《《告別依賴、走向自立》導(dǎo)學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《告別依賴、走向自立》導(dǎo)學(xué)案（8頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《告別依賴、走向自立》導(dǎo)學(xué)案 一、教學(xué)目標(biāo) 、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀，明確在 法制社會(huì)里公民權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系。 2、知識(shí)目標(biāo)：懂得自立的含義；了解自立的表現(xiàn)；知 道自立的方法 3、能力目標(biāo)：初步形成自己管理自己學(xué)習(xí)和生活的能 力，為將來走向自立人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：明確自立和自主的內(nèi)在聯(lián)系 ; 從小事做起 , 在實(shí)踐中培養(yǎng)自立能力。 教學(xué)難點(diǎn)：明確依靠和依賴的區(qū)別。 三、教學(xué)方法

2、 采用現(xiàn)代化多媒體教學(xué)手段，運(yùn)用對(duì)比、啟發(fā)、合作討論等多種教學(xué)方法。 四、知識(shí)鏈接 、據(jù)報(bào)載：有一名女生，在高考時(shí)以優(yōu)異的成績考上了一所大學(xué)，但由于性格孤僻內(nèi)向，又缺乏生活自理能力，僅過了一周，就退學(xué)回家了。據(jù)該女生的同學(xué)、老師反映，該同學(xué)平時(shí)性格孤僻，不喜歡與人交往，生活自理能力極差， 吃不慣學(xué)校的飯菜，過不慣集體生活，不會(huì)洗衣服，甚至連開水都不知道在哪里打。問及她退學(xué)的原因，她竟然回答：“離開父母我沒了依靠。 ”從小到大她很少幫助父母做家務(wù)，如洗衣服、洗碗等家務(wù)幾乎不干。而她的父母不僅不鍛煉她的自立能力，反而替她辦理了退學(xué)手續(xù)。

3、 2、前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過： “我是母親，我是父親，一切都讓給孩子， 為他們犧牲一切， 甚至自己的幸福，可這是父母給孩子最可怕的禮物！ ” 3、中日兩國兒童曾在內(nèi)蒙古舉辦了一個(gè)草原探險(xiǎn)夏令 營。這些孩子年齡都在 11 歲至 16 歲之間，但中日兩國的孩 子，在夏令營中的表現(xiàn)截然不同：日本的孩子黑木堆介肚子 疼，臉色蒼白，汗珠直流，仍堅(jiān)持前行；一位中國女孩剛走 幾步，就走不動(dòng)了，見了醫(yī)生眼淚汪汪，她被送回大本營。 途中，日本的孩子行囊滿滿的，而中國孩子的行囊只是裝樣子，都是空空的。到了宿營地，日本的孩子將香腸、黃瓜、柿子椒等混在

4、一起炒，又熬了米粥；抄著手什么也不干的，全是中國孩子。老師批評(píng)他們不勞而獲，他們木然不語。日本的孩子將用過的雜物，都用塑料袋裝起來，而中國的孩子卻一邊走一邊丟。日本的孩子見到了百靈鳥蛋，馬上用木棍圍起來，而中國的孩子卻不會(huì)這樣做。 4、材料一：美國前總統(tǒng)卡特的獨(dú)生女兒艾米 , 年僅 14 歲時(shí) , 在暑假中決定去打工 , 當(dāng)服務(wù)員 , 主要任務(wù)是跑腿、送、 干雜活 , 周薪 17.5 美元。 材料二：美國前總統(tǒng)里根的兒子失業(yè)后 , 沒有向總統(tǒng)父 親伸手 , 而是一邊找工作 , 一邊靠領(lǐng)救濟(jì)金度日 , 表現(xiàn)了一種 自強(qiáng)自立的精神。

