《《紙杯變變變》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《紙杯變變變》教案（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《紙杯變變變》教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解并充分利用紙杯造型和材料的特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)構(gòu)思。 2、能用剪切、粘貼、描畫等方法，將紙杯制作成小動(dòng)物形象。 3、體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作的創(chuàng)意和樂趣，養(yǎng)成愛思考、愛動(dòng)手的好習(xí)慣。 教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用聯(lián)想、添加、添畫、裁剪的方法把紙杯變成小動(dòng)物。 教學(xué)難點(diǎn)：能夠大膽思考、改造紙杯，使得形象有趣、巧妙。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、一次性紙杯。 2、剪刀、雙面膠、即時(shí)貼、彩紙、水彩筆等。 3、教師用紙杯制作的成品，如白鵝、金魚、小青蛙、小烏龜?shù)冉M成的故事 《小蝌蚪找媽媽》。 教學(xué)過程： 一、激情導(dǎo)入 教師談話：同學(xué)們，今天老師要給大家變一個(gè)魔

2、術(shù)，想不想看啊。（用實(shí)物 投影出示紙杯）大家看這是什么??？是一個(gè)紙杯，現(xiàn)在再看，它變成什么了？變 成一只小企鵝了。這個(gè)魔術(shù)好玩嗎？今天的課就和紙杯有關(guān)，紙杯是我們生活 中常用的生活物品，但紙杯是一次性用品，用完后會(huì)被丟棄。在這節(jié)課上我們 就變廢為寶，用紙杯變出各種小動(dòng)物來(lái)。今天我們學(xué)習(xí)第20課，紙杯變變變。 揭示課題：紙杯變變變 二、民主導(dǎo)學(xué) （一）、觀察感受探究方法 同學(xué)們，紙杯不光可以變成小企鵝，還可以變成小老虎，小獅子，梅花鹿 等各種小動(dòng)物。（課件出示）下面請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真欣賞這些作品，然后說一說， 你最喜歡哪一個(gè)，并說一說為什么喜歡。 學(xué)生回答 教師提問：為什么可以

3、用紙杯變出這么多的小動(dòng)物呢？ 學(xué)生小組討論一下 教師總結(jié)： 因?yàn)榧埍旧淼男螤羁梢钥闯梢粋€(gè)梯形，和生活中的好多小動(dòng)物的形象有 比較相近的地方。 另外，這些紙杯又特別容易剪裁，本身上面又有很多漂亮的花紋和圖案。 所以我們就是利用它本身的形狀和它身上的色彩、花紋來(lái)變出小動(dòng)物來(lái)的。 1、教師提問：你們想知道它們是怎么做的嗎？ 出示任務(wù)：自學(xué)探究，了解制作方法 教師總結(jié)：同學(xué)們通過看書自學(xué)，了解到了制作方法有幾種，（課件出示 三種制作方法）概括一下，一種在利用紙杯本身的造型，在上面進(jìn)行添加裝飾 的方法，如小兔子、小老虎、等，還有一種是改造、剪切紙杯的方法，如小烏 龜、梅花鹿等。

4、 2、解決難點(diǎn) 示范剪切杯身和頭尾相對(duì)問題。 3、制作步驟 1 、構(gòu)思2、畫、3、剪貼4、裝飾 如果我們能夠很巧妙的利用他們身上的花紋和圖案做出來(lái)的作品會(huì)更吸引人。 4、教師簡(jiǎn)單示范幾種制作難點(diǎn) （1）剪切杯身 （2）解決小動(dòng)物頭尾相對(duì)的問題 三、檢測(cè)導(dǎo)結(jié) （一）操作實(shí)踐 出示任務(wù)二：小組討論，準(zhǔn)備做什么，怎么分工，怎么合作。 1 、教師：同學(xué)們，剛才我們了解了利用紙杯制作小動(dòng)物的三種不同的方 法，你想不想利用這三種方法再變出其他不同的小動(dòng)物來(lái)呢？其實(shí)，只要我們掌握了方法，就可以變出好多種不同的小動(dòng)物。請(qǐng)每個(gè)同學(xué)拿起自己的紙杯，認(rèn)真觀察，認(rèn)真思考，可以橫的看、豎的看、

5、正的看、反得看，在看的過程中，與我們平時(shí)記憶中的小動(dòng)物形象相結(jié)合，就可以想象出它適合制作的小動(dòng) 物形象。好好想一想，并試著和小組成員說說自己的想法。 2、提出作業(yè)要求：運(yùn)用粘貼、裁剪等方法，把紙杯變成神態(tài)各異的小動(dòng) 物，并裝飾漂亮。 3、提出作業(yè)要求 （1）要求每個(gè)組內(nèi)共同定好計(jì)劃，準(zhǔn)備完成什么作品，組內(nèi)成員要有分工。 （2）可以單獨(dú)完成作業(yè)，也可以兩人合作，小組內(nèi)至少完成兩件作品。 （3）小組長(zhǎng)組織組內(nèi)成員活動(dòng)，快速完成作品，并做好上臺(tái)展示的準(zhǔn)備。 （最后要評(píng)選出最佳速度獎(jiǎng)，最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)，最佳合作獎(jiǎng)，最佳作品獎(jiǎng)，最佳表 現(xiàn)獎(jiǎng)等）3、學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決制作中碰到的困難。 （二）作品展示欣賞評(píng)價(jià) 1、選出優(yōu)秀作業(yè)上臺(tái)展示，依次介紹自己的作品名稱、構(gòu)思、制作方法，怎么分工合作的，請(qǐng)同學(xué)們提出一些評(píng)價(jià)和好的建議。 2、學(xué)生上臺(tái)展示，介紹，其他同學(xué)評(píng)論，說一說哪件作品做的最巧妙，哪件作品你最喜歡，哪個(gè)小組表現(xiàn)的最好。為什么？ （三）欣賞拓展 同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了用紙杯制作小動(dòng)物，其實(shí)紙杯不光可以做小動(dòng) 物，還可以做出其他好多有意思的造型呢（教師課件出示一些用紙杯做成的人 物、小花、椅子等各種作品供學(xué)生欣賞），大家看，這些造型是不是非常的有 創(chuàng)意呢。希望我們同學(xué)們也能善于動(dòng)腦，動(dòng)手，也能創(chuàng)造出各種有創(chuàng)意的作品 來(lái)。 4/ 4