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1、赤壁市第五初級中學赤壁市第五初級中學 徐玉華徐玉華熱烈歡迎各位領導、熱烈歡迎各位領導、老師指導老師指導! !中考語文中考語文議論文議論文閱讀指導閱讀指導1.培根的培根的論讀書論讀書的題目就是中心論點。的題目就是中心論點。 判斷：（判斷：（ ） 改：論題改：論題2 一些統(tǒng)計數(shù)字也能作為事實論據(jù)一些統(tǒng)計數(shù)字也能作為事實論據(jù)判斷：（判斷：（ ） 典型事例典型事例 、史實史實、統(tǒng)計數(shù)字都可以作為事實論統(tǒng)計數(shù)字都可以作為事實論據(jù)據(jù)3.引用名言證明論點是道理論證。引用名言證明論點是道理論證。 判斷：（判斷：（ ）4.論讀書論讀書中中“蓋天生才干猶如蓋天生才干猶如自然花草，讀書后知如何修剪移接自然花草，讀書

2、后知如何修剪移接”運用的論證方法是：打比方。運用的論證方法是：打比方。 判斷：判斷： （ ） 改：比喻論證改：比喻論證5.5.舉例論證在文中的作用是：生動形舉例論證在文中的作用是：生動形象地描寫了故事，激發(fā)閱讀興趣。象地描寫了故事，激發(fā)閱讀興趣。 判斷：（判斷：（ ） 改：具體有力地證明了改：具體有力地證明了的觀點。的觀點。6.6.運用幾個事例來證明同一觀點時，運用幾個事例來證明同一觀點時，幾個事例的順序可以隨意安排。幾個事例的順序可以隨意安排。 判斷：（判斷：（ ） 改：按古今中外等邏輯順序或照應文改：按古今中外等邏輯順序或照應文中某些總領句、總結句。中某些總領句、總結句。7.7.有時，一段

3、文字中不止一種論證有時，一段文字中不止一種論證方法，也可以幾種論證方法綜合方法，也可以幾種論證方法綜合使用，答題時要找全。使用，答題時要找全。 判斷：（判斷：（ ）8.8.議論文語言首先要求生動形象。議論文語言首先要求生動形象。 判斷判斷：（：（ ） 改：準確、嚴密改：準確、嚴密9.中國人失掉了自信力了嗎中國人失掉了自信力了嗎是駁論文，并且是駁論據(jù)。是駁論文，并且是駁論據(jù)。判斷：（判斷：（ ）改：是駁論證改：是駁論證10.論點在形式上應該是一論點在形式上應該是一個完整的句子（個完整的句子（ ） 議論文議論文是以議論為主要表達方式的一是以議論為主要表達方式的一種文體。種文體。 通過擺事實，講道理

4、，運用邏輯推通過擺事實，講道理，運用邏輯推理來表明作者對某一問題的觀點和態(tài)度，理來表明作者對某一問題的觀點和態(tài)度，闡發(fā)對某一現(xiàn)象的見解和主張。闡發(fā)對某一現(xiàn)象的見解和主張。論點論點就是作者對所論述問題的主張和看法。它是以論文的就是作者對所論述問題的主張和看法。它是以論文的靈魂。一篇議論文，一般只有一個中心論點。有的議論文靈魂。一篇議論文，一般只有一個中心論點。有的議論文還圍繞中心論點提出幾個分論點，分論點是用來補充和證還圍繞中心論點提出幾個分論點，分論點是用來補充和證明中心論點的。明中心論點的。 論點形式論點形式：什么什么是是什么什么 / / 應該應該+ +動詞短語動詞短語 / / 要（能）或不

5、要（不能）要（能）或不要（不能）怎么樣怎么樣。 要素一：論點要素一：論點議論文論點提出的方法：議論文論點提出的方法：1.1.文題就是中心論點，文題就是中心論點， 如如人的高貴在于靈魂人的高貴在于靈魂2.2.開門見山，開門見山，直接提出中心論點，直接提出中心論點， 如如得道多助，失道寡助得道多助，失道寡助；3.3.引用材料，某種現(xiàn)象，某個事例引出中心引用材料，某種現(xiàn)象，某個事例引出中心 論點，論點， 如如人的高貴在于靈魂人的高貴在于靈魂4.4.層層論證，層層論證，文末歸納得出中心論點，文末歸納得出中心論點， 如如紀念白求恩紀念白求恩5.5.文章沒有提出，需要讀者自己歸納。文章沒有提出，需要讀者自

6、己歸納。6.6.用某種方法提出中心論點，比如比喻，用某種方法提出中心論點，比如比喻， 對比等等，如對比等等，如魚我所欲也魚我所欲也。如何找中心論點呢？如何找中心論點呢？u第一，看文章的標題。議論文的標題分論點型和論題型兩第一，看文章的標題。議論文的標題分論點型和論題型兩種類型。種類型。 u第二，在正文中找體現(xiàn)作者主要觀點的句子。此法適用于第二，在正文中找體現(xiàn)作者主要觀點的句子。此法適用于論題型的議論文。論題型的議論文。 請說說下列文題分別屬于哪一種標題：請說說下列文題分別屬于哪一種標題：生于憂患生于憂患 死于安樂死于安樂、紀念白求恩紀念白求恩、人的高貴在于靈魂人的高貴在于靈魂、事事關心事事關心