5、 5、1920 年，有個(gè) 11 歲的男孩踢足球不小心打碎了鄰居 家的玻璃。鄰居向他索賠 12 美元。當(dāng)時(shí) 12 美元可以買 125 只母雞。闖出了大禍的男孩向父親認(rèn)錯(cuò)后，父親讓他對(duì)自己 的事情負(fù)責(zé)。 兒子為難地說 : “我沒有那么多錢賠。 ”父親說 : “這 12 美元我借給你，一年后你得還我。 ”從此，小男孩利 用空閑時(shí)間打工。經(jīng)過半年多的努力，終于掙足了 12 美元還給父親。男孩就是后來的美國總統(tǒng)里根。 五、分組探究討論 、你從中國孩子和日本孩子在夏令營中的表現(xiàn)得到什么啟示？ 2、依賴有什么危害？ 3、

6、同學(xué)討論教材第 40 頁, “如此應(yīng)聘”中的年輕人及 其母親的舉動(dòng)。如果你是招聘負(fù)責(zé)人，你會(huì)聘用這個(gè)年輕人 嗎？為什么？ 4、觀看課本第 41 頁上的四幅圖片，分析女生以前睡懶 覺的原因？她后來改正的原因？反思自己身上類似的現(xiàn)象。 5、討論：自立與自主的關(guān)系。 6、討論：如何培養(yǎng)自立能力？ 六、本課小結(jié) 這節(jié)課我們一起探究了怎樣才能成為真正自立的人。通過討論、交流，我們知道了不能再有依賴心理，因?yàn)橐蕾囆睦聿粌H使人喪失獨(dú)立生活能力，還會(huì)使人缺乏責(zé)任感，造成人格缺陷。同時(shí)，我們要明確自立和自主的關(guān)系，自主是

7、自立的前提，自立是自主的表現(xiàn)。當(dāng)然，要培養(yǎng)自立能力僅知道一些理論和觀點(diǎn)是不夠的，更重要的是要結(jié)合自己的實(shí)際在社會(huì)生活中多實(shí)踐，多鍛煉，增強(qiáng)自立的本領(lǐng)。這樣才能逐步提高自主能力，成為真正意義上的自主的人。讓我們從現(xiàn)在做起、從小事做起，告別依賴、走向自立！ 七、作業(yè)安排 完成配套練習(xí)對(duì)應(yīng)部分作業(yè)題 八、中考鏈接 一、最佳選擇（把最符合題意的一個(gè)選項(xiàng)填在括號(hào)內(nèi)。 ） ．下列不屬于自立表現(xiàn)的是 A．不需要?jiǎng)e人的督促，自覺學(xué)習(xí) B．自己清理房間，協(xié)助媽媽做家務(wù) c．遇到難題馬上問同學(xué) D．管好自己的零用錢，正常消費(fèi)

8、 2．下列事例不屬于依賴的是 A．13 歲的纖纖過著衣來伸手、飯來張口的生活 B．娟子每天早上都由父母叫她起床上學(xué)，否則就會(huì)遲 到 c．蒙蒙遇到事情不能自己拿主意，人云亦云 D．小明遇到難題先獨(dú)立思考再請(qǐng)教老師或同學(xué) 3．每個(gè)同學(xué)都有這樣的體會(huì)：隨著年齡的增長，自立 能力的增強(qiáng)，我們?nèi)找鎻?qiáng)烈地希望自己能像成人那樣管理自 己的生活。這表明 A．我們的自立能力已經(jīng)很強(qiáng)了 B．我們已不需要家長和老師的幫助 c．我們還沒有完全的自立能力 D．我們正在經(jīng)歷告別

9、依賴、走向自立的時(shí)期 4．培養(yǎng)自立能力最基本的就是 A．立足于當(dāng)前的生活和學(xué)習(xí)，從小事做起 B．得到父母的各方面幫助 c．得到社會(huì)的特殊保護(hù)和關(guān)愛 D．有偉大理想，從大事做起 5．陶行知說： “滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自 己干，靠人靠天靠祖上，不算是好漢！ ”這是對(duì) ________的 最好說明。 A．自尊 B．自愛 c ．自立 D．自負(fù) 6．蘇明娟在 “希望工程” 的幫助下， 順利地讀完小學(xué)、中學(xué)，并考入大學(xué)， 她在入學(xué)兩個(gè)月后就宣布： 請(qǐng)求終止 “希望工程”對(duì)自己的資助，因?yàn)槲乙呀?jīng)是一名

