《高考政治一輪總復(fù)習(xí)高考題型突破系列 探究類(lèi)主觀(guān)題課件》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《高考政治一輪總復(fù)習(xí)高考題型突破系列 探究類(lèi)主觀(guān)題課件（15頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、高考題型突破系列(十六)探究類(lèi)主觀(guān)題【題型特點(diǎn)【題型特點(diǎn)】該類(lèi)試題是歷年高考中的重要題型該類(lèi)試題是歷年高考中的重要題型, ,一般以生活案例為背一般以生活案例為背景景, ,圍繞一定核心內(nèi)容圍繞一定核心內(nèi)容, ,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深刻思考引導(dǎo)學(xué)生對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深刻思考, ,考查學(xué)考查學(xué)生調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、論證探究問(wèn)題的能力。生調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、論證探究問(wèn)題的能力。1.1.設(shè)問(wèn)特點(diǎn)設(shè)問(wèn)特點(diǎn): :多以組合型為主多以組合型為主, ,考查知識(shí)面廣考查知識(shí)面廣, ,設(shè)問(wèn)中經(jīng)常有對(duì)設(shè)問(wèn)中經(jīng)常有對(duì)上述做法的看法、提出建議、如何參與等帶有主題指向、行為上述做法的看法、提出建議、如何參與等帶有主題指向、行為指向的設(shè)問(wèn)詞出現(xiàn)

2、。指向的設(shè)問(wèn)詞出現(xiàn)。2.2.答題特點(diǎn)答題特點(diǎn): :(1)(1)答案有很強(qiáng)的開(kāi)放性。答案一般不唯一答案有很強(qiáng)的開(kāi)放性。答案一般不唯一, ,很容易得分很容易得分, ,但不但不容易得滿(mǎn)分。容易得滿(mǎn)分。(2)(2)答案具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。答題時(shí)不需要空洞的語(yǔ)言答案具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。答題時(shí)不需要空洞的語(yǔ)言, ,提出提出建議、設(shè)計(jì)方案、評(píng)析觀(guān)點(diǎn)等要求具體可行。建議、設(shè)計(jì)方案、評(píng)析觀(guān)點(diǎn)等要求具體可行。 【典型案例【典型案例】(2013(2013江蘇單科江蘇單科)20)20世紀(jì)世紀(jì)8080年代以來(lái)年代以來(lái), ,世界制造業(yè)格局發(fā)生了世界制造業(yè)格局發(fā)生了較大變化較大變化, ,歐美一些主要的工業(yè)化國(guó)家經(jīng)歷了一個(gè)歐

3、美一些主要的工業(yè)化國(guó)家經(jīng)歷了一個(gè)“去工業(yè)化去工業(yè)化”的過(guò)程的過(guò)程, ,勞動(dòng)力從第一、第二產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)向第三產(chǎn)業(yè)勞動(dòng)力從第一、第二產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)向第三產(chǎn)業(yè), ,制造業(yè)向新興制造業(yè)向新興工業(yè)化國(guó)家轉(zhuǎn)移工業(yè)化國(guó)家轉(zhuǎn)移, ,制造業(yè)占本國(guó)制造業(yè)占本國(guó)GDPGDP的比重和占世界制造業(yè)的比的比重和占世界制造業(yè)的比重持續(xù)降低。與此同時(shí)重持續(xù)降低。與此同時(shí), ,中國(guó)等新興市場(chǎng)國(guó)家抓住機(jī)遇中國(guó)等新興市場(chǎng)國(guó)家抓住機(jī)遇, ,利用自利用自身優(yōu)勢(shì)推動(dòng)制造業(yè)快速發(fā)展。身優(yōu)勢(shì)推動(dòng)制造業(yè)快速發(fā)展。20102010年年, ,中國(guó)制造業(yè)在世界制造中國(guó)制造業(yè)在世界制造業(yè)總產(chǎn)值中的份額已略高于美國(guó)。中國(guó)已成為業(yè)總產(chǎn)值中的份額已略高于美國(guó)。中國(guó)已成為

