《《漂亮的建筑》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思(共4頁)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《漂亮的建筑》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思(共4頁)（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 《漂亮的建筑》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 一、教材分析 《漂亮的建筑》是人民美術(shù)出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書一年級(jí)上冊第6課的內(nèi)容，是一節(jié)造型·表現(xiàn)課。教材從生活中的建筑入手，讓孩子通過對(duì)自己感興趣的建筑欣賞、感受它們的美感，并對(duì)中外著名建筑進(jìn)行延伸，引導(dǎo)孩子對(duì)生活中的建筑形成初步感受，大膽利用不同紙材料撕、剪并添畫的形式表現(xiàn)漂亮的建筑，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。 二、教學(xué)目標(biāo) 1．利用紙材撕、剪、添畫結(jié)合基本形組合等方法表現(xiàn)漂亮的建筑。 2. 初步感受建筑形狀與色彩特點(diǎn)和不同用途。 三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) （一）教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)會(huì)用撕、剪、添畫及基本形組合等

2、形式表現(xiàn)建筑。 （二）教學(xué)難點(diǎn) 在創(chuàng)作中用裝飾手法表現(xiàn)建筑的美感。 四、教學(xué)過程 （一）情境導(dǎo)入 播放視頻。 過渡語：今天我們先來看一段動(dòng)畫。 動(dòng)畫片里這些漂亮的房子你喜歡嗎？這些供人們居住和使用的空間統(tǒng)一稱為建筑。今天我們來學(xué)習(xí)《漂亮的建筑》。板書課題：《漂亮的建筑》 （二）講授新課 1.中外建筑欣賞 過渡語：剛才我們在動(dòng)畫片里看到了漂亮的建筑，其實(shí)我們的生活里還有很多漂亮的建筑呢！你認(rèn)識(shí)這個(gè)建筑嗎？你知道它是用來做什么的嗎？對(duì)，是北京天壇祈年殿，古代皇帝祭天的地方,祈求風(fēng)調(diào)雨順、五谷豐登。這座漂亮的中國古代建筑，有著三層的圓頂、藍(lán)色的琉

3、璃瓦、紅色的門窗、白色的基座和欄桿，真好看！從祈年殿外形上看，你發(fā)現(xiàn)有什么規(guī)律了嗎？對(duì)了，一層比一層小。再來看看課本上的其他建筑，北京天安門、上海東方明珠電視塔、悉尼歌劇院（澳大利亞）、云南曼飛龍塔、香港中銀大廈、圣瓦西里大教堂（俄羅斯），這些建筑中你更喜歡哪一個(gè)，為什么？ 2. 分析建筑特點(diǎn) 過渡語：欣賞了這么多漂亮的建筑，建筑的特點(diǎn)你發(fā)現(xiàn)了嗎？原來大部分是下面大上面小的，為了更——堅(jiān)固。都有獨(dú)特的外形，不僅好看，還根據(jù)它們不同的用途——實(shí)用。中外建筑的裝飾都很精細(xì)，這樣會(huì)更——美觀。 3. 巧用基本形 過渡語：誰能概括出圣瓦西里大教堂有我們學(xué)過的哪些基本形？巧妙的用基本形將

4、建筑拼貼出來！ 4. 教師示范 過渡語：如何用基本形組合形式創(chuàng)造漂亮的建筑？看老師試一試！ 步驟： （1）剪、撕——你想要的基本形，注意顏色搭配。 （2）擺——大形狀放在下端，進(jìn)行有創(chuàng)意的組合。 （3）貼——按擺好樣子粘牢固。 （4）裝飾——剪貼或添畫進(jìn)行裝飾。 5. 作品欣賞 過渡語：小朋友的創(chuàng)作有趣嗎？你覺得哪個(gè)更漂亮？他們都大膽的表現(xiàn)了自己心中最美的建筑。 （三）藝術(shù)實(shí)踐 過渡語：用彩紙或其他紙材料剪、撕貼或進(jìn)一步添畫，完成一幅有特點(diǎn)、漂亮的建筑。 （四）課堂小結(jié) 1. 展示評(píng)價(jià) 過渡語：同學(xué)們的作品特別有創(chuàng)意，都大膽的表現(xiàn)了非常獨(dú)特又非常漂亮的建筑！ 2.

5、 知識(shí)拓展 過渡語：欣賞更多融入創(chuàng)新與想象的建筑：中國國家大劇院、俄亥俄州菜籃大樓、波蘭彎曲屋、德國達(dá)姆施塔特。 請大家今后更多關(guān)注建筑藝術(shù)，把你喜歡的建筑與同學(xué)交流。 反思： 低年級(jí)美術(shù)造型與表現(xiàn)，主要是引導(dǎo)學(xué)生嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的媒材，通過看看畫畫做做等方法，大膽自由地把所見所聞所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣。 這是一節(jié)動(dòng)手課，目的在于培養(yǎng)學(xué)生的制作能力。通過對(duì)舊畫報(bào)、海報(bào)、舊掛歷、蠟光紙進(jìn)行粘貼、剪刻等方法進(jìn)行制作。學(xué)生剪貼畫時(shí)，思維活動(dòng)貫穿整個(gè)取材、撕、擺、組合、粘貼的全過程，如同積木游戲一樣是一種手、腦、眼的綜合訓(xùn)練。 專心---專注---專業(yè)