《《享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往》導(dǎo)學(xué)設(shè)計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往》導(dǎo)學(xué)設(shè)計（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、中導(dǎo)學(xué)設(shè)計首頁 年級 八 學(xué)科 思想 品德 課題 享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往 課型 新授課 課時 1 主備教師 使用教師 使用時間 年 月 日 課標依據(jù) 初步認識和理解社會生活的復(fù)雜性，具有基本的道德判斷和辨別是非的能力， 能夠負責(zé)地做出選擇；能夠理解社會生活中的必要規(guī)則，能遵紀守法。 課 時 目 標 1 ?情感、態(tài)度和價值觀目標：學(xué)會自我保護，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往 2. 知識目標：通過教學(xué)，使學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)交往的規(guī)則和網(wǎng)上自我保護的知識 3. 能力目標：培養(yǎng)學(xué)生能夠正確使用網(wǎng)絡(luò)，使之為生活、學(xué)習(xí)服務(wù) 掌握網(wǎng)上自我保護的 能力 教學(xué) 重點

2、難點 教學(xué)重點：學(xué)會享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往 教學(xué)難點：如何正確使用網(wǎng)絡(luò) 教學(xué) 方法 與 手段 情感體驗教學(xué)法、合作探究法、討論法、講授法 教具 學(xué)具 多媒體  *中導(dǎo)學(xué)設(shè)計流程 互動 導(dǎo)學(xué)過程 預(yù)估與指導(dǎo) 補充設(shè)計 環(huán)節(jié) 1?二人小組復(fù)習(xí)鞏固下列知識點： 溫故互杳 (1) 網(wǎng)絡(luò)的特點： (2) 網(wǎng)絡(luò)交往對象具有 2?四人小組交流以下內(nèi)容： (1) 網(wǎng)絡(luò)交往有哪些利？又有哪些弊？ (2) 青少年怎樣做網(wǎng)絡(luò)的主人？ (3)你是如何看待網(wǎng)絡(luò)的？ 網(wǎng)絡(luò)交往對象具有隱蔽性，有可 能偽裝了自己，使我們難以識別真 設(shè)問導(dǎo)讀

3、 閱讀《學(xué)會自我保護》一目，思考并完成下列問題： 實身份，因此，作為青少年在上網(wǎng) 1 ?閱讀教材P72的材料，思考后面的問題： 時不要輕易泄露個人資料，不要隨 (1)梅平能與天馬見面嗎？為什么？ 意答應(yīng)網(wǎng)友的要求。網(wǎng)絡(luò)交往時我 (2)梅花會見天馬，可能有哪幾種結(jié)果？這些梅平的 們必須提高自身的安全防范意識。 生活會產(chǎn)生什么影響？ 我們必須提高辨別覺察能力， 提 (3)梅平在現(xiàn)實生活中遇到問題，還可以向誰求助？ 2 ?閱讀教材P73的材料，思考并完成下列問題： (1) 小齊如果長期沉溺其中，會有什么后果？ (2) 小齊如果想了解科

4、學(xué)的性知識，有哪些正當?shù)那?道？ (3) 你想對小齊說些什么？ 閱讀《遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則》一目，思考并回答以下問題： 高抗誘惑的能力！ 1、網(wǎng)絡(luò)交往應(yīng)遵守哪些規(guī)則？ 在網(wǎng)絡(luò)交往中，要想有效的保護自 2?在網(wǎng)絡(luò)交往中應(yīng)怎樣學(xué)會自我保護？ 3、你在上網(wǎng)時是怎樣規(guī)范自己的言行的？ 己，還必須遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則。 自我檢測 1.小軍因結(jié)交不良網(wǎng)友，沾染不良習(xí)氣，從而走上了違 法犯罪的道路。這警示我們應(yīng)該 A.遵紀守法，慎交網(wǎng)友 B.遵紀守法，拒交網(wǎng)C.遠離網(wǎng) 絡(luò)，拒交網(wǎng)友 D.珍愛生命，拒絕網(wǎng)友 2 ?中學(xué)生王梅喜歡上網(wǎng)聊天，也有幾個聊得很投機的 網(wǎng)友。一天一個叫“北京