10、大學(xué)生了。這說 明她做到了 A．自己的事全能自己做 B．告別依賴，走向自立 c．自己的生活自己來安排 D．遇到困難不向他人求助 7．李麗同學(xué)說： “進(jìn)入中學(xué)后 , 各科知識(shí)鋪天蓋地。為 了考試 , 只好死記硬背老師講的內(nèi)容，結(jié)果考試成績還是不 理想。”她錯(cuò)在 A．具有依賴心理 , 學(xué)習(xí)上沒有自主自立 B．沒有獨(dú)立思考，沒聽老師講解 c．只照老師說的去做 , 所以不可能學(xué)好 D．沒有養(yǎng)成質(zhì)疑的良好習(xí)慣 8．自立是一個(gè)成長的過程，也是 ①生活能力的鍛煉過程②心理和

11、道德品質(zhì)的鍛煉過程 ③不斷背記知識(shí)的過程④不斷依賴金錢的過程 A．①② B．①②③ c．②③ D．①②③④ 9．人生需要自立， 對(duì)于青少年而言， 自立應(yīng)該 （ ） ①從現(xiàn)在開始②從小事做起③徹底擺脫父母和老師④ 積極地盡可能地參與各種活動(dòng)，在活動(dòng)中鍛煉自己 A．①②③ B．②③④ c．①②④ D．①③④ 0．自立與自主的關(guān)系是（ ） A．自立與自主完全相同 B．自主與自立毫無關(guān)系 c．自立的前提是自主 D．自主的前提是自立 1．要想盡早獲得自立，應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)以下能力（ ） ①

12、展示自己、推銷自己的能力②與人溝通、說服他人的 能力③運(yùn)用法律維護(hù)權(quán)益的能力④不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自己 的能力⑤組織與決策的能力 A．①②③ B．②③④ c．①②④⑤ D．①②③④⑤ 2．我們初中學(xué)生在社會(huì)中生活，需要 A．自立自主，無所依靠 B．相互幫助，相互依靠 c．各種幫助，有所依賴 D．告別父母，完全獨(dú)立 3．右邊漫畫給我們的啟示是（ ） A．不能再有依賴，要學(xué)會(huì)自立 B．現(xiàn)在的青年一代不如一代 c．在媽媽眼中，孩子始終是孩子 D．人生難免有挫折 4．德國詩人歌德說：

13、“誰若不能主宰自己，誰就永遠(yuǎn)是 一個(gè)奴隸。”這告訴我們（ ） ①把自己的命運(yùn)寄托在他人身上，不會(huì)有大的作為②時(shí) 時(shí)事事靠別人指點(diǎn)才能過日子的人，是一個(gè)不能自立的人③ 要培養(yǎng)獨(dú)立的人格，而不能造成人格的缺陷④告別依賴，走 向自立 A．①②③④ B．①③④ c．②③④ D．①②③ 5．我們面對(duì)生活中的各種事情， 要成為真正自立的人， 只有（ ） A．告別師長，走向自我 B．掙脫家庭牢籠，獨(dú)自闖天下 c．明確和勇于承擔(dān)自己的責(zé)任 D．相互幫助，相互依靠 6．要想知道梨子的味道，就要親口嘗一嘗；要學(xué)會(huì)游 泳，就要在水中反復(fù)練習(xí)。這告訴我們 A．要培養(yǎng)自立能力，就要大膽地投身社會(huì)實(shí)踐 B．自己的事情自己負(fù)責(zé)的前提是要做到自主 c．告別依賴，就要做到自己的事情自己負(fù)責(zé) D．梨子的味道很好吃，游泳有利于身體健康