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1、xx大班智力游戲教案《你說我猜》 一、設(shè)計思路： 《你說我猜》的游戲形式類似于電視中看動作猜成語、你做我猜等綜藝節(jié) 目。本次活動所選擇的亮點是在幼兒描述物體的主要特征上，讓"猜謎者"根據(jù)同 伴提供的信息來猜物體或事件。游戲中選取的一些與"中國"有關(guān)的內(nèi)容，能激發(fā) 幼兒熱愛祖國之情，提高幼兒的思維、表達及歸納能力。 二、活動目標： 1 、鼓勵幼兒根據(jù)圖片信息，嘗試描述物體的主要特征。 2 .、在游戲中了解一些與中國有關(guān)的事和物，激發(fā)幼兒熱愛祖國之情。 3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，體驗和同伴集體游戲的樂趣。 三、活動準備：PPT我的祖國"等主題活動的幼兒前期經(jīng)驗準備。 四、活動過

2、程： （一）說說游戲，交代規(guī)則 1 、興趣激發(fā)：師：今天肖老師和你們玩一個猜謎語的游戲，是什么了？請 看大屏幕。嗯對了！《你說我猜》的大屏幕里藏著許多的秘密，要請你們每個 人來猜一猜哦。 2、傾聽規(guī)則：師：好，我來說說規(guī)則，請聽好：請一位小朋友猜，其他的 小朋友仔細地看圖片，不能說出名字，只能說出這張圖片的外形特征，記住千 萬不能說出名字。師：聽懂了嗎？那我們試玩一次。（二）試玩游戲，掌握玩 法 （PPT展示圖片-兔子吃蘿卜；文字：兔子）邊出示邊提醒幼兒：記住，千 萬不能說出名字。你呢？要仔細的聽，知道答案就要大聲說出來。師：誰來提 供信息。哦，它是什么樣的？幼：它是短短

3、的尾巴，它有紅眼睛，長耳朵，三 瓣嘴。師：臉上的特征說出來了。你是從哪里猜出來的？還有什么特征可以說 了？幼：愛吃蘿卜、青菜，走起路來蹦蹦跳跳…… （三）搶答搶猜游戲（再一次游戲，進一步鞏固對游戲規(guī)則的明確，并幫 助幼兒了解游戲成功的關(guān)鍵點在于必須要說出物體特征的信息）。 1 、體驗規(guī)則，交代要求。 第1記分牌，猜到的隊＋10分，聽到老師說：請加分，排頭翻牌。 第2那一組把名字直接說出來算輸，將給對方加十分，聽到老師說：請加 分，排頭翻牌。 （增添集體游戲的規(guī)則，體現(xiàn)了教育要求的小步遞進；點明本次游戲的主 題"中國"，提供給幼兒游戲中表達與猜想的潛在線索，并為本次活動的主題

4、升華 打下伏筆。） 2、搶答搶猜，游戲開始。 準備好了嗎？我宣布搶答搶猜游戲正式開始。來排頭請登場。 PPT--XX在吃竹子；文字：xx） PPT--xx PPT展示圖片—國旗，文字：國旗 PPT--xx PPT--京劇臉譜 PPT--乒乓球 PPT--（影星）xx 3、查看記分牌。 師：說說你們是怎么勝利的。（通過對成功原因的追問，讓幼兒懂得成功 是一次團隊集體合作的成果；同時體現(xiàn)了對成功幼兒的贊許。） （四）喚發(fā)對祖國的熱愛。 成龍唱了一首歌"國家"，講了中國的許多地方，看一看有些什么地方是你認 識的？（播放歌曲"國家"MTV＋游戲中猜過的所有圖片）聽了成龍

5、唱了這首"國 家"的歌曲，我們也要做一個了不起的中國人。關(guān)于中國的圖片還有很多很多， 以后老師再帶你們看，好嗎？ 活動反思： 亮點1：我從激發(fā)大班幼兒的好勝心與集體榮譽感出發(fā)，創(chuàng)設(shè)了一個你說我 猜、搶猜?lián)尨鸬挠螒蚯榫?；特別是選擇猜的每一件事物都與"中國"息息相關(guān)，它 凝聚了中國元素的精華，其中蘊含的是對幼兒前期學(xué)習(xí)經(jīng)驗的喚起與挑戰(zhàn)。 亮點2：活動環(huán)節(jié)的層層深入始終圍繞以"提供有用信息"為線索，讓孩子學(xué) 習(xí)正確表述自己對不同事物的認識與理解?；顒咏Y(jié)束后，我們驚喜的看到，說 的孩子已盡可能地抓事物的關(guān)鍵特征說得清楚，說得到位，猜的孩子也在積極 思維，捕捉每一條有益信息進行分析。

6、培養(yǎng)了幼兒對遵守游戲規(guī)則和同伴合作 理解溝通的意識，體現(xiàn)了我對幼兒的興趣激發(fā)和與幼兒的情感交流。 亮點3：我個人感覺，現(xiàn)場的師幼互動、幼幼互動還是比較融洽比較默契 的。在師幼互動方面，老師在梳理、歸納每個孩子提供的信息，（例如熊 貓），從而總結(jié)出這樣事物的關(guān)鍵特征，為孩子將來學(xué)習(xí)描述物體特征給予了 準確的方法；在幼幼互動方面，是讓說的孩子說說自己給了什么信息，讓猜的 孩子說說自己覺得哪條信息最有用，既發(fā)展了孩子描述物體特征的語言概括能 力，同時，對于猜的孩子來說也學(xué)會篩選、分析各種信息，綜合有效信息，最 終猜出事物，培養(yǎng)了孩子們傾聽能力、分析能力。應(yīng)該說在活動中，我關(guān)注到 了每個幼兒都在積極主動地參與學(xué)習(xí)，從小組對抗賽到搶猜?lián)尨?，既體驗競賽 游戲的快樂，同時也是訓(xùn)練孩子思維的活躍性。它是我突破教學(xué)目標的關(guān)鍵 點。同伴間也在游戲中配合默契。整個活動過程呈現(xiàn)的是一種水到渠成的流 暢，孩子學(xué)得愉快、教師教得有效。 不足：我是一位比較年輕的老師，第一次站在這個舞臺，可能教學(xué)經(jīng)驗和 駕馭課堂的教學(xué)能力還有待提高，例如有效的提問、語言技巧應(yīng)更加規(guī)范、精 煉，這將是我今后努力工作的方向。 3/ 3