《高考英語(yǔ)總復(fù)習(xí) 閱讀寫作微記能5 快速閱讀和跳讀抓大意課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考英語(yǔ)總復(fù)習(xí) 閱讀寫作微記能5 快速閱讀和跳讀抓大意課件 新人教版（24頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、閱讀能力的高低，一般取決于兩個(gè)方面，一是閱讀理解程度，閱讀能力的高低，一般取決于兩個(gè)方面，一是閱讀理解程度，二是閱讀的速度。讀速快慢的測(cè)定往往用二是閱讀的速度。讀速快慢的測(cè)定往往用wpm表示。表示。wpm即即wordsperminute（每分鐘讀詞數(shù)）。高考的閱讀速度要求一般（每分鐘讀詞數(shù)）。高考的閱讀速度要求一般為每分鐘為每分鐘7080詞。要達(dá)到高考要求，無論是平時(shí)的閱讀還是做詞。要達(dá)到高考要求，無論是平時(shí)的閱讀還是做閱讀理解測(cè)試題都應(yīng)該做到閱讀理解測(cè)試題都應(yīng)該做到“限時(shí)快速閱讀限時(shí)快速閱讀”，并逐步養(yǎng)成在閱讀，并逐步養(yǎng)成在閱讀時(shí)不要出聲朗讀也不心讀的良好閱讀習(xí)慣。閱讀時(shí)不是一個(gè)個(gè)單時(shí)不要出

2、聲朗讀也不心讀的良好閱讀習(xí)慣。閱讀時(shí)不是一個(gè)個(gè)單詞分開讀，而是一組詞、一組詞地寬視幅（也稱視距）掃讀。詞分開讀，而是一組詞、一組詞地寬視幅（也稱視距）掃讀?？焖匍喿x和跳讀抓大意快速閱讀和跳讀抓大意“快速閱讀快速閱讀”(Speedreading)是解答是解答“閱讀理解閱讀理解”“信息匹配信息匹配”“完形填空完形填空”和和“語(yǔ)法填空語(yǔ)法填空”等所有在語(yǔ)篇層面考查知識(shí)和技能的等所有在語(yǔ)篇層面考查知識(shí)和技能的各類題型的基本閱讀微技能。各類題型的基本閱讀微技能?！疤x抓大意跳讀抓大意”(Skippingreadingforthemainideas)是完成是完成“完形填空完形填空”和和“語(yǔ)法填空語(yǔ)法填空”

3、兩大題型的第一步，是解題必備的、兩大題型的第一步，是解題必備的、最重要的閱讀微技能。只有先掌握了短文大意，才有可能快而最重要的閱讀微技能。只有先掌握了短文大意，才有可能快而準(zhǔn)地找到正確答案。準(zhǔn)地找到正確答案。在解在解“語(yǔ)法填空語(yǔ)法填空”和和“完形填空完形填空”時(shí)，跳過文中所挖空的時(shí)，跳過文中所挖空的10個(gè)或個(gè)或15個(gè)個(gè)空白處，并繞跳文中不認(rèn)識(shí)的單詞，通過空白處，并繞跳文中不認(rèn)識(shí)的單詞，通過“通讀通讀”(Read-through)或或“掃讀掃讀”（Glancing），快速而連續(xù)不間斷地瀏覽全文一遍，側(cè)），快速而連續(xù)不間斷地瀏覽全文一遍，側(cè)重對(duì)文章結(jié)構(gòu)和主旨大意作出一個(gè)概括性地理解，抓住短文的重對(duì)

4、文章結(jié)構(gòu)和主旨大意作出一個(gè)概括性地理解，抓住短文的主旨大意并理順其邏輯關(guān)系，然后分別依據(jù)所涉及的話題內(nèi)容，主旨大意并理順其邏輯關(guān)系，然后分別依據(jù)所涉及的話題內(nèi)容，上下文的語(yǔ)意連貫以及詞匯和語(yǔ)法知識(shí)去解題。上下文的語(yǔ)意連貫以及詞匯和語(yǔ)法知識(shí)去解題。完形填空完形填空先跳讀短文把握文章大意，然后選擇正確答案。先跳讀短文把握文章大意，然后選擇正確答案。第一步，跳讀短文，把握大意。第一步，跳讀短文，把握大意。點(diǎn)撥：特別關(guān)注未挖空的首句以及文章的最后一句有助于掌握文點(diǎn)撥：特別關(guān)注未挖空的首句以及文章的最后一句有助于掌握文章大意。章大意。Thispassageismainlyabout_.第二步，再次閱讀，

