《新課標(biāo)五年級下冊語文課件：《拉薩古城》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《新課標(biāo)五年級下冊語文課件：《拉薩古城》（11頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、新課標(biāo)五年級下冊語文課件： 拉薩古城【篇一】一、教學(xué)要求：1 1、學(xué)習(xí)課文的二、三、四自然段。2 2、正確、流利、有感情地朗讀背誦課文的二、 三、四自然段。3 3、憑借具體會語言材料， 體會作者對拉薩湛藍的天空的贊美， 培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，讓學(xué)生到生活中去感受美。二、教學(xué)重點： 正確、流利、有感情地朗讀背誦課文的二、三、四自然段。三、教學(xué)難點： 憑借具體會語言材料，體會作者對拉薩湛藍的天空的贊美， 培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，讓學(xué)生到生活中去感受美。四、教學(xué)準(zhǔn)備： 收集有關(guān)拉薩的資料、錄音機五、教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入同學(xué)們，我們知道，拉薩的天空總是那么湛藍、那么透亮， 好像用清水洗過的藍寶石一樣。一

2、起去看看吧?。ǘ┙淌谛抡n（三）精讀第二、三、四自然段1 1、精讀第二自然段1拉薩的天空那么藍，那么美，你們一定想讀讀作者筆下的拉薩了。請打開書3 6頁，自由大聲的朗讀二自然段。 讀完之后， 找到自己最喜歡部分把它多讀幾遍。也可以把你感受最深的詞語 在書上做上記號。2如果你認(rèn)為你已經(jīng)讀好了的同學(xué)， 請你下讀給你的同桌聽， 讓他給你提提意見。誰愿意把你喜歡的部分拿出來和大家一起分享的？ （指名說）3指導(dǎo)理解朗讀第一句話。A A、我喜歡“在拉薩人們說話的聲音能碰到藍天，伸出手來能 摸到藍天?！边@個部分。B B、那你請讀給我們大家聽聽。C C、你能把你喜歡這一句的感受說給我們大家聽聽嗎？D D 如果

3、說得出來（拉薩的天很藍）（如果說不出來）不要緊， 請你再把這句話讀讀好嗎？E E、 同學(xué)們現(xiàn)在請你們站起來， 用手摸摸天， 你們能摸得到藍 天嗎？ （摸不到）好，請你們坐下來，你們看（出示圖片）你們 摸不到藍天，課時為什么在拉薩的人們就好像伸手就能摸到藍天 呢？（指名說。如果還說不出來就可以問，同學(xué)們，你們看看我 們這里的天空，和拉薩的天空有什么不同的嗎？） （你真聰明真會 想，請你坐下，拉薩的天空就像她說的那樣藍得讓人感覺到用手 就可以摸到）同學(xué)們請你們再站起來，閉上你們的眼睛，你們現(xiàn)就在湛藍 的拉薩天空的下面，請你們把手伸出來摸摸，現(xiàn)在你們摸得到藍 天了嗎？看誰最先摸到。F F、那么請你們

4、帶著自己的感受把這句話讀讀。G G 有誰想來讀給我們大家聽的？H H 是啊，拉薩的天空真藍啊，拉薩的天空藍得真美呀，來我 們一起來把這句話讀讀。2 2、 指導(dǎo)理解、朗讀第二句話。A A、拉薩的天空，藍得讓人好像就浸泡在藍色里面，讓人感覺 到它伸手就能摸到，那同學(xué)們你們還有喜歡其它部分的嗎？B B、 我喜歡“有人說掬一捧藍天可以洗臉，這話真是太妙了！”這個部分。C C、那么也請你來讀讀。你能說說你的感受嗎？D D 是??！掬一捧藍天可以洗臉呢！真是太妙了。請你再讀讀E E、藍天可以洗臉，你們覺得怎么樣??？（真是太奇妙了）還 有誰想讀讀的？F F、你們感覺怎么樣？（評）G G 你聽得真仔細(xì)，說得也很