4、“世界工廠(chǎng)世界工廠(chǎng)”。但近幾年來(lái)但近幾年來(lái), ,中國(guó)沿海地區(qū)制造業(yè)中國(guó)沿海地區(qū)制造業(yè)“離歌離歌”紛紛響起紛紛響起: :成都和鄭成都和鄭州取代深圳和東莞州取代深圳和東莞, ,成為富士康、聯(lián)想等成為富士康、聯(lián)想等ITIT巨頭的生產(chǎn)主基地巨頭的生產(chǎn)主基地; ;知名運(yùn)動(dòng)品牌耐克、阿迪達(dá)斯關(guān)閉在中國(guó)的直屬工廠(chǎng)知名運(yùn)動(dòng)品牌耐克、阿迪達(dá)斯關(guān)閉在中國(guó)的直屬工廠(chǎng); ;美國(guó)制美國(guó)制造業(yè)巨頭通用電器宣布將外包到中國(guó)的工作崗位遷回美國(guó)本土。造業(yè)巨頭通用電器宣布將外包到中國(guó)的工作崗位遷回美國(guó)本土。據(jù)統(tǒng)計(jì)據(jù)統(tǒng)計(jì), ,近年來(lái)有數(shù)十家世界近年來(lái)有數(shù)十家世界500500強(qiáng)外資企業(yè)關(guān)閉在中國(guó)的工廠(chǎng)。強(qiáng)外資企業(yè)關(guān)閉在中國(guó)的工廠(chǎng)。離

5、開(kāi)中國(guó)的企業(yè)有兩種離開(kāi)中國(guó)的企業(yè)有兩種: :一種是傳統(tǒng)的低端制造業(yè)一種是傳統(tǒng)的低端制造業(yè), ,向越南、柬向越南、柬埔寨、孟加拉等國(guó)家轉(zhuǎn)移埔寨、孟加拉等國(guó)家轉(zhuǎn)移; ;另一種是高端制造業(yè)另一種是高端制造業(yè), ,在歐美等發(fā)達(dá)在歐美等發(fā)達(dá)國(guó)家重振本國(guó)制造業(yè)、加快實(shí)施國(guó)家重振本國(guó)制造業(yè)、加快實(shí)施“再工業(yè)化再工業(yè)化”戰(zhàn)略背景下戰(zhàn)略背景下, ,紛紛紛回流本土。與此同時(shí)紛回流本土。與此同時(shí), ,歐美國(guó)家紛紛運(yùn)用新的信息技術(shù)、互歐美國(guó)家紛紛運(yùn)用新的信息技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢(shì)整合傳統(tǒng)勞動(dòng)密集型制造業(yè)聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢(shì)整合傳統(tǒng)勞動(dòng)密集型制造業(yè), ,大力發(fā)展生物工程、節(jié)大力發(fā)展生物工程、節(jié)能環(huán)保、新能源、新材料等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)能環(huán)保

6、、新能源、新材料等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè), ,力保在世界制造力保在世界制造業(yè)價(jià)值鏈上的高端位置和全球控制者的地位。業(yè)價(jià)值鏈上的高端位置和全球控制者的地位?！爸袊?guó)制造中國(guó)制造”這個(gè)見(jiàn)證了中國(guó)崛起、足以讓中國(guó)人感到驕這個(gè)見(jiàn)證了中國(guó)崛起、足以讓中國(guó)人感到驕傲和自豪的字眼傲和自豪的字眼, ,正面臨前所未有的挑戰(zhàn)。正面臨前所未有的挑戰(zhàn)。結(jié)合材料結(jié)合材料, ,探究回答下列問(wèn)題探究回答下列問(wèn)題: :(1)(1)運(yùn)用唯物辯證法有關(guān)發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)運(yùn)用唯物辯證法有關(guān)發(fā)展的觀(guān)點(diǎn), ,分析說(shuō)明歐美國(guó)家從分析說(shuō)明歐美國(guó)家從“去去工業(yè)化工業(yè)化”到到“再工業(yè)化再工業(yè)化”走的是怎樣的發(fā)展道路。走的是怎樣的發(fā)展道路。(2)(2)有人認(rèn)為有

7、人認(rèn)為, ,中國(guó)勞動(dòng)力成本優(yōu)勢(shì)已不復(fù)存在中國(guó)勞動(dòng)力成本優(yōu)勢(shì)已不復(fù)存在, ,歐美等發(fā)達(dá)國(guó)歐美等發(fā)達(dá)國(guó)家又掌握著制造業(yè)核心技術(shù)家又掌握著制造業(yè)核心技術(shù),“,“高不成高不成, ,低不就低不就”所導(dǎo)致的中國(guó)所導(dǎo)致的中國(guó)制造業(yè)發(fā)展困境難以擺脫。請(qǐng)運(yùn)用經(jīng)濟(jì)生活知識(shí)反駁這一觀(guān)點(diǎn)。制造業(yè)發(fā)展困境難以擺脫。請(qǐng)運(yùn)用經(jīng)濟(jì)生活知識(shí)反駁這一觀(guān)點(diǎn)。(3)(3)創(chuàng)新型人才關(guān)系著創(chuàng)新型人才關(guān)系著“中國(guó)制造中國(guó)制造”的美好明天。有關(guān)部門(mén)準(zhǔn)的美好明天。有關(guān)部門(mén)準(zhǔn)備制定加強(qiáng)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的政策備制定加強(qiáng)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的政策, ,在這一決策過(guò)程中政府和在這一決策過(guò)程中政府和公民應(yīng)如何良性互動(dòng)公民應(yīng)如何良性互動(dòng)? ?【解題流程【解題流

