《陜西省安康市寧陜縣城關初級中學七年級語文下冊 作文指導 寫人要抓住特點課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《陜西省安康市寧陜縣城關初級中學七年級語文下冊 作文指導 寫人要抓住特點課件 新人教版（25頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、寫人要抓住特點寫人要抓住特點世界上沒有完全相同的兩片樹葉， 同樣也沒有完全一樣的兩個人。 人物的外貌特征與人物的職業(yè)、教養(yǎng)、社會地位、生活環(huán)人物的外貌特征與人物的職業(yè)、教養(yǎng)、社會地位、生活環(huán)境、文化程度和性格特征有著極密切的關系，能揭示人物的內心境、文化程度和性格特征有著極密切的關系，能揭示人物的內心世界和性格特征，顯示人物的獨特個性，使人物生動形象。世界和性格特征，顯示人物的獨特個性，使人物生動形象。 怎么寫好記人類的文章？怎么寫好記人類的文章？1.首首先確定好先確定好你要寫誰你要寫誰？2.確確定你要寫的定你要寫的這個人的思想、性格、特點和你對這個人的思想、性格、特點和你對ta的感情。的感情

2、。即即確定主題確定主題！3.圍圍繞你所確定的主題繞你所確定的主題選取選取12件能集中反映這個人思想、件能集中反映這個人思想、性格特點的性格特點的典型事例典型事例。典型即可以是人典型即可以是人物在關鍵時刻做出物在關鍵時刻做出的重要行為，也可以是看似細小、平常卻能表現(xiàn)人物個性、的重要行為，也可以是看似細小、平常卻能表現(xiàn)人物個性、思想特點的事情。思想特點的事情。（注意事例不能過多，（注意事例不能過多，要注意取舍要注意取舍，只選最具有代表性的。），只選最具有代表性的。）4.全全面觀察面觀察 全面了解全面了解 以形傳神寫出個性以形傳神寫出個性觀察觀察ta外在的外在的外貌、神態(tài)、動作、語言外貌、神態(tài)、動作

3、、語言 了解了解ta內在的心理、品質、氣質、修養(yǎng)內在的心理、品質、氣質、修養(yǎng) 如如果果ta就在你身邊你可以和就在你身邊你可以和ta做簡單交流做簡單交流進一步了解他，如果進一步了解他，如果ta不在你的身邊可以不在你的身邊可以上網(wǎng)搜集一些有關上網(wǎng)搜集一些有關ta的資料和照片的資料和照片5.在記敘描寫中插入在記敘描寫中插入抒情抒情、議論議論讓人物形象讓人物形象更生動。更生動。6.標題、開頭、結尾緊扣主題。標題、開頭、結尾緊扣主題。 （要有點題（要有點題意識）意識）總要求：寫出個性總要求：寫出個性指點迷津指點迷津一一.關于人物的外貌：關于人物的外貌：寫作之前細心觀察，善于發(fā)現(xiàn)與眾不同之處。寫作之前細心

4、觀察，善于發(fā)現(xiàn)與眾不同之處。切忌切忌面面面面俱到，從頭到腳泛泛而談。俱到，從頭到腳泛泛而談。注意注意千萬不要忽視眼睛的描千萬不要忽視眼睛的描寫寫肖像描寫的肖像描寫的成功例子成功例子1.她有時嚴厲，有時又十分溫柔。她整天忙忙碌碌。她剛正不阿，她有時嚴厲，有時又十分溫柔。她整天忙忙碌碌。她剛正不阿，恪盡職守，對工作永遠保持一種良好的心態(tài)。她愛較真，是個說到恪盡職守，對工作永遠保持一種良好的心態(tài)。她愛較真，是個說到做到的人。她的體型稍胖，金黃色的卷發(fā)顯得年輕了好幾歲。在她做到的人。她的體型稍胖，金黃色的卷發(fā)顯得年輕了好幾歲。在她的劉海下面有著濃濃的眉毛和深邃的眼睛，眼睛像兩顆充滿智慧的的劉海下面有著