5、好。那你能把你的感覺讀讀嗎？H H 這句話多妙??！我們一起來讀讀。3 3、 指導(dǎo)理解、朗讀第三句話。A A、同學(xué)們，還有喜歡的部分愿意和我們大家分享的嗎？B B、我喜歡“有貼著山頂?shù)陌自朴骋r，湛藍的天空顯得越發(fā)純 凈；有拉薩河畔草地的對照，湛藍的天空顯得更加明潔。 ”這個部 分。C C、那么請你也來讀讀。D D 聽了你讀，老師也想來讀了。如果老師讀得好，你們能給 老師點掌聲嗎？（范讀、邊出示圖片邊做動作的讀）D D 謝謝你們，那請你們也能像老師那樣讀，甚至要能比老師 讀得更好。別著急，先自己在下面練習(xí)練習(xí)。E E、誰想來試試？（指名讀）F F、你們聽了有什么感想？（自由說，說得好的請他讀，說得

6、不好的也請他讀讀，然后再說）G G 那還有誰想試試的？H H 在白云的映襯下，湛藍的天空多么純凈??！在河畔草地的對照下，湛藍的天空多么明潔?。砦覀円黄饋碜x讀這一句。4 4、齊讀第二自然段。拉薩的天空真藍啊，藍得用手可以摸到，藍得可以洗臉這么 妙！藍得無比的純凈，藍得格外的明潔。那讓我們把這純凈、明 潔的藍天的第二自然段一起讀讀吧！ （配樂朗讀）（四）精讀第三自然段1 1、 拉薩的天空真藍，藍得讓人神往，它把我們的視線緊緊吸 引，久久不忍離開。同學(xué)們！你們的視線想離開嗎？想嗎？（不 想）2 2、 那誰愿意把自己的感受讀讀呢？（久久不忍離開，瞧他多 舍不得離開啊。）3 3、 我們一起帶著自己的感

7、覺讀讀第三自然段。4 4、 拉薩湛藍的天空把你們的視線緊緊地吸引了，你們是多么 舍不得離開?。。ㄎ澹┚x第四自然段1 1、同學(xué)們學(xué)到這兒，老師就想考考你們了。你們知道拉薩最 有名的建筑是什么嗎？2 2、接下來我們就到布達拉宮去看看。3 3、請你們自由讀第四自然段，邊讀邊想，讀了這一段你知道 了什么？A A、布達拉宮的上空總是藍晶晶的。B B、你真會讀書，那你能把你知道的讀讀嗎？通過讀書她知道 了，布達拉宮的上空總是藍晶晶的。你們還有幫她補充的嗎？C C、你也很會讀書，那你能把它完整的讀讀嗎？D D 你們有什么感受嗎？（評）E E、老師的感受很你們是一樣的。通過他的讀讓老師看到了， 一年四季中不

8、管是隆冬，還是盛夏，布達拉宮的上空總是藍晶晶 的。F F、我們帶著這種感覺一起來讀這一句。G G 你們還知道了什么呢？（能說就指導(dǎo)讀：邊說邊出示圖片 你說得真好，正是因為在這湛藍、純凈、明潔的藍天，依山而建 的布達拉宮才顯得更加雄偉，更加壯麗。這是多么美?。≌埬銕?著你的感受把這句話讀讀好嗎？）H H 你讀得真好！老師仿佛依山而建的布達拉宮在湛藍的藍天 下，顯得更加雄偉，更加壯麗了。我們一起來讀讀。I I 、如果說不出來就a a、請你們再讀讀這個自然段，告訴老師你有什么問題想問的？b b、提出為什么有了這藍天，依山而建的布達拉宮顯得更加雄 偉、壯麗？（如果學(xué)生提不到這個問題，就有老師引導(dǎo)。同學(xué)

9、們都沒有 什么問題了，不過鄭老師可以有給問題想請同學(xué)們幫我解決。 ）C C、指名說，并出示圖片，朗讀這一句。邊說邊出示圖片。你說得真好，正是因為在這湛藍、純凈、 明潔的藍天，依山而建的布達拉宮才顯得更加雄偉，更加壯麗。 這是多么美??！請你帶著你的感受把這句話讀讀好嗎？d d、你讀得真好！老師仿佛依山而建的布達拉宮在湛藍的藍天下，顯得更加雄偉，更加壯麗了。我們一起來讀讀。J J、藍天下，依山而建的布達拉宮多么雄偉、多么壯麗??！我 們一起來讀讀這一段。（六）指導(dǎo)背誦。A A、同學(xué)們！現(xiàn)在拉薩想請你們當(dāng)中的同學(xué)當(dāng)小導(dǎo)游，給游客介紹拉薩的天空，你們愿意去嗎？愿意嗎？B B、別著急，先請你們在下面練習(xí)一

