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1、第二課鄉(xiāng)村與城市 第一課時鄉(xiāng)村聚落 【教學(xué)目標(biāo)】 從生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，感受鄉(xiāng)村聚落的景觀差別、居民生活內(nèi)容的異同。初步理解影響鄉(xiāng)村聚落自然和人文因素。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 重點(diǎn)：感受鄉(xiāng)村聚落的景觀差別、居民生活內(nèi)容的異同。 難點(diǎn)：了解鄉(xiāng)村聚落景觀差別、居民生活的差異產(chǎn)生的原因。 【教學(xué)過程】 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計(jì)意圖 激趣導(dǎo)入 我們都生活在一定的社會區(qū)域中.有的來自鄉(xiāng)村,有的來自城巾.鄉(xiāng)村和城巾,后截然小向的景觀,人們的生活方式也有差異. 今天，就讓我們走進(jìn)鄉(xiāng)村，去看看生活在鄉(xiāng)村聚落的人們是怎樣的情形！ 直接導(dǎo)入，直奔 主題 自學(xué) 1 .什么是鄉(xiāng)村

2、聚落？ 2 .東南亞熱帶閑林和我國的南方地區(qū)，建局腳樓和竹樓，目的是什么？ 3 .草原上的人們住在蒙古包里，蒙古包拆裝簡單，這與草原人們的什么生產(chǎn)方式有關(guān)？ 學(xué)生自學(xué)教材，解決 自學(xué)小任務(wù) 培養(yǎng)自學(xué)能力 悟?qū)W 練一練 課堂小結(jié) 學(xué)生自由表達(dá)，教師 積極評價 知識梳理 作業(yè)布置 （自學(xué)指導(dǎo)） 作業(yè)本 及時練習(xí)，鞏固 議學(xué) 1.什么是聚落？什么是鄉(xiāng)村聚落？ 學(xué)生： 教師：呈現(xiàn)以上兩個概念 鄉(xiāng)村聚落的分布、形態(tài)等反映了人類活動與自 然環(huán)境的相互關(guān)系。比如： 先了聚落和鄉(xiāng) 村聚落的概念  高地上的村落和水源地旁的村落有什么不 同？ 平

3、原和山谷村落的形態(tài)有什么不同？ 生：平原地區(qū)的村落形態(tài)是團(tuán)狀，山谷村落形 態(tài)為帶狀。 師（過渡語）：老師走過很多的地方，從最寒 冷的東北到炎熱的南方，從熱帶魚林到浙江沿 海地區(qū)，我發(fā)現(xiàn)他們居住的房子差異明顯，這 個究竟是什么原因呢？下面就讓我們?nèi)タ纯? 吧。 問題1:見局腳屋圖，東南亞熱帶陶林地區(qū)的建筑要建成這樣的高架屋？ 問題2:為什么M南西雙版納的傣族居住的是竹樓？這可以說明什么？ 問題3:西業(yè)沙漠地區(qū)的村莊里的房子墻厚用窗小，這樣做的原因是什么？ 問題4:草原人的蒙古包和黃土高原地區(qū)的窯 洞 以上這些各具特色的建筑特色說明了什么問 題？ 傳統(tǒng)鄉(xiāng)村聚落中的房屋建

4、筑，往往體現(xiàn)出當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境的特點(diǎn)。 （過渡語）由于所處自然條件的差異，同樣是鄉(xiāng)村聚落，人們從事的生產(chǎn)活動各不相同，生活也各具特色 農(nóng)村種植，漁村捕魚，林場從事栽種樹木和砍伐，牧村從事畜牧業(yè)生產(chǎn)。 小結(jié)： 通過本節(jié)課，我們學(xué)到了什么？ 小組討論：培養(yǎng)學(xué)生 合作能力 讓學(xué)生思考，鄉(xiāng)村聚落的分布和形態(tài)與自然 環(huán)境的關(guān)系 培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)，愛社區(qū)的情感讓學(xué)生理解鄉(xiāng)村建筑與自然條件的關(guān)系學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行知識回顧和總結(jié) 【思維導(dǎo)圖】 【教學(xué)反思】 亮點(diǎn)：體現(xiàn)“三學(xué)循環(huán)”教學(xué)模式，課堂中教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度較好。 不足：缺乏學(xué)生小組合作內(nèi)容的設(shè)計(jì)，學(xué)生真正參與活動的內(nèi)容不多。 第

5、二課時城市聚落 【教學(xué)目標(biāo)】 1 .從生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，感受城市聚落的景觀差別、居民生活內(nèi)容的異同。 2 .初步理解影響城市聚落的自然和人文因素。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 重點(diǎn)：感受城市聚落的景觀、居民生活內(nèi)容的異同。 難點(diǎn)：了解城市聚落景觀、居民生活的差異產(chǎn)生的原因。 【教學(xué)過程】 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計(jì)意圖 激趣導(dǎo)入 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了鄉(xiāng)村聚落，了解到鄉(xiāng)村聚落 的分布、形態(tài)、房屋建鞏與自然環(huán)境有心管切 的關(guān)系。今天就讓我們走進(jìn)城市聚落，去哪里 而吧！ 直接導(dǎo)入，直奔 主題 自學(xué) 1 .聚落可分為鄉(xiāng)村聚落和城市聚落，那么這兩者出現(xiàn)的先后順序是？