5、選擇答案。第二步，再次閱讀，選擇答案。theauthorsunforgettableexperienceofmakingforeignfriendswhileparticipatinginanexchangestudyprograminFrance即學(xué)即用即學(xué)即用(1)(1)請(qǐng)?jiān)俅伍喿x短文，從請(qǐng)?jiān)俅伍喿x短文，從115各題所給的四個(gè)選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)。各題所給的四個(gè)選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)。 1.A.discussB.expressC.announceD.argueB根據(jù)前文的根據(jù)前文的Inmyapplicationletter，可知應(yīng)該是，可知應(yīng)該是“表達(dá)表達(dá)”作者作者想要了解法國(guó)的愿望，只能選擇想

6、要了解法國(guó)的愿望，只能選擇express。2.A.approvedB.knewC.warnedD.imaginedB因?yàn)橹挥幸驗(yàn)橹挥小暗弥弥蹦軌蛉シ▏?guó)，才會(huì)在大能夠去法國(guó)，才會(huì)在大腦中想象各種情景，所以答案應(yīng)為腦中想象各種情景，所以答案應(yīng)為knew。 3.A.stubbornB.anxiousC.universalD.interestingD只有只有interesting可對(duì)應(yīng)前句出現(xiàn)的可對(duì)應(yīng)前句出現(xiàn)的exciting,fun等詞。等詞。 4.A.expectedB.likedC.doubtedD.fearedA下文說到在法國(guó)與學(xué)習(xí)沒直接關(guān)系的寄宿家庭發(fā)生變故，這下文說到在法國(guó)與學(xué)習(xí)沒直接

7、關(guān)系的寄宿家庭發(fā)生變故，這是作者沒有想到的，所以選是作者沒有想到的，所以選expected。 5.A.sponsoredB.witnessedC.greetedD.supportedC作達(dá)剛到巴黎，當(dāng)然應(yīng)該有寄宿家庭的主人到場(chǎng)歡迎接待，作達(dá)剛到巴黎，當(dāng)然應(yīng)該有寄宿家庭的主人到場(chǎng)歡迎接待，所以選所以選greeted。 6.A.move B.travelC.walkD.rushA前文提到原來安排的寄宿家庭主人臨時(shí)要出國(guó)，當(dāng)然就得搬前文提到原來安排的寄宿家庭主人臨時(shí)要出國(guó)，當(dāng)然就得搬出去再換一處。出去再換一處。 7.A.housekeeper B.leaderC.roommateD.colleagu

8、eC根據(jù)后文的根據(jù)后文的shareabedroom，必選，必選roommate了。了。 8.A.combinedB.fittedC.interviewed D.placedD因?yàn)樽髡卟幌胝f母語(yǔ)，所以要求不跟說英語(yǔ)的人因?yàn)樽髡卟幌胝f母語(yǔ)，所以要求不跟說英語(yǔ)的人“安排安排”在一在一起，只有起，只有place有這一含義。有這一含義。9.A.addedB.introducedC.devotedD.adaptedB因?yàn)槭且驗(yàn)槭莕ewroommate，自然需要互相，自然需要互相introduce。10.A.termB.weekC.monthD.vacationA根據(jù)第一段的末句根據(jù)第一段的末句myterm

9、inFrance，實(shí)為實(shí)為“同詞復(fù)現(xiàn)同詞復(fù)現(xiàn)”。11.A.presentsB.suitcasesC.storiesD.dreamsC根據(jù)下文的描述根據(jù)下文的描述weekdaysinclass,weeknightsonthetown,weekends.France，便可知作者在法國(guó)與室友發(fā)生了，便可知作者在法國(guó)與室友發(fā)生了很多的事情，故選很多的事情，故選stories。12.A.surprised B.disturbedC.embarrassedD.concernedA前半部分提到人們問作者這次旅行中最前半部分提到人們問作者這次旅行中最喜歡的部分，作者卻說的是他的室友，并喜歡的部分，作者卻說的是

10、他的室友，并不是有關(guān)交換生項(xiàng)目的內(nèi)容，此結(jié)果不僅不是有關(guān)交換生項(xiàng)目的內(nèi)容，此結(jié)果不僅讓他人讓他人surprised，就連作者本人都沒有想，就連作者本人都沒有想到。到。 13.A.analyzingB.exploringC.describingD.inspectingB根據(jù)后接賓語(yǔ)根據(jù)后接賓語(yǔ)France可知是一地方，只能選擇可知是一地方，只能選擇explore“探索探索”。 14.A.generousB.independentC.similarD.distantC前文出現(xiàn)前文出現(xiàn)different,but后顯而易見出現(xiàn)相反結(jié)果，即反義詞后顯而易見出現(xiàn)相反結(jié)果，即反義詞similar。15.A.