10、下等會再請你們來當(dāng)小導(dǎo) 游。C C、你們覺得這個小導(dǎo)游怎么樣？D D （評讀）E E、那你們能比他當(dāng)?shù)酶脝?？F F、（有時間再讓他們練習(xí)）沒有時間就直接請。G G 這么多同學(xué)都想當(dāng)小導(dǎo)游啊，那好你們現(xiàn)在都是導(dǎo)游了， 請你們一起為游客介紹，拉薩的天空吧！ （出示圖片配樂齊讀）【篇二】一、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)1.1. 隨著生活水平的提高，旅游已經(jīng)成為我們生活的一部分。 近期你們有沒有游覽過哪些地方，欣賞過什么美景，能否與大家 分享。2.2. 山水如畫，人醉其中。除了親身體驗大自然的美景，還有 什么方法也可以享受這種快樂呢？3.3. 生交流。二、導(dǎo)入新課，并反饋學(xué)習(xí)目標(biāo)1.1. 師：是的，我們可以選擇很多

11、方式接觸自然，了解自然。 和許多同學(xué)一樣，我也喜歡看書，喜歡通過文字，游覽祖國山山 水水，領(lǐng)略外國的民俗風(fēng)情。今天，我們也將通過文字去認(rèn)識一 座富有魅力的古城拉薩。請同學(xué)們看老師寫題目。 （板書課題）2.2. 下面請同學(xué)們跟著我走進這座古城，一邊聽，一邊寫下你 對拉薩的印象。3.3. 師讀；生寫；（誰先來談?wù)勀阊壑械睦_）交流。4.4. 你們剛才的交流，讓我體會到你們內(nèi)心的感受，只是這些 感受聽起來還比較零散瑣碎。有一位名叫次多的作家，他游覽了 拉薩，用手中的筆寫下了所見所聞所感。 請大家翻到課文 168168 頁， 慢慢地讀，細(xì)細(xì)地品，看看感受是怎樣蘊育在文字當(dāng)中的。三、合作交流，感悟重點1

12、.1. 師：初次與文本對話， 請你對照屏幕上老師剛才讀的文章， 有什么新的感覺。2.2. 生交流。3.3. 在游覽中抓住景物的特點描寫，并將自己的感受融合在自 然人文畫面中的文章，我們稱他為游記。游記有哪些特點呢？師：這篇文章，作者抓住了最能展示拉薩古城魅力的景點， 請同學(xué)們快速找一找，他帶著我們游覽了哪些地方。 （根據(jù)學(xué)生回 答板書）藏族民居大昭寺八廓街2.2. 師：像這樣介紹城市的文章， 要抓住最富特色的景來描寫， 才能給讀者留下深刻的印象。而拉薩古城的哪一個景點首先給了 作者強烈的視覺沖擊呢？（藏族民居）文中哪些段落介紹了民居。 （1-21-2 ）出示閱讀要求：1.1. 朗讀 1 1、

13、2 2 兩段，讀出聲，讀準(zhǔn)音，讀通文。2.2. 讀完后，拿起筆畫出給你留下深刻印象的描寫，并寫下感 受。3.3. 分享閱讀感受，重點交流民居特色 過渡：看見許多同學(xué)在與文字交流的過程中，以文字的形式 留下了思考的痕跡，寫下了批注，真是非常好的讀書習(xí)慣。藏族 民居帶給我們怎樣的印象，誰能先和大家分享自己的閱讀體會。A.A.色彩師：同學(xué)們輕聲讀一讀這個句子，作者抓住什么來寫民居特 色的。給作者留下了什么印象。是的，藏族民居的一個很大的特點便是色彩鮮明。讓我們一 起找找關(guān)于顏色的詞語及相關(guān)的事物。出示：白色樓房黑框門窗五彩經(jīng)幡 師：不同的顏色帶給人不同的感覺，藏族民居的這些色彩給 你怎樣的感覺呢？你