7、、論讀書論讀書 、不必等到盛春再開花不必等到盛春再開花、最苦與最樂最苦與最樂。u第三、注意語言提示，文中有提示文章論點的詞語，提示第三、注意語言提示，文中有提示文章論點的詞語，提示詞語一般是詞語一般是“總之總之”、“因此因此”、“總而言之總而言之”、“由此可由此可見見” 等。等。老實人是不是總要吃虧？在腐敗黑暗的舊老實人是不是總要吃虧？在腐敗黑暗的舊社會，老實人吃虧并不奇怪，甚至是常事。然社會，老實人吃虧并不奇怪，甚至是常事。然而，隨著社會的發(fā)展進步，老實人吃虧不再成而，隨著社會的發(fā)展進步，老實人吃虧不再成為一種普遍的、正常的現(xiàn)象。不老實的人可能為一種普遍的、正常的現(xiàn)象。不老實的人可能會得意于

8、一時，但最終吃虧的還是他們。象魯會得意于一時，但最終吃虧的還是他們。象魯迅先生所說的謊話也會淹沒他自己。假象與謊迅先生所說的謊話也會淹沒他自己。假象與謊話被拆穿的那天，說謊者何顏對人呢？有些阿話被拆穿的那天，說謊者何顏對人呢？有些阿諛奉承、投機鉆營的人，可能一時會受到某個諛奉承、投機鉆營的人，可能一時會受到某個上司的賞識，但他會永遠春風得意嗎？常言道：上司的賞識，但他會永遠春風得意嗎？常言道：“聰明反被聰明誤聰明反被聰明誤”，不老實的人終歸要為他，不老實的人終歸要為他的不老實付出代價。的不老實付出代價?？偟膩砜纯偟膩砜矗€是做老實人，還是做老實人不吃虧。不吃虧。 本文的論點是本文的論點是: 老

9、實人不吃虧老實人不吃虧 論據(jù)：證明論點的材料。（真實可信）論據(jù)：證明論點的材料。（真實可信）論據(jù)的種類論據(jù)的種類事實論據(jù)事實論據(jù)是有代表性的事例、是有代表性的事例、統(tǒng)計數(shù)字統(tǒng)計數(shù)字、史實。史實。道理論據(jù)道理論據(jù)某種正確的理論、名某種正確的理論、名言警句、公理等。言警句、公理等。要素二：論據(jù)要素二：論據(jù)、強調：補充論據(jù)時強調：補充論據(jù)時道理論據(jù)道理論據(jù)最好引用名人名言。最好引用名人名言。事實論據(jù)事實論據(jù)舉名人的例子，實在不行就舉舉名人的例子，實在不行就舉自已的例子。自已的例子。巧改有聯(lián)系的名人事例（同一事例從巧改有聯(lián)系的名人事例（同一事例從不同角度敘述可證明不同的觀點）；不同角度敘述可證明不同的

10、觀點）；（名人優(yōu)先）（名人優(yōu)先）注意：注意：講述或概述事例時講述或概述事例時，要簡明扼要，突出與論點，要簡明扼要，突出與論點有直接關系的部分。有直接關系的部分。 公式：什么人公式：什么人+做什么做什么+結果如何結果如何 閱讀閱讀學會感激學會感激（見（見中考精英中考精英第第146頁）頁）請概括的二段的事實論據(jù)。 請為第段補充一個事實論據(jù)。第段必須是正面的，如藺相如和廉頗的故事；第段必須是正面的，如藺相如和廉頗的故事；第段必須是反面的，如周瑜和諸葛亮的故事。第段必須是反面的，如周瑜和諸葛亮的故事。修建三峽大壩的指揮長認為三峽大壩的修建修建三峽大壩的指揮長認為三峽大壩的修建成功應該感謝曾經(jīng)反對修建的

11、人。成功應該感謝曾經(jīng)反對修建的人。 說勤奮說勤奮中認為：中認為：“只有一生勤奮，才只有一生勤奮，才有所作為有所作為” 請你為這個觀點補充一個事實論據(jù)請你為這個觀點補充一個事實論據(jù)一個理論論據(jù)一個理論論據(jù)。事實論據(jù)：事實論據(jù)：孔子韋編三絕成為儒家學派的創(chuàng)始人孔子韋編三絕成為儒家學派的創(chuàng)始人. .宋濂幼時就嗜學，稱為明初詩文三大家之一宋濂幼時就嗜學，稱為明初詩文三大家之一. .理論論據(jù)：理論論據(jù)：請從不同的角度解讀請從不同的角度解讀鄒忌諷鄒忌諷齊王納諫齊王納諫的故事，說說這個的故事，說說這個故事可以用來證明那些觀點。故事可以用來證明那些觀點。要素三要素三: :論證論證論證是運用論據(jù)來證論證是運用論