11、instructionsB.friendshipsC.factsD.dataB全文用大量篇幅描述全文用大量篇幅描述“新朋友新朋友”，又在，又在前句中出現(xiàn)前句中出現(xiàn)friends，可推斷本文作者最，可推斷本文作者最大的收益便是大的收益便是friendships。即學(xué)即用即學(xué)即用(2)(2)第一步，跳讀短文，把握大意。第一步，跳讀短文，把握大意。Thispassageismainlyabouthowtheauthorchangedfromaself-centeredpersontoapersonwhocaredaboutotherpeoplemorethanaboutherself.第二步，再次閱

12、讀，選擇答案。第二步，再次閱讀，選擇答案。1.A.succeededB.relaxedC.changedD.compromised1.C由第二段第一句由第二段第一句“mychangestarted”可確認(rèn)答案。可確認(rèn)答案。2.A.confidentB.simpleC.skilledD.differentD根據(jù)文中前后句所談到的根據(jù)文中前后句所談到的“改變改變”，可，可推知，推知，“我我”現(xiàn)在是個(gè)與之前現(xiàn)在是個(gè)與之前“不同不同”的人的人了。了。3.A.chanceB.balanceC.degreeD.interestC根據(jù)常識(shí)，上大學(xué)可以得到學(xué)位，而根據(jù)常識(shí)，上大學(xué)可以得到學(xué)位，而“我我”起初就

13、僅僅是為了拿到起初就僅僅是為了拿到“學(xué)位學(xué)位”。4.A.hardlyB.willinglyC.cheerfullyD.enthusiasticallyA根據(jù)句意，根據(jù)句意，“我我”自認(rèn)為比其他同學(xué)自認(rèn)為比其他同學(xué)聰明，故不屑和他們說話交往。聰明，故不屑和他們說話交往。5.A.guiltyB.lonelyC.curiousD.friendlyB根據(jù)下句根據(jù)下句“全班同學(xué)只有作者一人沒全班同學(xué)只有作者一人沒有朋友有朋友”，當(dāng)然就很，當(dāng)然就很“孤獨(dú)孤獨(dú)”了。了。6.A.argumentB.gameC.experimentD.defenceC根據(jù)下句根據(jù)下句“我開始給身邊需要的人提供我開始給身邊需要的

14、人提供幫助幫助”可知，可知，“我我”這樣做，是一個(gè)這樣做，是一個(gè)“嘗嘗試試”。7.A.daredB.offeredC.hesitatedD.happenedB作者是出自自愿的行為，而作者是出自自愿的行為，而offertodosth正表示正表示“主動(dòng)做某事主動(dòng)做某事”。8.A.dreamB.problemC.dutyD.stepD作者從不理睬到主動(dòng)幫別人，體現(xiàn)了一作者從不理睬到主動(dòng)幫別人，體現(xiàn)了一個(gè)大的跨越（個(gè)大的跨越（step）。）。9.A.attitudeB.hobbyC.hopeD.careerA前文說的是作者行為方式的轉(zhuǎn)變，故用前文說的是作者行為方式的轉(zhuǎn)變，故用attitude（態(tài)度）。

15、（態(tài)度）。10.A.friendB.partnerC.guideD.roommateA作者經(jīng)常去護(hù)理院看望患病老太太，作者經(jīng)常去護(hù)理院看望患病老太太，而老太太將她看成女兒，這種關(guān)系當(dāng)然而老太太將她看成女兒，這種關(guān)系當(dāng)然只是朋友關(guān)系了。只是朋友關(guān)系了。11.A.strangeB.elderC.bad-tempered D.realD根據(jù)前后句的句意就能推斷，老太太根據(jù)前后句的句意就能推斷，老太太自己真正的女兒從來都不來看望她。自己真正的女兒從來都不來看望她。12.A.explainB.guessC.declareD.seeDsee在此相當(dāng)于在此相當(dāng)于understand。作者從老太太開心。作者從

16、老太太開心的表現(xiàn)使作者進(jìn)一步領(lǐng)悟的表現(xiàn)使作者進(jìn)一步領(lǐng)悟makingothersfeelgoodmademefeelgoodtoo的道理。的道理。13.A.familiarB.gratefulC.generous D.goodB作者是通過和患病老人的交往更加深刻領(lǐng)會(huì)做作者是通過和患病老人的交往更加深刻領(lǐng)會(huì)做人的道理，老太太人已經(jīng)去世，因此只能是人的道理，老太太人已經(jīng)去世，因此只能是“感感激激”她了。她了。14.A.experiencesB.factsC.friendsD.feelingsA主要正是作者本人的主要正是作者本人的“嘗試嘗試”和與老人和與老人的交往這兩段經(jīng)歷導(dǎo)致作者做人方式的轉(zhuǎn)變。的交往這兩段經(jīng)歷導(dǎo)致作者做人方式的轉(zhuǎn)變。因此這些因此這些“經(jīng)歷經(jīng)歷”是忘記不了的。是忘記不了的。15.A.missB.likeC.wonderD.expectB作者非常認(rèn)同自己生活態(tài)度的轉(zhuǎn)變，當(dāng)作者非常認(rèn)同自己生活態(tài)度的轉(zhuǎn)變，當(dāng)然是然是“喜歡喜歡”改變后的改變后的“我我”。名師名師指津指津