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1、五月五賽龍會(huì) 課 題:小學(xué)音樂(lè) 五年級(jí) 教材簡(jiǎn)解： 女聲獨(dú)唱《五月五賽龍會(huì)》選自蘇州民歌《姑蘇風(fēng)光》（又名《大九連環(huán)》）?！豆?蘇風(fēng)光》由六首江南流行的時(shí)調(diào)連綴在一起，形成大型套曲的民歌形式，歌唱了蘇 州十二個(gè)月的美妙景致與民俗風(fēng)情?！段逶挛遒慅垥?huì)》就是當(dāng)中的第三段，用“六 花六節(jié)調(diào)”演唱 描繪了江南地區(qū)端午節(jié)賽龍舟的場(chǎng)景。歌曲為徵調(diào)式 ，用蘇州方 言演唱，依字彳T腔，有低吟淺唱的感覺(jué)，富有地方特色的襯詞，體現(xiàn)出濃濃的古意與 書(shū)卷氣。在旋律上，以曲折的級(jí)進(jìn)為主，旋律骨干音以級(jí)進(jìn)進(jìn)行為主，潤(rùn)腔豐富，裝飾 音較多且細(xì)密，曲調(diào)的主要風(fēng)格曲折委婉，清麗流暢，圓潤(rùn)而細(xì)膩。 目標(biāo)預(yù)設(shè)： 1、通

2、過(guò)欣賞與演唱《五月五賽龍會(huì)》，感受蘇南民歌的細(xì)膩、軟糯。 2、通過(guò)欣賞，樂(lè)于接受富有鄉(xiāng)土氣息、民俗氣息與生活氣息的音樂(lè)。在欣賞與表 演中體會(huì)音樂(lè)與生活的聯(lián)系，感受來(lái)自民間音樂(lè)的淳樸之風(fēng)。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 感受歌曲細(xì)膩、軟糯的蘇南民歌風(fēng)味，感受歌曲表現(xiàn)的端午劃龍船場(chǎng)景。 跟著錄 音模唱，感受用方言演唱的獨(dú)特韻味。 設(shè)計(jì)理念： 關(guān)注學(xué)生的實(shí)踐參與與能力培養(yǎng)，在欣賞中獲得體驗(yàn)，在律動(dòng)中獲得體驗(yàn)，在表現(xiàn) 中獲得體驗(yàn)。一首簡(jiǎn)單的民歌，就是一個(gè)流動(dòng)的、具有生命力的“民俗博物館”， 整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都圍繞學(xué)生的主動(dòng)參與，從聽(tīng)、說(shuō)到唱、演，音樂(lè)的情緒就就是學(xué)生 的情緒。 設(shè)計(jì)思路： 鑼鼓聲聲，龍舟騰馳

3、（創(chuàng)設(shè)情境激趣導(dǎo)入）一一尋音探訪(fǎng)，童趣盎然（歌曲欣賞與表現(xiàn)） ——意猶未盡，尋繹吟玩（課堂的拓展與延伸） 教學(xué)過(guò)程： 一、鑼鼓聲聲，龍舟騰馳一一組織教學(xué)與導(dǎo)入 （運(yùn)用瞧、說(shuō)、聽(tīng)、動(dòng)、唱?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入） 1、欣賞導(dǎo)入。 多媒體播放劉與剛演唱的《賽龍舟》，學(xué)生聆聽(tīng)欣賞。 2-說(shuō)說(shuō)龍舟習(xí)俗一一端午節(jié)、吃粽子、掛菖蒲、喝雄黃等。引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言 ， 結(jié)合多媒體畫(huà)面呈示。 3、復(fù)習(xí)歌曲《包粽子》。 4、律動(dòng)：賽龍舟比賽。（背景音樂(lè)《賽龍舟》，分小組進(jìn)行。） （1）創(chuàng)編劃龍舟的節(jié)奏。 （2）創(chuàng)編劃槳?jiǎng)幼髋c吆喝聲。 （3）生練習(xí)：? 一 | ? ? | 嘿 戈U 呀 （4）生活

