《山東省東營市利津縣第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級語文下冊 白雪歌松武判官歸課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省東營市利津縣第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級語文下冊 白雪歌松武判官歸課件 新人教版（16頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、白雪歌松武判官歸京復(fù)習(xí)目標(biāo) 會默理解性填空 了解作者的文學(xué)常識，把握詩歌的思想感情 明確寫作順序，賞析名句 作者：岑參，唐代詩人，祖籍南陽，與高適齊名，并稱“高岑”，善于描繪塞上風(fēng)光和戰(zhàn)爭景象 背景：唐天寶十三年，作者任安西北庭節(jié)度使判官，這是他送友人回京都長安的詩。齊讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀出感情。要求會背，關(guān)注易錯字，難寫字。 2分鐘時間會背，同桌互背 檢測字詞文章結(jié)構(gòu)（詠雪+送別） 前八句，寫雪景，突出邊塞風(fēng)雪的奇異風(fēng)光和奇特景象（由遠(yuǎn)及近，由外到內(nèi)） 中間兩句過渡句，有寫雪過度到送別 后八局餞別，送行（由近及遠(yuǎn)，由內(nèi)到外）賞析第一層 1,2句寫出了風(fēng)狂雪早 賞析“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨

2、花開” （1)修辭：運(yùn)用比喻，以春花喻冬雪，比喻新穎別致，想象奇特，形象優(yōu)美，展現(xiàn)出一副生機(jī)勃勃，春意盎然的壯觀景象，化寒為暖，表現(xiàn)了詩人樂觀開朗的情懷。 （2)煉字：“忽”字寫出了邊塞雪來的突然，傳達(dá)出詩人看到雪景時驚喜好奇心情。 “千樹萬樹”表現(xiàn)出景象的繁榮壯麗，使風(fēng)雪奇寒呈現(xiàn)出無邊的春意。 5,6.7.8句側(cè)面描寫奇寒 7.8句形成對偶，表現(xiàn)戍邊生活的苦寒，襯托戍邊將士豪邁，這種天氣下遠(yuǎn)送，久望，更顯示詩人和武判官的友情深厚。第二層過渡句 浩瀚的沙海，冰天雪地，雪壓冬云，濃重稠密，天氣不會在短期內(nèi)好轉(zhuǎn)。 賞析：運(yùn)用夸張的修辭手法，勾畫出瑰奇壯麗，氣勢磅礴的邊塞雪景，為武判官歸京創(chuàng)設(shè)了一個

3、典型的送別環(huán)境，襯托友人長途跋涉必將是無比艱辛。第三層 1,2句列舉三種樂器，寫出送別宴上的熱鬧，邊地樂器，觸動鄉(xiāng)愁，反襯出離別后的孤獨(dú)。 紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。 畫面感：傍晚時分，大雪紛飛，滴水成冰，致使天空中到的紅旗在大風(fēng)中也不能翻卷。突出了天氣的奇寒。 山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。 畫面感：山路迂回曲折，已經(jīng)看不見你，雪上只留下一串馬蹄印跡，詩人卻還在雪地深情地目送。 賞析：抒情：對朋友的依依惜別之情和因朋友的離去產(chǎn)生的無限惆悵之情。（思鄉(xiāng)，失落孤獨(dú)） 與李白的“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流”有異曲同工之妙。 詩 的主要內(nèi)容是送別，為什么要詠雪？兩者有什么聯(lián)系？ 明確：全

4、詩以雪景襯托別情，情景交融，詩人描繪了邊塞八月冰天雪地，愁云慘淡，苦寒難耐的景象，更襯托出詩人送朋友的無限悵然之情。（難舍，擔(dān)心，孤獨(dú)失落，思鄉(xiāng)）檢測 一默寫填空： 1，用比喻的修辭手法寫出了邊塞風(fēng)光奇美的名句是：，。 2，巧用對偶，側(cè)面烘托大雪寒威，極寫邊塞苦寒詩句是：，。 3，承上啟下，醞釀送別氣氛的詩句是：，。 4，與“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流”意境相似的詩句是：，。二，本詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？ 三，從煉字角度賞析“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”。 四，從修辭角度賞析“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”。 五，“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝”一句運(yùn)用了什么修辭手法，勾勒了怎樣的雪景，在詩中起怎樣的作用？ 答案：二，對朋友的依依惜別之情和因朋友的離去產(chǎn)生的無限惆悵之情 三，：“忽”字寫出了邊塞雪來的突然，傳達(dá)出詩人看到雪景時驚喜好奇心情。 “千樹萬樹”表現(xiàn)出景象的繁榮壯麗，使風(fēng)雪奇寒呈現(xiàn)出無邊的春意。 四，修辭：運(yùn)用比喻，以春花喻冬雪，比喻新穎別致，想象奇特，形象優(yōu)美，展現(xiàn)出一副生機(jī)勃勃，春意盎然的壯觀景象，化寒為暖，表現(xiàn)了詩人樂觀開朗的情懷。 五，運(yùn)用夸張的修辭手法，勾畫出瑰奇壯麗，氣勢磅礴的邊塞雪景，為武判官歸京創(chuàng)設(shè)了一個典型的送別環(huán)境，襯托友人長途跋涉必將是無比艱辛。