8、程】精審設(shè)問(wèn)精審設(shè)問(wèn), ,明確方向明確方向(1)(1)理論限定條件理論限定條件: :唯物辯證法有關(guān)發(fā)展的觀(guān)唯物辯證法有關(guān)發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)點(diǎn); ;經(jīng)濟(jì)生活知識(shí)經(jīng)濟(jì)生活知識(shí); ;政府和公民。政府和公民。(2)(2)具體作答指向具體作答指向: :“去工業(yè)化去工業(yè)化”到到“再工業(yè)化再工業(yè)化”的發(fā)展道路的發(fā)展道路; ;批駁批駁“中國(guó)制造業(yè)發(fā)展困境難中國(guó)制造業(yè)發(fā)展困境難以擺脫以擺脫”; ;政府和公民如何實(shí)現(xiàn)良性互動(dòng)。政府和公民如何實(shí)現(xiàn)良性互動(dòng)。細(xì)審題干細(xì)審題干, ,提取信息提取信息信息信息1:“1:“去工業(yè)去工業(yè)化化”“”“再工業(yè)化再工業(yè)化”信息信息2:“2:“成都和鄭州取代成都和鄭州取代深圳和東莞深圳和東莞”

9、“”“中國(guó)已成中國(guó)已成為為世界工廠(chǎng)世界工廠(chǎng)”調(diào)動(dòng)知識(shí)調(diào)動(dòng)知識(shí), ,運(yùn)用知識(shí)運(yùn)用知識(shí)發(fā)展的前進(jìn)性與曲折發(fā)展的前進(jìn)性與曲折性、辯證否定觀(guān)性、辯證否定觀(guān)中西部仍有勞動(dòng)力優(yōu)勢(shì)、中西部仍有勞動(dòng)力優(yōu)勢(shì)、我國(guó)制造業(yè)基礎(chǔ)好并在不我國(guó)制造業(yè)基礎(chǔ)好并在不斷提升技術(shù)水平斷提升技術(shù)水平整整合合信信息息, ,形形成成答答案案(1)(1)世界是永恒發(fā)展的世界是永恒發(fā)展的, ,要堅(jiān)持用發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)看問(wèn)題要堅(jiān)持用發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)看問(wèn)題; ;歐歐美國(guó)家根據(jù)實(shí)際情況的變化發(fā)展美國(guó)家根據(jù)實(shí)際情況的變化發(fā)展, ,調(diào)整工業(yè)化發(fā)展戰(zhàn)略。調(diào)整工業(yè)化發(fā)展戰(zhàn)略。辯證否定是事物聯(lián)系和發(fā)展的環(huán)節(jié)辯證否定是事物聯(lián)系和發(fā)展的環(huán)節(jié), ,要求堅(jiān)持創(chuàng)新要求堅(jiān)持創(chuàng)新

10、; ;它它們對(duì)傳統(tǒng)制造業(yè)既肯定又否定們對(duì)傳統(tǒng)制造業(yè)既肯定又否定, ,既克服又保留既克服又保留, ,實(shí)施升實(shí)施升級(jí)改造。事物在曲折中前進(jìn)上升級(jí)改造。事物在曲折中前進(jìn)上升; ;它們大力扶持和發(fā)展它們大力扶持和發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè), ,促進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)換代。促進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)換代。(2)(2)我國(guó)當(dāng)前東部發(fā)達(dá)地區(qū)勞動(dòng)力成本在提高我國(guó)當(dāng)前東部發(fā)達(dá)地區(qū)勞動(dòng)力成本在提高, ,但中西但中西部地區(qū)仍具有一定的優(yōu)勢(shì)部地區(qū)仍具有一定的優(yōu)勢(shì), ,傳統(tǒng)制造業(yè)可以向中西部地傳統(tǒng)制造業(yè)可以向中西部地區(qū)轉(zhuǎn)移。所以區(qū)轉(zhuǎn)移。所以“低不就低不就”的說(shuō)法具有片面性。中國(guó)制的說(shuō)法具有片面性。中國(guó)制造業(yè)已具備了較好的基礎(chǔ)和一定的競(jìng)爭(zhēng)