5、濃濃的眉毛和深邃的眼睛，眼睛像兩顆充滿智慧的葡萄。當天上的烈日烘烤著大地時，她就戴上太陽鏡，太陽帽。可葡萄。當天上的烈日烘烤著大地時，她就戴上太陽鏡，太陽帽。可是她那光滑白皙的臉上仍然會長出紅色的痘痘。（張鳳銀寫）是她那光滑白皙的臉上仍然會長出紅色的痘痘。（張鳳銀寫）2.是一個身體矮小的男生是一個身體矮小的男生。大概只有大概只有120-130厘米左右。他的頭發(fā)厘米左右。他的頭發(fā)又短又黑，眼睛也非常的小。如果不仔細觀察，還以為他閉著眼又短又黑，眼睛也非常的小。如果不仔細觀察，還以為他閉著眼睛呢！他不但身體矮小，還不愛學習，經(jīng)常拖欠作業(yè)。他便成了睛呢！他不但身體矮小，還不愛學習，經(jīng)常拖欠作業(yè)。他便

6、成了辦公室的常客。辦公室的常客。 （張井磊寫）（張井磊寫）肖像描寫肖像描寫失敗的例子失敗的例子1.1.他個子不高不矮，身體不胖不瘦，臉色不黑不白，眼睛不大不他個子不高不矮，身體不胖不瘦，臉色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不寬不窄，耳朵不圓不長。小，鼻子不高不低，嘴巴不寬不窄，耳朵不圓不長。( (八班某生八班某生寫寫) )2.他身材不高也不矮，滿頭的黑發(fā)梳得整整齊齊，臉上彎彎的眉毛他身材不高也不矮，滿頭的黑發(fā)梳得整整齊齊，臉上彎彎的眉毛下面嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，嘴巴上面有一個高高的鼻子，身下面嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，嘴巴上面有一個高高的鼻子，身上穿著漂亮的衣服上穿著漂亮的衣服，

7、手上戴一塊手表，腳穿一雙旅游鞋手上戴一塊手表，腳穿一雙旅游鞋他就是他就是我的同桌。（八班某生寫）我的同桌。（八班某生寫）3.她是一個個子不太高的人。他有著長長的頭發(fā)，大大的眼睛。他她是一個個子不太高的人。他有著長長的頭發(fā)，大大的眼睛。他上課有時不認真，但學習好，喜歡跟人說說笑笑。她有著黑油油的上課有時不認真，但學習好，喜歡跟人說說笑笑。她有著黑油油的頭發(fā)，炯炯有神的眼睛，她就是我們的課代表。（八班某生寫）頭發(fā)，炯炯有神的眼睛，她就是我們的課代表。（八班某生寫）原文：我看見一個小姑娘，年齡不大，長得很瘦，穿得也很差。原文：我看見一個小姑娘，年齡不大，長得很瘦，穿得也很差。（試用（試用 “ “細寫

8、公式細寫公式”修改。）修改。）（1）步步追問：步步追問：“小小”到什么程度？怎么個到什么程度？怎么個“瘦瘦”法？法？穿得怎么個穿得怎么個“差差”法？法？（2）想像延伸、局部描寫。）想像延伸、局部描寫。（3）用）用“細寫公式細寫公式”把句子改為：把句子改為： 技法點撥一：步步追問技法點撥一：步步追問+ +想像延伸想像延伸+ +局部細局部細寫寫修改修改：我看見一個小姑娘，我看見一個小姑娘，只有八九歲光景只有八九歲光景，瘦瘦的蒼，瘦瘦的蒼白的臉，白的臉，凍得發(fā)紫的嘴唇，竹枝似的手臂，竹竿凍得發(fā)紫的嘴唇，竹枝似的手臂，竹竿一樣的腿。一樣的腿。頭發(fā)很短，穿一身很頭發(fā)很短，穿一身很破舊的破舊的衣褲，衣褲，