6、2 .城巾景觀與農(nóng)村景觀的不同在十？ 3 .在我國以歷史文化為主的城市有？以政治活動為主的城巾啟？以經(jīng)濟(jì)活動為主的城巾有？ 學(xué)生自學(xué)教材，解決 自學(xué)小任務(wù) 培養(yǎng)自學(xué)能力 議學(xué) 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了聚落的兩種分類：鄉(xiāng)村聚落 和城市聚洛， 1.那么是先出現(xiàn)鄉(xiāng)村聚落還是先出現(xiàn)城市聚 落？ 請談?wù)勀愕目捶?？理由是? 學(xué)生： 教師：先有鄉(xiāng)村聚落，慢慢發(fā)展，鄉(xiāng)村聚落里出現(xiàn)了商業(yè)，手工業(yè)，服務(wù)業(yè)，成為了所在地區(qū)的行政中心，居民中很多人開始從事農(nóng)業(yè)，牧業(yè)等職業(yè)以外的人。這樣，城市聚落就出現(xiàn)了。 學(xué)生思考，討論 讓學(xué)生思考，討論鄉(xiāng)村和城市發(fā)展的先后對 比  2 .那么，城市聚

7、落，鄉(xiāng)村聚落景觀大為不同，請同學(xué)們根據(jù)自己的觀察和思考，回答，鄉(xiāng)村 景觀和城廿景觀后什么小何? 學(xué)生發(fā)言： 教師：從人口數(shù)量和密度，從事的職業(yè)，房屋建筑，建筑分布、生態(tài)環(huán)境、父通狀況等方圓，進(jìn)行小結(jié)。 3 .每個城巾啟母個城巾的特色，后的偏重政治，有的側(cè)重經(jīng)濟(jì)，有的有豐富的歷史文化積淀，有的文化藝術(shù)富有特色，請你就上面的幾個方面，分別說出最具代表性的城市是？學(xué)生： 4 .一個城市的功能并不單一，請看卜面的圖片，給A,B,C這三個功能區(qū)命名？ A:高科技園區(qū) B:商業(yè)區(qū) C:生活區(qū) 學(xué)生自由發(fā)表自己的 看法 對比城市與鄉(xiāng) 村景觀 悟?qū)W 1.練一練 2.課堂小結(jié) 學(xué)

8、生自由表達(dá)，教師 積極評價 知識梳理 作業(yè)布置 （自學(xué)指導(dǎo)） 作業(yè)本 及時練習(xí)，鞏固 【思維導(dǎo)圖】 【教學(xué)反思】 亮點(diǎn)：本課符合新課程教學(xué)理念，充分體現(xiàn)“三學(xué)循環(huán)”教學(xué)模式，設(shè)計(jì)合理，學(xué)生活動積極。 不足：材料不夠新穎，缺乏一定的創(chuàng)新。 第三課時往來在區(qū)域之間 【教學(xué)目標(biāo)】 （一）知識與技能 1 .能通過觀察身邊實(shí)例，列舉出不同區(qū)域在人員流動、物資交流、信息傳播、文化融合等方面的聯(lián)系。 2 .學(xué)會做簡單的社會調(diào)查，在收集資料和社會調(diào)查的過程中培養(yǎng)學(xué)生的社會交往能力。 （二）過程與方法 1 ．通過社會調(diào)查、收集資料等培養(yǎng)學(xué)生的社交能力，理解區(qū)域間交

9、流的必要性。 2．通過要求學(xué)生列舉生活實(shí)例，培養(yǎng)其觀察生活、感悟生活的習(xí)慣和能力。 （三）感情、態(tài)度和價值觀 1 ．從現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)，感受區(qū)域差異的存在，理解區(qū)域聯(lián)系的必要性。 2．樹立主人翁意識和熱愛家鄉(xiāng)的情感，積極為家鄉(xiāng)建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 重點(diǎn)：區(qū)域間聯(lián)系的內(nèi)容和行駛 難點(diǎn)：區(qū)域間聯(lián)系的必要性 【教學(xué)過程】 新課導(dǎo)入：想想，不同區(qū)域之間的聯(lián)系，除了物產(chǎn)之外，區(qū)域之間還有哪些方面的交流？ 區(qū)域間的交流僅限于物產(chǎn)方面嗎？觀察教材P14-P15的圖片，說說1-29、1-30、1-31分別說明了區(qū)域間交 流存在哪些方面？ 1．同桌合作：談?wù)勎覀內(nèi)粘Ｉ钪锌吹?、聽到的區(qū)域之間在信息、經(jīng)濟(jì)、文化方面的交流與合作，并用具 體事例加以說明。 2．談?wù)劶亦l(xiāng)有什么優(yōu)勢和劣勢，在列舉本地與外地之間交流合作的事例。 小結(jié) 大多數(shù)社區(qū)有一個共同點(diǎn)，這就是他們總是與一定的地理區(qū)域相聯(lián)系。不同區(qū)域間的聯(lián)系不僅限于物產(chǎn)方面， 還包括經(jīng)濟(jì)、文化、信息、技術(shù)和人才等各個方面。