11、實(shí)力造業(yè)已具備了較好的基礎(chǔ)和一定的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力, ,我國(guó)通過(guò)我國(guó)通過(guò)實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略, ,加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式, ,可以實(shí)現(xiàn)可以實(shí)現(xiàn)制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。因此制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。因此, ,認(rèn)為制造業(yè)認(rèn)為制造業(yè)“高不成高不成”的理由的理由不充分。不充分。整合整合信息信息, ,形成形成答案答案(3)(3)政府應(yīng)依法審慎行使權(quán)力政府應(yīng)依法審慎行使權(quán)力; ;應(yīng)集中民智應(yīng)集中民智, ,保證決策保證決策的科學(xué)性的科學(xué)性; ;增強(qiáng)決策透明度和公眾參與度增強(qiáng)決策透明度和公眾參與度, ,使決策更使決策更好地反映民意。公民可以通過(guò)社情民意反映制度等好地反映民意。公民可以通過(guò)社情民意反映制度等

12、渠道渠道, ,參與決策過(guò)程參與決策過(guò)程; ;同時(shí)應(yīng)遵循法律、規(guī)則和程序同時(shí)應(yīng)遵循法律、規(guī)則和程序, ,有序參與。有序參與?！敬痤}模式【答題模式】解答探究類(lèi)主觀(guān)題常見(jiàn)角度及注意事項(xiàng)解答探究類(lèi)主觀(guān)題常見(jiàn)角度及注意事項(xiàng)(1)(1)觀(guān)點(diǎn)評(píng)析類(lèi)設(shè)問(wèn)觀(guān)點(diǎn)評(píng)析類(lèi)設(shè)問(wèn): :作答時(shí)要注意針對(duì)他人觀(guān)點(diǎn)認(rèn)真分析作答時(shí)要注意針對(duì)他人觀(guān)點(diǎn)認(rèn)真分析, ,找找準(zhǔn)其錯(cuò)誤點(diǎn)準(zhǔn)其錯(cuò)誤點(diǎn), ,針對(duì)性地提出自己的見(jiàn)解。針對(duì)性地提出自己的見(jiàn)解。(2)(2)提出建議措施類(lèi)設(shè)問(wèn)提出建議措施類(lèi)設(shè)問(wèn): :作答時(shí)注意行為主體作答時(shí)注意行為主體( (如黨、政府、如黨、政府、社會(huì)、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者、消費(fèi)者社會(huì)、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者、消費(fèi)者, ,不同的主體有不同的要

13、求不同的主體有不同的要求),),同時(shí)同時(shí)注意思維的拓展性注意思維的拓展性, ,不可太狹隘。不可太狹隘。(3)(3)設(shè)計(jì)活動(dòng)方案類(lèi)設(shè)問(wèn)設(shè)計(jì)活動(dòng)方案類(lèi)設(shè)問(wèn): :作答時(shí)注意把握好主題作答時(shí)注意把握好主題; ;盡量聯(lián)系所盡量聯(lián)系所學(xué)知識(shí)學(xué)知識(shí), ,不可脫離所學(xué)理論不可脫離所學(xué)理論; ;所制定方案要具有可操作性。所制定方案要具有可操作性?！炯挤ㄓ?xùn)練【技法訓(xùn)練】當(dāng)面臨老人跌倒時(shí)當(dāng)面臨老人跌倒時(shí),“,“扶還是不扶扶還是不扶”依然是民眾熱議的話(huà)題。依然是民眾熱議的話(huà)題。某校高三學(xué)生為此開(kāi)展了某校高三學(xué)生為此開(kāi)展了“拒絕冷漠拒絕冷漠, ,溫暖社會(huì)溫暖社會(huì)”的研究性活的研究性活動(dòng)動(dòng), ,請(qǐng)你一起參與其中。請(qǐng)你一起

14、參與其中。觀(guān)點(diǎn)碰撞觀(guān)點(diǎn)碰撞: :在探討在探討“扶起跌倒老人卻被誣告的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮扶起跌倒老人卻被誣告的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮”的原因時(shí)的原因時(shí), ,有同學(xué)認(rèn)為有同學(xué)認(rèn)為, ,市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)越發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)越發(fā)展, ,社會(huì)道德水準(zhǔn)就越低。社會(huì)道德水準(zhǔn)就越低。(1)(1)請(qǐng)分別運(yùn)用經(jīng)濟(jì)生活和文化生活的有關(guān)知識(shí)請(qǐng)分別運(yùn)用經(jīng)濟(jì)生活和文化生活的有關(guān)知識(shí), ,對(duì)上述觀(guān)點(diǎn)進(jìn)對(duì)上述觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析。行評(píng)析?？尚行越ㄗh可行性建議: :同學(xué)們課后還收集到以下資料同學(xué)們課后還收集到以下資料: :一例敗德的突發(fā)事件一例敗德的突發(fā)事件, ,會(huì)引起一些報(bào)刊和網(wǎng)絡(luò)媒體的亢奮、會(huì)引起一些報(bào)刊和網(wǎng)絡(luò)媒體的亢奮、躁動(dòng)以及持續(xù)、深度的追蹤報(bào)道。而現(xiàn)實(shí)生

