《二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案綜合學(xué)習(xí)一冀教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案綜合學(xué)習(xí)一冀教版（10頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第1頁(yè)綜合學(xué)習(xí)一 【教學(xué)目標(biāo)】 1 .在學(xué)習(xí)漢字的同時(shí)感受自然景物美。 2 .指導(dǎo)學(xué)生把握“左右結(jié)構(gòu)的字先左后右、左窄右寬”的筆順規(guī)則。 3 .給學(xué)生滲透人人都要將普通話的思想，并養(yǎng)成不但講而且會(huì)糾正的好習(xí) 慣。培養(yǎng)學(xué)生在生活中識(shí)字的好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣。 4 .學(xué)生感受到識(shí)字的樂(lè)趣，養(yǎng)成生活中識(shí)字的習(xí)慣。 【教學(xué)重點(diǎn)】 學(xué)生能用普通話說(shuō)一段連貫完整的話。 【教學(xué)難點(diǎn)】 掌握好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 【教學(xué)素材】 1 .識(shí)字的好方法 2 .暑假見聞閱讀 3 .教學(xué)課件 4 .教學(xué)圖片 【教學(xué)課時(shí)】2課時(shí) 【教學(xué)流程】 第一課時(shí) 課時(shí)目標(biāo) 1. 給學(xué)生滲透人人

2、都要將普通話的思想，并養(yǎng)成不但講而且會(huì)糾正的好習(xí)慣。 2 .培養(yǎng)學(xué)生在生活中識(shí)字的好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣。 3 .指導(dǎo)學(xué)生把握“左右結(jié)構(gòu)的字先左后右、左窄右寬”的筆順規(guī)則。 4 .傳授給學(xué)生有關(guān)積累的方法，揭示本學(xué)期記載所喜歡的詞語(yǔ)、句子，還有小資料等都積累在“小本本”上。 教具準(zhǔn)備 生字卡片、課件 教學(xué)過(guò)程 一、激趣導(dǎo)入 同學(xué)們喜不喜歡猜字謎？（課件出示2） 第2頁(yè)日月（） 二、有趣的漢字 出示卡片“朝霞、曉月、黎明、晨露、暖陽(yáng)、晴空、日暮、繁星、月影、 春雨、夕陽(yáng)、美景”等詞語(yǔ)。（課件出示3） 師：同學(xué)們看這些詞有什么特點(diǎn)？ 生：都是描寫自然美景的詞。 學(xué)

3、生認(rèn)讀。 指導(dǎo)識(shí)字:露是上形下生的形聲字。 師：你們讀得這么好，老師相信你們也能把字寫規(guī)范寫好看。 （課件出示4）朝、曉、晨、影、照、景 你發(fā)現(xiàn)了什么？然后在全班匯報(bào)。 生：我發(fā)現(xiàn)左右結(jié)構(gòu)的字有“朝、曉、影”。 生：我發(fā)現(xiàn)上下結(jié)構(gòu)的字有“晨、照、景”。 師總結(jié)：根據(jù)結(jié)構(gòu)分類，這是生字分類的一種方式。平時(shí)我們可以把同結(jié)構(gòu)的字放在一起進(jìn)行對(duì)比、識(shí)記。 4.你還知道哪些“上下結(jié)構(gòu)”和“左右結(jié)構(gòu)”的字，寫一寫，看誰(shuí)寫的多。生先觀察然后交流討論這四個(gè)字的特點(diǎn)、間架結(jié)構(gòu)、占格位置，最后仿寫交流評(píng)價(jià)。 三、讀讀背背 出示古詩(shī)《立秋》（課件出示5） 1 .引導(dǎo)學(xué)生看圖，整體感知。（課件出

4、示6） 《立秋》是南宋詩(shī)人劉翰創(chuàng)作的一首七言絕句。這首詩(shī)寫詩(shī)人在夏秋季節(jié)交替時(shí)的細(xì)致入微的感受，寫了立秋一到，大自然和人們的生活發(fā)生了的變化。 2 .自由讀，用自己喜歡的方式讀。 3 .指名讀，同學(xué)自評(píng)。 4 .嘗試背一背。看圖，想象秋天的景象背誦。 5 .小組檢查背誦。指名背誦。 四、把字寫好看 （課件出示5:川、尺、車、升） 指導(dǎo)書寫： 這四個(gè)字都是獨(dú)體字?！按ā钡牡诙P豎要在豎中線上?！俺摺钡淖詈笠还P捺 第3頁(yè)要寫舒展?！败嚒钡淖詈笠还P豎要在豎中線上。 生先觀察然后交流討論這四個(gè)字的特點(diǎn)、間架結(jié)構(gòu)、占格位置，最后仿寫交流評(píng)價(jià)。 五、我的小本本 1 .師：今天老師