12、據(jù)來證明論點的過程和方法明論點的過程和方法常見的論證方法常見的論證方法舉例論證舉例論證道理論證道理論證 比喻論證比喻論證 對比論證對比論證 閱讀閱讀學會感激學會感激（見（見中考精英中考精英第第146頁）頁） 文章段用了什么論證方法？這樣寫有什么好處？文章段用了什么論證方法？這樣寫有什么好處？ 段用了對比論證的論證方法，通過正反兩段用了對比論證的論證方法，通過正反兩個方面即懂得感激他人的收獲與不懂得感激他個方面即懂得感激他人的收獲與不懂得感激他人的害處進行對比，鮮明突出的論述了感激他人的害處進行對比，鮮明突出的論述了感激他人的必要性。人的必要性。議論文論證方式議論文論證方式 A.直接批駁對方論點

13、的直接批駁對方論點的 B.通過駁倒對方論據(jù)來駁倒對方論點的通過駁倒對方論據(jù)來駁倒對方論點的 C.通過駁倒對方論證來駁倒對方論點的通過駁倒對方論證來駁倒對方論點的 1.立論立論在論證過程中，通過論述逐漸在論證過程中，通過論述逐漸確立自己觀點的過程。確立自己觀點的過程。 2.駁論駁論批駁別人錯誤觀點的過程。駁批駁別人錯誤觀點的過程。駁論的方式有三種：論的方式有三種： 議論文的基本結構議論文的基本結構提出問題（提出問題（引論引論） 分析問題（分析問題（本論本論） 解決問題（解決問題（結論結論）引論中強調：文章開頭事例或故事的作用引論中強調：文章開頭事例或故事的作用 開頭通過寫開頭通過寫的事例，引用名

14、言提出中心論點的事例，引用名言提出中心論點（或（或引出引出的論題）。的論題）。引發(fā)讀者的閱讀興趣。引發(fā)讀者的閱讀興趣。 充當論據(jù)，證明中心論點。充當論據(jù)，證明中心論點。 閱讀閱讀學會感激學會感激（見（見中考精英中考精英第第146頁）頁） 段有何作用？段有何作用？ 結論：通常放在文章的最后，與引論 相呼應。強調尾段的作用1.深化中心論點，提出深化中心論點，提出的結論。的結論。2.再次強調中心論點。再次強調中心論點。3.發(fā)出發(fā)出號召或勸勉人們號召或勸勉人們4.補充論證了補充論證了使論證更嚴密。使論證更嚴密。 請為本文補寫兩句結尾的話，使其與開頭相照應。請為本文補寫兩句結尾的話，使其與開頭相照應。示

15、例：人人都能以感激和寬容的心態(tài)對待他人，示例：人人都能以感激和寬容的心態(tài)對待他人，我們就會生活在幸福之中，我們的社會也會更加我們就會生活在幸福之中，我們的社會也會更加和諧。和諧。議論文的論證結構類型議論文的論證結構類型并列式并列式對照式對照式層進式層進式總分式總分式議論文語言的特點議論文語言的特點一、用詞準確一、用詞準確二、用詞嚴密二、用詞嚴密開放性試題開放性試題: : 答題時要有明確的觀點答題時要有明確的觀點, ,然后言明理由然后言明理由. . 示例：有人說，任何時候都應該積極抗爭，不應該示例：有人說，任何時候都應該積極抗爭，不應該屈服退讓。屈服退讓。 你同意這個觀點嗎你同意這個觀點嗎? ?

16、請談談理由。請談談理由。 同意。因為人生在世，既會有鮮花和掌聲，同意。因為人生在世，既會有鮮花和掌聲，也會有荊棘和坎坷。面對不同的人生境遇，我們都應也會有荊棘和坎坷。面對不同的人生境遇，我們都應該保持一種積極向上，勇往直前的精神，去實現(xiàn)自己該保持一種積極向上，勇往直前的精神，去實現(xiàn)自己的人生價值。的人生價值。 不同意。因為人生在世，總會遇到不同的機不同意。因為人生在世，總會遇到不同的機遇和挑戰(zhàn)。面對挫折和不順，我們不應盲目抗爭，可遇和挑戰(zhàn)。面對挫折和不順，我們不應盲目抗爭，可在暫時的退讓和消極適應中理性思考，積蓄力量，尋在暫時的退讓和消極適應中理性思考，積蓄力量，尋找機會再去拼搏，從而成為命運的主宰者。找機會再去拼搏，從而成為命運的主宰者。總結：議論文閱讀應該注意總結：議論文閱讀應該注意以下幾個方面以下幾個方面 1.解題思路要明晰解題思路要明晰 2.了解議論文出題的類型了解議論文出題的類型 3.解決各類型的方法或步驟解決各類型的方法或步驟 4.了解論證方法了解論證方法 寫作手法寫作手法