9、光光腳穿一雙草鞋腳穿一雙草鞋。語言描寫指對語言描寫指對人物對話和獨白人物對話和獨白的描寫。的描寫。言為心聲，人物的語言應言為心聲，人物的語言應當切合人物的當切合人物的年齡、身份、職業(yè)、經(jīng)歷和當時所處的年齡、身份、職業(yè)、經(jīng)歷和當時所處的環(huán)境，反映他的思想感情。環(huán)境，反映他的思想感情。從人物語言的描寫中看出人物的鮮明特從人物語言的描寫中看出人物的鮮明特點。點。二、語言描寫二、語言描寫語言描寫語言描寫不成功的例子不成功的例子A.A.不不識字的農(nóng)民李大伯說：識字的農(nóng)民李大伯說：“今天的菜真咸，今天的菜真咸，氯化鈉（食鹽的化學名稱）放得太多了。氯化鈉（食鹽的化學名稱）放得太多了?！盉.B.領領導來到我班

10、檢查，班長說：導來到我班檢查，班長說：“你能來檢你能來檢查，應該感到榮幸，我們歡迎你！查，應該感到榮幸，我們歡迎你！”技法點撥一：身份年齡聯(lián)系法技法點撥一：身份年齡聯(lián)系法技法點撥二：技法點撥二：“怎么賣？”“三塊?！薄扒鄄艘策@么貴？”“過年什么不貴？”“還不如買肉吃呢?！薄叭馐侨馕?，菜是菜味?！薄氨阋它c吧。”“進貨就貴，怎么便宜？”“那就沒法買了！”“你上別的攤也是這個價！”賣菜的哄抬物價，唯利是圖。買菜的斤斤計較，勤儉節(jié)約。技法點撥三：簡明扼要提煉法技法點撥三：簡明扼要提煉法三、動作描寫三、動作描寫 人物的行為、動作是人物性格、思人物的行為、動作是人物性格、思想、品質的具體體現(xiàn)。想、品質的具

11、體體現(xiàn)。 個性化的動作個性化的動作突出人物的思想、性突出人物的思想、性格，表現(xiàn)人物特點。格，表現(xiàn)人物特點。掃掃出一塊雪，出一塊雪，露露出地面，用一枝短棒出地面，用一枝短棒支支起一面大的竹篩來，下面起一面大的竹篩來，下面撒撒下秕谷，下秕谷，棒上棒上系系一條長繩，人遠遠地一條長繩，人遠遠地牽牽著，著，看看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一將繩子一拉拉，便罩住了。（魯迅，便罩住了。（魯迅從從百草園到三味書屋百草園到三味書屋）動作描寫動作描寫成功的例子成功的例子技法點撥一：精心選擇恰當?shù)膭釉~技法點撥一：精心選擇恰當?shù)膭釉~技法點撥二：分解動作技法點撥二：分解動作

12、 寫出細節(jié)寫出細節(jié) 世界男子世界男子110110米跨欄比賽就要開始了，緊米跨欄比賽就要開始了，緊張地張地蹲蹲在起跑線上的運動員們就在起跑線上的運動員們就像一張張拉像一張張拉滿弓的箭滿弓的箭，隨著，隨著“砰砰”的一聲槍響，劉翔這的一聲槍響，劉翔這支支離弦之箭離弦之箭向前向前飛奔著飛奔著，只見他，只見他揮動揮動著有力著有力的雙臂抬腿的雙臂抬腿越過越過一個個欄桿，一個個欄桿，身輕如燕身輕如燕，姿，姿態(tài)優(yōu)美，很快便把對手甩在身后，閃電般的態(tài)優(yōu)美，很快便把對手甩在身后，閃電般的沖過了終點。沖過了終點。（細節(jié)描寫，形象生動具體，突出技藝高超，反映了人物的特點）四、心理描寫四、心理描寫心理描寫要符合具體的情