15、活中許多老人摔倒躁動(dòng)以及持續(xù)、深度的追蹤報(bào)道。而現(xiàn)實(shí)生活中許多老人摔倒被扶后感謝他人的事例被扶后感謝他人的事例, ,卻難以成為報(bào)刊和網(wǎng)絡(luò)媒體關(guān)注報(bào)道卻難以成為報(bào)刊和網(wǎng)絡(luò)媒體關(guān)注報(bào)道的對(duì)象。的對(duì)象。有專(zhuān)家指出有專(zhuān)家指出, ,對(duì)于施救者也要有法律保護(hù)。比如對(duì)于施救者也要有法律保護(hù)。比如, ,要制定給傷要制定給傷者、病人的自愿救助者免除責(zé)任的法律。者、病人的自愿救助者免除責(zé)任的法律。(2)(2)結(jié)合上述材料和所學(xué)政治生活知識(shí)結(jié)合上述材料和所學(xué)政治生活知識(shí), ,就如何才能就如何才能“扶得起老扶得起老人人”給相關(guān)部門(mén)提三條合理建議。給相關(guān)部門(mén)提三條合理建議?！窘馕觥窘馕觥康诘?1)(1)問(wèn)是對(duì)經(jīng)濟(jì)、文化

16、生活知識(shí)的考查問(wèn)是對(duì)經(jīng)濟(jì)、文化生活知識(shí)的考查, ,第第(2)(2)問(wèn)是問(wèn)是對(duì)政治生活知識(shí)的考查對(duì)政治生活知識(shí)的考查, ,結(jié)合探究類(lèi)問(wèn)題解題模式分析即可。結(jié)合探究類(lèi)問(wèn)題解題模式分析即可。答案答案: :(1)(1)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)自身的弱點(diǎn)和缺陷在一定程度上誘發(fā)拜金市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)自身的弱點(diǎn)和缺陷在一定程度上誘發(fā)拜金主義等思想。但是主義等思想。但是, ,不能把道德?tīng)顩r中存在的問(wèn)題不能把道德?tīng)顩r中存在的問(wèn)題, ,都?xì)w結(jié)于市都?xì)w結(jié)于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)也是道德經(jīng)濟(jì)場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)也是道德經(jīng)濟(jì), ,誠(chéng)實(shí)守信是現(xiàn)代市場(chǎng)誠(chéng)實(shí)守信是現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)正常運(yùn)行不可缺少的條件。經(jīng)濟(jì)正常運(yùn)行不可缺少的條件。文化是經(jīng)濟(jì)和政治的反

17、映文化是經(jīng)濟(jì)和政治的反映, ,隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和我國(guó)政治文明的進(jìn)步隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和我國(guó)政治文明的進(jìn)步, ,一些新一些新觀(guān)念正在不斷豐富著民眾的精神世界觀(guān)念正在不斷豐富著民眾的精神世界, ,促進(jìn)了社會(huì)的全面進(jìn)步。促進(jìn)了社會(huì)的全面進(jìn)步。(2)(2)政府要加強(qiáng)社會(huì)主義文化建設(shè)的職能政府要加強(qiáng)社會(huì)主義文化建設(shè)的職能, ,引導(dǎo)新聞媒體加大引導(dǎo)新聞媒體加大對(duì)正面典型事例宣傳的力度對(duì)正面典型事例宣傳的力度, ,營(yíng)造積極、健康向上的輿論氛圍。營(yíng)造積極、健康向上的輿論氛圍。人大要行使好立法權(quán)人大要行使好立法權(quán), ,制定更加完備的法律制定更加完備的法律, ,既要保護(hù)好老人既要保護(hù)好老人的合法權(quán)益的合法權(quán)益, ,維護(hù)社會(huì)道德的底線(xiàn)維護(hù)社會(huì)道德的底線(xiàn), ,也要給施救者以法律保護(hù)也要給施救者以法律保護(hù), ,防止防止“好人得不到好報(bào)好人得不到好報(bào)”。