14、可以選擇其中的某種那個顏色來說說。生交流。白色象征圣潔，黑色給人神秘、莊重之感。過渡：藏族民居的黑白色形成鮮明的對比，給人強烈的視覺 沖擊，而五彩經(jīng)幡為什么會被藏族人民所喜愛呢？B.B. 經(jīng)幡的意義 經(jīng)幡是一種富有象征意義的掛飾，共有無色，各色的意義不同。師小結(jié)：正如同學(xué)們看到的，藏族民居所展現(xiàn)的一切，與它 們背后蘊含的古老文化是分不開的，真是讓人無限回味。C.C. 旗艦和艦隊師：藏族民居的描寫還有給你留下深刻印象的嗎？ 師：這個句子在寫法上有什么特點。 （用了比喻手法） 把什么比作什么？ 旗艦和艦隊是什么關(guān)系？（旗艦就是一些國家的海軍艦隊司 令、編隊司令所在的軍艦，因艦上掛有司令旗，故叫旗艦

15、，中國 人民解放軍叫指揮艦。旗艦是艦隊的指揮艦，是艦隊中的一支， 具有代表性。）能根據(jù)它們之間的關(guān)系來說一說布達拉宮和拉薩古城之間的 關(guān)系嗎？布達拉宮是拉薩的標(biāo)志，是拉薩的形象，代表。 朗讀感受：由布達拉宮帶領(lǐng)的這支艦隊在你的感覺當(dāng)中是支 怎樣一支隊伍？雄偉氣勢不凡壯觀個別朗讀；齊讀。4.4. 自學(xué)版塊過渡：同學(xué)們，你們看， 就這簡單的幾句話， 甚至幾種顏色， 當(dāng)我們慢慢地讀，細(xì)細(xì)地品時，便會品味到背后的含義。下面請 同學(xué)們繼續(xù)用這樣的方法，自己去學(xué)習(xí)大昭寺和八廓街兩部分，找出它們的特點出示自學(xué)要求及作業(yè)單。 自學(xué)要求：1.1. 選擇自己喜歡的方式閱讀大昭寺和八廓街兩部分內(nèi)容。2.2. 找出兩

16、處景的特點，并把理解感受寫在旁邊。 景點特點描寫大昭寺八廓街A.A. 交流大昭寺的特點。 出示寺廟建筑名稱。 師：同學(xué)們讀一讀這些詞語，一般寫建筑宏偉，我們會寫它 是如何高大，為什么在這里作者要抓住這些來描寫呢？（生談）師：作者抓住了寺廟特有的建筑來寫，讓讀者感受到大昭寺 的圣潔、壯觀，寫出了它的獨特。藏族是一個信奉佛教的民族， 古老大宗教文化賦予它神秘色彩，而這些富有宗教特色的建筑更 凸顯了它的神圣。讓我們一起來欣賞大昭寺的風(fēng)光。出示圖片B.B.八廓街 對八廓街，你們有什么印象？（這一環(huán)節(jié)， 先讓學(xué)生自由說， 有的說到繁華， 有些說熱鬧， 有些說美等等）師：當(dāng)我們跟著作者游覽八廓街時，視覺和

17、聽覺都受到了強 烈的沖擊。在作者的眼里，八廓街顯得矛盾又統(tǒng)一的，為什么他 會如此評價呢？在這里，什么顯得矛盾？生交流。（根據(jù)文本內(nèi)容）為什么又說這些是統(tǒng)一的？能不能通過對課文的閱讀來談?wù)?自己的理解。（藏族人民有自己的宗教信仰，他們不同的生活方式互相得 到尊重，他們熱愛生活，向往幸福，正因如此，這些看起來矛盾 的一切，在這里才會顯得如此和諧統(tǒng)一。）四、提升感受，小結(jié)延伸剛才我們跟隨作者游覽了拉薩古城，通過三處最富特色的景 點認(rèn)識了拉薩，字里行間，我們時刻感受到作者不經(jīng)意間抒發(fā)內(nèi) 心的情感，而所有的感受其實都濃縮為一句話， 請同學(xué)們找到他, 讀出來。出示：這一切使圣地拉薩富有魅力， 使古城拉薩成為人們心目中的 神秘之地，神圣之地，幸福之地?！斑@一切”僅僅是今天作者游記當(dāng)中的三處景點嗎？當(dāng)然不是，在拉薩，還有許多擁有傳奇色彩的景點，有許多 令人癡迷的特色民俗，還有令人回味的藏族文化。而這一切，需 要同學(xué)們通過文字去了解，或者親身去體驗。最后，老師給同學(xué) 們推薦一本書藏地密碼。五、板書拉藏族民居薩大昭寺古城八廓街