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1、走向高考走向高考 歷史歷史路漫漫其修遠兮路漫漫其修遠兮 吾將上下而求索吾將上下而求索人教版人教版 高考總復習高考總復習模模 塊塊 總總 結結選修一選修一知知 識識 網(wǎng)網(wǎng) 絡絡歸歸 納納 整整 合合知知 識識 網(wǎng)網(wǎng) 絡絡歸歸 納納 整整 合合 一、比較梭倫改革與商鞅變法梭倫改革梭倫改革商鞅變法商鞅變法 不不同同點點時代時代背景背景處于奴隸制度的上升時期，其處于奴隸制度的上升時期，其改革加強了奴隸主貴族的統(tǒng)治改革加強了奴隸主貴族的統(tǒng)治處于奴隸制崩潰、封建制確立的處于奴隸制崩潰、封建制確立的時期，改革廢除了奴隸主貴族的時期，改革廢除了奴隸主貴族的特權，確立起封建制度特權，確立起封建制度 性質(zhì)性質(zhì)一次

2、奴隸主階級緩和社會矛盾一次奴隸主階級緩和社會矛盾的變革的變革一場新興地主階級為發(fā)展封建經(jīng)一場新興地主階級為發(fā)展封建經(jīng)濟而進行的除舊布新的社會改革濟而進行的除舊布新的社會改革 特點特點為平衡各階級、階層的利益，為平衡各階級、階層的利益，有著調(diào)和、折中的特點有著調(diào)和、折中的特點堅決打擊奴隸主舊貴族勢力，改堅決打擊奴隸主舊貴族勢力，改革較為徹底，是一次促使奴隸制革較為徹底，是一次促使奴隸制向封建制轉(zhuǎn)型的變革向封建制轉(zhuǎn)型的變革 相同點相同點都是為了富國強兵；改革都涉及了對權貴利益的限制，商鞅變法主都是為了富國強兵；改革都涉及了對權貴利益的限制，商鞅變法主張廢除世卿世祿制度，梭倫改革主張按財產(chǎn)劃分等級，

3、打擊舊貴族張廢除世卿世祿制度，梭倫改革主張按財產(chǎn)劃分等級，打擊舊貴族特權；都促進了社會經(jīng)濟的發(fā)展，并對后世影響深遠特權；都促進了社會經(jīng)濟的發(fā)展，并對后世影響深遠 二、比較商鞅變法和王安石變法商鞅變法商鞅變法王安石變法王安石變法 不不同同點點背背景景新舊制度交替的社會大新舊制度交替的社會大變革時期變革時期北宋中期統(tǒng)治危機時期北宋中期統(tǒng)治危機時期 目目的的廢除舊制度，建立新制廢除舊制度，建立新制度度挽救統(tǒng)治危機，部分地調(diào)挽救統(tǒng)治危機，部分地調(diào)整生產(chǎn)關系整生產(chǎn)關系 實實質(zhì)質(zhì)一場封建化的改革一場封建化的改革對封建生產(chǎn)關系進行局部對封建生產(chǎn)關系進行局部調(diào)整的改革調(diào)整的改革 相同點相同點都是為了富國強兵；

4、都有王權支持；都遭到舊勢都是為了富國強兵；都有王權支持；都遭到舊勢力的激烈反對；措施都比較全面，都調(diào)整了生產(chǎn)力的激烈反對；措施都比較全面，都調(diào)整了生產(chǎn)關系關系 三、比較俄國1861年農(nóng)奴制改革、日本明治維新與中國戊戌變法的成敗原因俄國俄國1861年農(nóng)奴制改年農(nóng)奴制改革、日本明治維新革、日本明治維新中國戊戌變法中國戊戌變法國際環(huán)境國際環(huán)境自由資本主義階段，列強自由資本主義階段，列強侵略中國侵略中國帝國主義階段，帝國主義掀起瓜帝國主義階段，帝國主義掀起瓜分世界狂潮、經(jīng)濟侵略以資本輸分世界狂潮、經(jīng)濟侵略以資本輸出為主出為主國內(nèi)環(huán)境國內(nèi)環(huán)境受工業(yè)革命影響，資本主受工業(yè)革命影響，資本主義發(fā)展程度較高；封

5、建專義發(fā)展程度較高；封建專制相對薄弱制相對薄弱資本主義初步發(fā)展，但不充分；資本主義初步發(fā)展，但不充分；封建專制勢力強大封建專制勢力強大準備準備較充分較充分不夠充分不夠充分領導力量領導力量發(fā)起者擁有實權發(fā)起者擁有實權維新派力量弱小，皇帝沒有實權維新派力量弱小，皇帝沒有實權群眾基礎群眾基礎廣泛廣泛缺乏群眾基礎缺乏群眾基礎 四、對改革的綜合認識 1改革的原因(背景) 人類社會從來沒有施之百代而不變的制度。一切制度都是統(tǒng)治者為了維持社會的正常運轉(zhuǎn)而設計的行為規(guī)范，隨著時代的變化，再合理的制度也會出現(xiàn)問題。當這些缺陷造成很大社會影響、動搖統(tǒng)治秩序的時候，當政者可能自覺或被動地實行改革?？偟膩碇v，歷史上的

6、重要政治改革的發(fā)生都是由于舊的生產(chǎn)關系或上層建筑不適應新的生產(chǎn)力或經(jīng)濟基礎的發(fā)展需要。具體來講，這些原因大體可以表述為： (1)舊的生產(chǎn)關系阻礙了社會生產(chǎn)力的發(fā)展； (2)順應歷史發(fā)展潮流或社會發(fā)展趨勢； (3)統(tǒng)治階級面臨統(tǒng)治危機，為抑制土地兼并、緩和階級矛盾、增加財政收入、實現(xiàn)富國強兵； (4)舊制度、習俗、思想文化阻礙社會的發(fā)展； (5)民族危機嚴重。 2中外歷史上改革的分類 (1)封建化的改革：秦國的商鞅變法和北魏孝文帝改革。 (2)反特權的改革：古代希臘的梭倫改革和近代歐洲的宗教改革。 (3)資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革：1861年俄國的農(nóng)奴制改革、日本的明治維新、中國的戊戌變法。 (4)具有

7、近代色彩的封建性改革：埃及的穆罕默德阿里改革和中國的洋務運動。 (5)涉及移風易俗的改革：秦國的商鞅變法、北魏孝文帝改革、日本的明治維新。 (6)涉及土地制度的改革：秦國的商鞅變法、北魏孝文帝改革、王安石變法、1861年俄國的農(nóng)奴制改革、埃及的穆罕默德阿里改革、日本的明治維新。 3決定改革成敗的幾個要素 (1)順應歷史發(fā)展的趨勢，與時俱進，因時改革，是改革成功的根本原因。 (2)看力量對比是否有利于改革，要從改革的阻力和支持改革的力量兩方面去分析，改革的阻力可以從內(nèi)外兩方面，政治、經(jīng)濟、文化等多角度去分析。 (3)改革必然會損害部分人的利益，必然會遇到阻力，不會一帆風順，這就要求改革者要有遠見卓識和堅定的政治魄力。 (4)改革的措施是否符合當時的實際，是否行之有效。 (5)當時的內(nèi)外環(huán)境是否有利于改革的開展和執(zhí)行。