5、為你們帶來(lái)了，一本本精美的小冊(cè)子，也是我校高年級(jí)哥哥、姐姐們的小本本，每人發(fā)給你們一本，欣賞學(xué)習(xí)，然后小組交流，總結(jié)出制作這些資料卡的方法。 2 .課件出示“考拉”的資料（課件出示6） 師根據(jù)剛才學(xué)生總結(jié)的方法，指導(dǎo)從以下兒個(gè)方面制作： 名稱：生長(zhǎng)在：生活習(xí)性：喜歡吃： 圖片： 以小組為單位，介紹本組熟知的資料，合作探究，制作好資料卡，與全班同學(xué)進(jìn)行交流比賽。 鼓勵(lì)學(xué)生，課下積累。 口語(yǔ)交際 第二課時(shí) 課時(shí)目標(biāo) 1.有表達(dá)的興趣和自信，愿意把自己的感受與同學(xué)交流。 2 .用普通話簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見聞，態(tài)度自然大方。 3 .認(rèn)真聽別人講話，了解講話的主要內(nèi)容。 教具

6、準(zhǔn)備 了解學(xué)生暑假生活情況，準(zhǔn)備本課掛圖。 教學(xué)過(guò)程 一、談話導(dǎo)入 小朋友，度過(guò)了第一個(gè)暑假，你有什么感受？你對(duì)哪些事感興趣？講給小伙伴聽，好嗎？今天，我們就來(lái)談一談“我”的暑假見聞。（板書：暑假見聞） 二、師生交流 暑假里，你去過(guò)哪些地方玩兒，經(jīng)歷過(guò)那些有趣的事情？ 第4頁(yè)（課件出示8）看看插圖，圖上畫了什么？你做過(guò)這些事情嗎？是怎么做的？還做過(guò)其他的事嗎？ 1 .學(xué)生如果有幾件事想說(shuō)，可以提示學(xué)生從中選取最有意義的或最有趣的來(lái)講。 2 .學(xué)生要注意傾聽同學(xué)的發(fā)言，教師引導(dǎo)進(jìn)行評(píng)價(jià)。 3 .要求學(xué)生認(rèn)真聽別人講話，同時(shí)用普通話把要講的話說(shuō)得清楚、明白，了解講話的主要內(nèi)容，

7、是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。 三、學(xué)生交流 1 .把你的感受講給小伙伴聽聽，可以互相提提意見。 2 .分組交流。 四、全班交流 1 .各組推選代表到班上交流。 2 .評(píng)一評(píng)。 3 .選出今天的“明星”。 五、總結(jié)拓展 聽了同學(xué)的發(fā)言，你認(rèn)為誰(shuí)的暑假生活過(guò)得有意義？為什么？ 板書設(shè)計(jì)： 題 暑假見聞 課件 資料暫存 備課資料 1 .識(shí)字的好方法 ①表演動(dòng)作識(shí)字。如“跑、跳、抱”等一些表示動(dòng)作的字，可以讓學(xué)生做動(dòng)作表演，這樣既記住了字形又能理解字義。 ②通過(guò)組詞說(shuō)句識(shí)字。學(xué)生最喜歡玩的識(shí)字游戲就是開火車，可以通過(guò)開火車比賽的方式，激活學(xué)生已有的知識(shí)積累，給生字組詞或者造句

8、來(lái)識(shí)字。③通過(guò)漢字加減法識(shí)字。如：日+月二明；人+門二閃；父+巴二爸，這種整體入手的記字方法，既可以鞏固己學(xué)的漢字，又增加了漢字的趣味性，深受學(xué)生的喜愛。 ④用換偏旁的方法記憶形聲字。如“清”換成“目”是“睛&換成“蟲”是“蜻”。這樣的記字方法，可以擴(kuò)大識(shí)字范圍，而且無(wú)形中已經(jīng)滲透了比較學(xué)習(xí)的方法， 第5頁(yè)往往會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。 ⑤通過(guò)賞圖識(shí)字。有著鮮明色彩的圖畫，對(duì)學(xué)生很有吸引力。配了圖畫的漢字，會(huì)加深學(xué)生對(duì)漢字的理解，當(dāng)再次看到同樣的圖畫時(shí)，就會(huì)很快回憶起相應(yīng)的字，這樣對(duì)漢字的記憶會(huì)更加深刻。 ⑥通過(guò)聯(lián)想形象識(shí)字。抓住漢字音形義的結(jié)合，可以引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力,通過(guò)“猜謎語(yǔ)，編謎