13、境；心理描寫要符合具體的情境；寫出人物細微的感寫出人物細微的感情和心理變化過程情和心理變化過程，反映出人物感受、特點。，反映出人物感受、特點。技法點撥：技法點撥：發(fā)揮想象，調動各種感覺器官發(fā)揮想象，調動各種感覺器官（看、聽、感、想、（看、聽、感、想、做），做），恰當添加動作、表情、神態(tài)、語言、場景恰當添加動作、表情、神態(tài)、語言、場景等。等。心理描寫看感聽想外貌 神情語言 語氣心理 感受聯(lián)想 做動作試一試：試一試：想一想考試成績出來了，老師發(fā)放試卷時你想一想考試成績出來了，老師發(fā)放試卷時你的緊張心理。的緊張心理。我不停地在心里念叨：我不停地在心里念叨：“阿彌陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不阿彌陀

14、佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不聽聽MP3，不看電視，不玩游戲了。唉！都怪我自己，老想著玩游戲，不看電視，不玩游戲了。唉！都怪我自己，老想著玩游戲，考試前一天還趁父母不在家偷看了一個小時的電視。老師啊，發(fā)發(fā)考試前一天還趁父母不在家偷看了一個小時的電視。老師啊，發(fā)發(fā)慈悲，手下留情，我以后上課一定好好聽講，千萬別讓我不及格慈悲，手下留情，我以后上課一定好好聽講，千萬別讓我不及格??！??！”（想）（想）我好像看見滿試卷鮮紅的叉組成一張巨大的網(wǎng)向我卷我好像看見滿試卷鮮紅的叉組成一張巨大的網(wǎng)向我卷來，使我不得動彈，不能呼吸。來，使我不得動彈，不能呼吸。（感）（感）教室里靜悄悄的，只聽見教室里靜悄悄的，只聽見

15、“沙沙沙沙”的發(fā)試卷的聲音，的發(fā)試卷的聲音，（聽）（聽）“嘩啦！嘩啦！”我的心隨之猛跳了一我的心隨之猛跳了一下。下。（感）（感）試卷終于發(fā)下來了，只是靜靜地反躺在桌上。試卷終于發(fā)下來了，只是靜靜地反躺在桌上。（看）（看）我用有點顫抖的手去掀試卷，一個鮮紅的我用有點顫抖的手去掀試卷，一個鮮紅的“4”字映入我的字映入我的眼簾。眼簾。（看）（看）我一咬牙，把手伸到試卷底下，用力一翻，我一咬牙，把手伸到試卷底下，用力一翻，（做）（做）隨著隨著“啪啪”的一聲，的一聲，（做）（做）我看到了我的分數(shù)我看到了我的分數(shù)48，可憐的，可憐的“48”，我，我“唉唉”的一聲便癱在了桌上。的一聲便癱在了桌上。（看）（看

16、）五、適當插入議論、抒情五、適當插入議論、抒情1.1.肖像描寫要點：肖像描寫要點：抓住人物典型的外在特點，反映其個性。抓住人物典型的外在特點，反映其個性。2.2.動作描寫要點：動作描寫要點：要注意寫出人物動作的生動性，努力寫出細節(jié)，反映人物特點。要注意寫出人物動作的生動性，努力寫出細節(jié)，反映人物特點。人物描寫方法要點歸納人物描寫方法要點歸納3.3.語言描寫要點：語言描寫要點：a.a.人物語言的描寫要符合人物的年齡、經(jīng)歷、身份、文化教養(yǎng)等人物語言的描寫要符合人物的年齡、經(jīng)歷、身份、文化教養(yǎng)等特點；特點；b.b.語言須簡潔，能反映人物的特征。語言須簡潔，能反映人物的特征。4.4.心理描寫要點：心理描寫要點：a.a.心理描寫要符合具體的情境；心理描寫要符合具體的情境；b.b.要寫出人物細微的感情和心理變化過程，反映出人物感受、特要寫出人物細微的感情和心理變化過程，反映出人物感受、特點。點。5.5.適當加入議論抒情適當加入議論抒情祝你學會寫人！