5、王子”的網(wǎng)友約她見面，你認 為王梅 A.不應(yīng)該見面，應(yīng)再聊一段時間再作決定 B.應(yīng)該見面， 能談得來是一種緣分 C.不應(yīng)該見面，因為網(wǎng)絡(luò)交往對象 具有虛擬性，我們應(yīng)提高安全防范意識 D.應(yīng)該見面， 可以借此機會識別一下他是好人還是壞人  *中導(dǎo)學(xué)設(shè)計流程 互動 環(huán)節(jié) 導(dǎo)學(xué)過程 預(yù)估與指導(dǎo) 補充設(shè)計 鞏固訓(xùn)練 拓展探究 3?在網(wǎng)絡(luò)交往中應(yīng)遵守的道德行為有 ①語言文明，輕松幽默 ②對求助者，要出于愛心盡力相 助③與網(wǎng)友交流要真誠友好，不欺詐他人④對某人有意 見，可以在網(wǎng)上盡情地發(fā)泄 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 1.太原市曾發(fā)生過一起罕見的兇

6、殺案，一家五口慘遭殺 害，兇手竟然是這家的孫子和他的同學(xué)，其原因僅僅是因 為欠網(wǎng)吧帳太多，向家人索要錢財未成，便產(chǎn)生了殺人之 心。這一血案警示我們 ①必須切實加強對網(wǎng)吧的管理②應(yīng)嚴格執(zhí)行未成年人不 允許進網(wǎng)吧的規(guī)定③應(yīng)該取消網(wǎng)吧④對誘騙未成人進入 網(wǎng)吧的人應(yīng)依法嚴厲制裁 A.①②B.②③C.①②③ D. ①②④ 2?近年來，十幾歲的青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界，“費盡周 折見網(wǎng)友”的事件屢屢發(fā)生。15歲的陜西女孩王麗不久前 只身到長春與網(wǎng)友見面，網(wǎng)友沒見到，卻被巡警送到了長 春市救助管理站。據(jù)了解，長春市救助管理站幾乎每年都 能收到五六個被騙的青少年，他們大多是中學(xué)生，年紀在 十五六歲，男孩、女

7、孩都有，他們都是通過上網(wǎng)聊天被騙 到長春來的。（1）王麗的故事說明了什么？ （ 2）是不是 網(wǎng)友都不能見面呢？說出你的理由。（ 3） 一些人在網(wǎng)上 交友是為了尋求傾訴的對象。我們在現(xiàn)實生活中遇到的問 題，還可以向誰求助？ （4）請你為網(wǎng)絡(luò)交友、交往提幾條合理化建議。 材料一：歌曲《網(wǎng)絡(luò)陌生人》中唱道：沒有方向，沒有基 準，我只是你的網(wǎng)絡(luò)陌生人，也曾相遇，也曾默認，我們 都有一種身份，說過什么，聊過什么，用漂浮在空氣里的 口吻，網(wǎng)絡(luò)陌生人，有人逃避，有人被困，有人聰明，有 人愚蠢 材料二、觀察漫畫《舍不得你的人是我》（ 1 ）材料一、 二共同說明了什么？ （ 2）你認為上網(wǎng)有何利，又有何弊？ （3） 你認為哪些人容易上網(wǎng)成癮？ （4） 假如你身邊有因上網(wǎng)成癮影響了學(xué)習(xí)和生活的同學(xué)， 請你給他們提一些好的建議幫其擺脫困境。 通過今天的學(xué)習(xí)，知道了網(wǎng)絡(luò)是 一把鋒利的雙刃劍。 我們要學(xué)會 保護自己，自覺遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則， 從而盡情享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往 。  中導(dǎo)學(xué)設(shè)計尾頁 板 書 設(shè) 計 一 ?學(xué)會自我保護 1?提高自己的安全防范意識 2?提高自己的辨別覺察能力 3?提高自己的抗誘惑能力 二?遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則 1?網(wǎng)絡(luò)交往要遵守道德 2?上網(wǎng)更要遵守法律 布 置 作 業(yè) 教 學(xué) 反 思 亮 點 八、、 不足 改 進 措 施