuō)明就不夠。這與實(shí)際不相符合，說(shuō)明就不夠準(zhǔn)確。這體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確和嚴(yán)密。準(zhǔn)確。這體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確和嚴(yán)密。b“b“之一之一”是是“其中一種其中一種”。意思是木材是應(yīng)用十分廣泛的。意思是木材是應(yīng)用十分廣泛的商品包裝材料其中一種。去掉了以后變成商品包裝材料其中一種。去掉了以后變成“應(yīng)用十分廣泛的應(yīng)用十分廣泛的商品包裝材料就只有木材商品包裝材料就只有木材”。 這與實(shí)際不相符合，說(shuō)明就這與實(shí)際不相符合，說(shuō)明就不夠準(zhǔn)確。這體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確和嚴(yán)密。不夠準(zhǔn)確。這體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確和

22、嚴(yán)密。18.18.在第在第段和第段和第段中作者運(yùn)用的說(shuō)明方法分別是段中作者運(yùn)用的說(shuō)明方法分別是_和和_。你覺(jué)得在第。你覺(jué)得在第段中使用這種方法有什么作用？段中使用這種方法有什么作用？（4 4分）分）作用：作用：_答案：答案：分類別分類別 舉例子舉例子 舉例說(shuō)明了我國(guó)檢疫部門十分重舉例說(shuō)明了我國(guó)檢疫部門十分重視對(duì)植物進(jìn)行檢疫、消毒、隔離試種等處理工作。視對(duì)植物進(jìn)行檢疫、消毒、隔離試種等處理工作。19.19.閱讀上文和下面兩則材料，你能獲取哪些信息？請(qǐng)至少閱讀上文和下面兩則材料，你能獲取哪些信息？請(qǐng)至少寫出兩條。（寫出兩條。（3 3分）分） 鏈接材料一：在機(jī)場(chǎng)、港口、公路等口岸，經(jīng)常有一些鏈接材料

23、一：在機(jī)場(chǎng)、港口、公路等口岸，經(jīng)常有一些特殊的執(zhí)法人員，在對(duì)旅客攜帶的植物或植物產(chǎn)品進(jìn)行細(xì)致特殊的執(zhí)法人員，在對(duì)旅客攜帶的植物或植物產(chǎn)品進(jìn)行細(xì)致檢查，他們就是植物檢疫員。檢查，他們就是植物檢疫員。 他們手握他們手握“尚方寶劍尚方寶劍”國(guó)務(wù)院頒布的國(guó)務(wù)院頒布的中華人民共中華人民共和國(guó)植物檢疫條例和國(guó)植物檢疫條例，嚴(yán)把植物的進(jìn)出口關(guān)，把有可能危害，嚴(yán)把植物的進(jìn)出口關(guān)，把有可能危害植物健康的生物，以及侵略性強(qiáng)的植物拒之門外，或者嚴(yán)禁植物健康的生物，以及侵略性強(qiáng)的植物拒之門外，或者嚴(yán)禁帶出國(guó)門，以保護(hù)各國(guó)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)安全和生態(tài)環(huán)境。植物檢帶出國(guó)門，以保護(hù)各國(guó)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)安全和生態(tài)環(huán)境。植物檢疫的范圍包括棉

24、、油、麻、菜、果、藥材、竹類、花卉、草疫的范圍包括棉、油、麻、菜、果、藥材、竹類、花卉、草類等植物以及相關(guān)產(chǎn)品。類等植物以及相關(guān)產(chǎn)品。 鏈接材料二：在自然界中，植物的病害、蟲害和草害的鏈接材料二：在自然界中，植物的病害、蟲害和草害的種類很多，而且每種植害都有一定的區(qū)域性，一般不會(huì)自行種類很多，而且每種植害都有一定的區(qū)域性，一般不會(huì)自行傳播很遠(yuǎn)。但它們可以跟隨人和植物產(chǎn)品而四處傳播。這些傳播很遠(yuǎn)。但它們可以跟隨人和植物產(chǎn)品而四處傳播。這些植害到了新的地方，往往因?yàn)樾碌貐^(qū)的氣候條件適宜或沒(méi)有植害到了新的地方，往往因?yàn)樾碌貐^(qū)的氣候條件適宜或沒(méi)有天敵而迅速蔓延，給當(dāng)?shù)氐闹参飵?lái)嚴(yán)重危害。天敵而迅速蔓延

25、，給當(dāng)?shù)氐闹参飵?lái)嚴(yán)重危害。答：答：_答案（示例）：答案（示例）：植害到了新的地方，會(huì)給當(dāng)?shù)貛?lái)危害。植害到了新的地方，會(huì)給當(dāng)?shù)貛?lái)危害。我國(guó)十分重視動(dòng)植物檢疫。我國(guó)十分重視動(dòng)植物檢疫。植物入境要檢疫。植物入境要檢疫。三、寫作（三、寫作（4040分）分）20.20.以以“一件心愛的玩具（或?qū)W習(xí)用品）一件心愛的玩具（或?qū)W習(xí)用品）”為題，寫一篇為題，寫一篇600600字左右的作文。字左右的作文。【寫作提示】【寫作提示】本題目選材范圍很廣，只要選擇自己最喜愛的本題目選材范圍很廣，只要選擇自己最喜愛的玩具或?qū)W習(xí)用品來(lái)寫即可。寫作前，要仔細(xì)觀察，抓住該物玩具或?qū)W習(xí)用品來(lái)寫即可。寫作前，要仔細(xì)觀察，抓住該物品的特點(diǎn)，如它的形狀、顏色、大小、質(zhì)地、用途等；寫作品的特點(diǎn)，如它的形狀、顏色、大小、質(zhì)地、用途等；寫作時(shí)，要按一定的順序?qū)懀鐝耐獾絻?nèi)，或從上到下，或從整時(shí)，要按一定的順序?qū)?，如從外到?nèi)，或從上到下，或從整體到局部等；行文中要展開豐富的聯(lián)想，把靜物寫活，使它體到局部等；行文中要展開豐富的聯(lián)想，把靜物寫活，使它具有生氣；還要寫出具有生氣；還要寫出“我我”和玩具或?qū)W習(xí)用品的關(guān)系，表達(dá)和玩具或?qū)W習(xí)用品的關(guān)系，表達(dá)出出“我我”對(duì)它的喜愛之情。對(duì)它的喜愛之情。