9、語(yǔ)，編順口溜，編故事”等方法識(shí)字。如：一朵花兒真奇怪，晴天家里栽，雨天門外開（傘）。大雨下在田上（雷）。田上長(zhǎng)草（苗）。這些孩子們喜聞樂(lè)見的方法，同時(shí)也能夠培養(yǎng)他們的求知欲和想象力。 2 .暑假見聞閱讀 一件令我難忘的事 在暑假里，我回到了大媽家，去看我那心愛的小狗。我一回去，連屋都沒(méi)進(jìn)，就去找我的小狗。之后，我找了好多地方，小狗都不在。我心想，估計(jì)小狗跑出去玩了。這時(shí)，大媽走了出來(lái)，問(wèn)我干嘛呢。我說(shuō)：“找狗呢！”大媽說(shuō)：“狗早死了！"當(dāng)時(shí)，我心里就像打翻了五味瓶似的。后來(lái)，大媽好像知道我要說(shuō)什么，就說(shuō)：“那狗的尸體在水溝旁邊。”我當(dāng)時(shí)二話沒(méi)說(shuō)，就像水溝跑去，只見那只狗靜靜的躺在那。頓時(shí)

10、，我的眼淚止不住的流了出來(lái)。我一邊哭一邊為那只小狗挖一個(gè)坑，挖好之后，我回到大媽家，從酒盒子里拿出一塊金色的布子，鋪到了小狗的洞里，把它放了進(jìn)去。 最后我弄了一些土，把它埋了起來(lái)。 通過(guò)這件事我感覺到大人為什么那么冷酷無(wú)情，連自家的狗死了也不傷心，所以我們要有愛心，把狗變成我們的好朋友，要善待它們。 杭州游 這個(gè)暑假我去了杭州，十分好玩。 來(lái)到杭州，我們進(jìn)入了岳廟，來(lái)觀看大英雄岳飛與無(wú)惡不作的秦檜。我們先看了岳飛像，十分宏偉，也十分高大。有許多人前來(lái)祭拜岳飛，我們都說(shuō)岳飛這樣的良將死了，太可惜了，都是秦檜與他夫人這兩個(gè)無(wú)惡不作的壞蛋害死了精忠報(bào)國(guó)的岳飛，還有那個(gè)無(wú)自知之明的皇帝，皇上

11、讓誰(shuí)死，他不能不死，所以當(dāng)時(shí)的皇上也正是聽了秦檜的妖言，才讓岳飛死的。我來(lái)給大家講一個(gè)小故事，就在岳飛坐牢快要出來(lái)的那一天，秦檜十分急,這是他夫人看見了，給他出了個(gè)主意說(shuō)：“你明天這樣說(shuō)，放了岳飛是老百姓的災(zāi)害，放了他無(wú)異于放虎歸山，到那時(shí)，他會(huì)一直殘害鄉(xiāng)親們，不得不讓岳飛死啊！”再講起岳飛的老師，看到岳飛今天的成就，十分嫉妒便聯(lián)合秦檜，一起謀害岳& 第6頁(yè)秦檜真是太可惡了，把岳飛這樣精忠報(bào)國(guó)的良將陷害，真 是可惡?。? 練習(xí)： 1.看拼音，寫詞語(yǔ)。 zhaoyangxiaoyucchonlu ()()(露)yucyinxizh aomeijing2.比一比，組詞語(yǔ)。 澆（）系（）暮（） 3.背一背，填一填。 立秋 乳鴉啼散（）屏（ 睡起秋（）無(wú)覓（ ）,一枕新涼一（ )()o ）,滿階梧葉（）（）中。 4.小朋友，在暑假里發(fā)生過(guò)什么事情？把它講給同學(xué)們聽。 答案： 1 .朝陽(yáng)曉月晨月影夕照美景 2 .春曉澆花繁星聯(lián)系墓地暮色 3 .玉空扇風(fēng)聲處月明 4 .參照教學(xué)資料 5 6