《美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 圖案之美 七年級(jí)上冊(cè)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 圖案之美 七年級(jí)上冊(cè)（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、七年級(jí)上冊(cè)美術(shù) 教學(xué)設(shè)計(jì)《圖案之美》 教學(xué)目標(biāo) 了解裝飾圖案的歷史和分類，學(xué)習(xí)裝飾圖案的形式美法則；運(yùn)用圖案設(shè)計(jì)的方法和形式美法則，創(chuàng)意設(shè)計(jì)裝飾圖案；體驗(yàn)裝飾圖案獨(dú)特的藝術(shù)美感，感受其人文精神和情感表達(dá)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：了解裝飾圖案的分類及形式美法則。 教學(xué)難點(diǎn)：如何有效地運(yùn)用圖案的形式美法則，形成獨(dú)特的設(shè)計(jì)創(chuàng)意。 教學(xué)課時(shí) 2課時(shí) 、導(dǎo)入 課前學(xué)生收集各種裝飾圖案的實(shí)物或圖片，以小組為單位在課堂上展示并進(jìn)行介紹與交流。 從所收集的圖案中探索裝飾圖案的作用與意義。 二、實(shí)踐與討論 1 .嘗試存疑 以各自喜歡的內(nèi)容為題材，初步嘗試設(shè)計(jì)一幅裝飾圖案作品，

2、并思考遇到了哪些問題與困難？ 2 .運(yùn)用“創(chuàng)新法”嘗試發(fā)現(xiàn)： (1)與眾不同的新意 (2)具有表現(xiàn)力的畫面 (3)是否有效運(yùn)用了形式法則 (4)平淡的畫面，可以有哪些突破 3 .討論釋疑，突破難點(diǎn) 從實(shí)踐中引發(fā)討論：圖案設(shè)計(jì)的重要問題是“統(tǒng)一與變化”。 先嘗試掌握“對(duì)稱”與“對(duì)比”的形式。繼而通過聽音樂的方式，體會(huì)節(jié)奏的存在，并將這種節(jié)奏轉(zhuǎn)化為視覺的形式。如有規(guī)律的重復(fù)形態(tài)、漸變的形態(tài)所具有的節(jié)奏感，發(fā)現(xiàn)節(jié)奏與律動(dòng)美。 三、構(gòu)思與創(chuàng)作 選擇某一內(nèi)容為題材，運(yùn)用不同的形式美的法則進(jìn)行創(chuàng)意，小組討論完善 第5頁(yè) 共4頁(yè) 構(gòu)思并動(dòng)手創(chuàng)作 教師巡回輔導(dǎo)，可播放有節(jié)

3、奏感的背景音樂 695931紅罰豐4www.wdgngE)RO5E2012 重碩牢嚼即此"皿:以皈%加 四、展示與評(píng)價(jià) 以小組為單位進(jìn)行集體展示，并分析評(píng)價(jià) 五、作業(yè) 設(shè)計(jì)一個(gè)花卉圖案的二方連續(xù) 六、課后拓展在日常生活的衣、食、住、行等各個(gè)方面中尋找裝飾圖案如何被運(yùn)用，觀察我們身邊的物品，并從形式美的角度審視其設(shè)計(jì)方法。 第4頁(yè) 共4頁(yè)