4、動(dòng)。 二、尋音探訪(fǎng)，童趣盎然一一欣賞《五月五賽龍會(huì)》 （通過(guò)聽(tīng)一聽(tīng)、唱一唱、動(dòng)一動(dòng)的模式，讓學(xué)生在初步感知以后，進(jìn)行分樂(lè)段賞析， 在賞析中進(jìn)行方言模唱，并在模唱中帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)民間音樂(lè)，想象音樂(lè)、表現(xiàn)音 樂(lè),最終熱愛(ài)音樂(lè)。） （一）“閱龍”一一初步感受 1、過(guò)渡，揭題。 2、聽(tīng)聽(tīng)，想想。（初步感受全曲，結(jié)合《賽龍舟》說(shuō)說(shuō)速度與情緒的變化。） 3、想想，說(shuō)說(shuō)。（根據(jù)音樂(lè)想象畫(huà)面與情節(jié)） 4、說(shuō)說(shuō)，連連（根據(jù)音樂(lè)選擇合適的畫(huà)面） （二）“悅龍”一一完整感受 1、歌曲分析：（1）方言演唱（2） 一字多音（3）旋律級(jí)進(jìn) 2、歌曲表現(xiàn)： （1）歌聲悠揚(yáng)一一感受主題旋律 學(xué)生聆聽(tīng)并模

5、唱： 五月五就是龍船會(huì)，攬船搖放浜。（浜：小河） 端陽(yáng)鑼鼓輕輕搖，沙拉一聲響。 打一招呀攬船搖放浜，（打招：轉(zhuǎn)向） 再打個(gè)招呀搖進(jìn)山塘。 （在聆聽(tīng)與模唱中體驗(yàn)旋律的變化與起落，感受江民族徵調(diào)。） （2）低吟淺唱一一為主題旋律配簡(jiǎn)單的合唱二聲部。 （3） 一唱一與一一表現(xiàn)兩個(gè)聲部。師現(xiàn)場(chǎng)指揮，學(xué)生分小組合作。 （三））躍龍”一一歌曲表現(xiàn) 1、整體欣賞一遍 （背景用賽龍舟動(dòng)畫(huà)，用具有故事情節(jié)的動(dòng)畫(huà)把孩子們帶入情境。） 生欣賞并思考：賽龍舟表現(xiàn)了勞動(dòng)人民怎樣的一種精神？一一堅(jiān)強(qiáng)、 勇敢、團(tuán)結(jié)、 熱愛(ài)生活、勤勞等。 2、再聽(tīng)歌曲，提示學(xué)生想象畫(huà)面，并注意提示學(xué)生加入劃槳?jiǎng)幼?，?/p>

6、師做鼓手，小 組長(zhǎng)當(dāng)旗手。 3、生律動(dòng)表現(xiàn)音樂(lè)。（通過(guò)生動(dòng)的律動(dòng)讓學(xué)生在表現(xiàn)音樂(lè)情緒的同時(shí) ，更深刻地 體會(huì)到音樂(lè)的社會(huì)性與生活性） 三、意猶未盡，尋繹吟玩一一課堂小結(jié) 1、欣賞《大九連環(huán)》，您能從中找出熟悉的旋律不？ 2、小結(jié)拓展一：媒體介紹《姑蘇風(fēng)光》（《大九連環(huán)》又名《姑蘇風(fēng)光》，民間小 調(diào)。漢族民間有將若干首時(shí)調(diào)連綴在一起，形成大型套曲的民歌形式，其中《大九 連環(huán)》就就是代表。該曲流行于江南蘇州地區(qū)，由“碼頭調(diào)” “滿(mǎn)江紅” “六花 六節(jié)調(diào)” “鮮花調(diào)” “湘江浪調(diào)” 組成。該曲共有七段，盡管較長(zhǎng)，但由于調(diào)式 與結(jié)構(gòu)在其中起了很大作用，所以很耐聽(tīng)，曲調(diào)明快、活躍、鄉(xiāng)土味濃。彈詞吸收 為女聲獨(dú)唱的小曲唱段?！段逶挛遒慅堉邸肪腿〔挠凇洞缶胚B環(huán)》。 ） 3、拓展二：端午節(jié)相關(guān)文化。 端午節(jié)為每年農(nóng)歷五月初五，又稱(chēng)端陽(yáng)節(jié)、午日節(jié)、五月節(jié)等。端午節(jié)為中國(guó)國(guó) 家法定節(jié)假日之一，已被列入世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。 端午節(jié)起源于中國(guó)，最初就是中國(guó)人民祛病防疫的節(jié)日。春秋之前，吳越之地有在 農(nóng)歷五月初五以龍舟競(jìng)渡形式舉行部落圖騰祭祀的習(xí)俗。后因詩(shī)人屈原在這一天 死去，便成了中國(guó)漢族人民紀(jì)念屈原的傳統(tǒng)節(jié)日。部分地區(qū)也有紀(jì)念伍子胥、曹 娥等說(shuō)法。 端午節(jié)有吃粽子，喝雄黃酒，掛菖蒲、蒿草、艾葉，薰蒼術(shù)、白芷，賽龍舟的習(xí)俗。 4、下課，結(jié)束教學(xué)。