《中考英語總復(fù)習(xí) 知識(shí)清單 第三部分 高頻話題寫作指導(dǎo) 九全 Units 1314 環(huán)境保護(hù)和學(xué)校生活課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考英語總復(fù)習(xí) 知識(shí)清單 第三部分 高頻話題寫作指導(dǎo) 九全 Units 1314 環(huán)境保護(hù)和學(xué)校生活課件（33頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第三部分第三部分 高頻話題寫作指導(dǎo)高頻話題寫作指導(dǎo)九年九年級(jí)（全）級(jí)（全）Units 13-14環(huán)境保護(hù)環(huán)境保護(hù)寫作導(dǎo)圖寫作導(dǎo)圖 分析湖南近分析湖南近3年年42套中考真題可知湖南各地市套中考真題可知湖南各地市對(duì)對(duì)“環(huán)境保護(hù)環(huán)境保護(hù)”的話題考查較多，主要分為以下的話題考查較多，主要分為以下兩個(gè)命題角度：兩個(gè)命題角度： 1. 記敘你參加過的一次環(huán)?；顒?dòng)。如記敘你參加過的一次環(huán)保活動(dòng)。如2014邵邵陽為了響應(yīng)陽為了響應(yīng)“垃圾不落地，校園更美麗垃圾不落地，校園更美麗”的口號(hào)，的口號(hào)，上周我和幾位同學(xué)到火車站進(jìn)行志愿者活動(dòng)。上周我和幾位同學(xué)到火車站進(jìn)行志愿者活動(dòng)。 2. 我們能為創(chuàng)建我們能為創(chuàng)建“文明

2、城市文明城市”或或“國家衛(wèi)生國家衛(wèi)生城市城市”做些什么？如：做些什么？如：2014永州要求以永州要求以“How to set up a national healthy city?”為題寫一篇作文；為題寫一篇作文；2013婁底要求寫出婁底要求寫出“我們能為創(chuàng)建文明城市做什我們能為創(chuàng)建文明城市做什么么”。 下面以下面以2014邵陽真題為例分析此話題：邵陽真題為例分析此話題：Protectenviron-ment: a voluntaryactivitywhen and wherethe progressfeelingsabout thisactivityat 8 oclock onSaturda

3、y morninglast week;train stationclean the benches;pick up the rubbish;advise others not tothrow rubbish;sweep the groundtired; happy; wishmore people protectthe environment亮點(diǎn)句型速成亮點(diǎn)句型速成常用句型：常用句型：Everyone should protect the environment. And the world will become much more beautiful.推薦句型：推薦句型：If everyo

4、ne makes contribution to protecting the environment, the world will become much more beautiful.常用句型常用句型：We should plant more trees, and we can live better and more healthily.推薦句型推薦句型： We are supposed to plant more and more trees in order to live better and more healthily in the future. If we plant m

5、ore and more trees, we will live better and more healthily in the future.開頭句開頭句：1. Its important to protect our environment. 2. As the pollution is becoming worse and worse, we should pay more attention to the environment protection. 中間句中間句： 1. We should not throw litter onto the ground. 2. We shoul

6、d not spit in the public place / cut down the trees. 3. We are supposed to plant more flowers and trees. 4. We must pick up the rubbish and throw it into a dustbin.結(jié)尾句：結(jié)尾句：1. Its everyones duty to love and protect the environment. 2. I hope everyone will make a contribution to improving the environm

7、ent of our city.3. If all of us can do a little thing to protect the environment, Im sure it will make a big difference.（常用詞匯見本書（常用詞匯見本書“28天詞匯分類速記表天詞匯分類速記表”話題話題 （二十）世界與環(huán)境（二十）世界與環(huán)境 ） 典例剖析典例剖析（14邵陽）邵陽） 假設(shè)你叫王磊，目前，我市正在開展創(chuàng)建假設(shè)你叫王磊，目前，我市正在開展創(chuàng)建“文明衛(wèi)生城市文明衛(wèi)生城市”，學(xué)校也提出了，學(xué)校也提出了“垃圾不落地，垃圾不落地，校園更美麗校園更美麗”的口號(hào)，為了積極響應(yīng)學(xué)校

8、號(hào)召，的口號(hào)，為了積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，上周你和幾位同學(xué)到火車站進(jìn)行志愿者活動(dòng)，貢上周你和幾位同學(xué)到火車站進(jìn)行志愿者活動(dòng)，貢獻(xiàn)自己的一份力量。請(qǐng)把你所做的事寫一封電子獻(xiàn)自己的一份力量。請(qǐng)把你所做的事寫一封電子郵件告訴你的好朋友郵件告訴你的好朋友Bob。PlaceTrain stationTimeFrom 8:00 to 12:00 on Saturday morningPeopleYou and some classmatesActivitiesClean the benches, pick up the rubbish, sweep the groundFeelingA little tired

9、 but happy【審題指導(dǎo)審題指導(dǎo)】細(xì)讀所給的文字提示，可以提取以下細(xì)讀所給的文字提示，可以提取以下信息：信息： 1. 文章為電子郵件，要求向朋友講述在響文章為電子郵件，要求向朋友講述在響“文明文明衛(wèi)生城市衛(wèi)生城市”“”“垃圾不落地，校園更美麗垃圾不落地，校園更美麗”的的 活動(dòng)活動(dòng)中，中， 我和同學(xué)們一起到火車站進(jìn)行志愿者活動(dòng)我和同學(xué)們一起到火車站進(jìn)行志愿者活動(dòng)（包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、（包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、 活動(dòng)、感受）?；顒?dòng)、感受）。2. 本文描述自己的經(jīng)歷，寫作時(shí)用第一人稱，其本文描述自己的經(jīng)歷，寫作時(shí)用第一人稱，其 他人用第三人稱。他人用第三人稱。3. 回憶事件通常用一般過去時(shí)，抒

10、發(fā)個(gè)人情感及感回憶事件通常用一般過去時(shí)，抒發(fā)個(gè)人情感及感悟用一般現(xiàn)在時(shí)。語句通順，書寫規(guī)悟用一般現(xiàn)在時(shí)。語句通順，書寫規(guī) 范，卷面整范，卷面整潔，語法正確。潔，語法正確。4. 詞數(shù)應(yīng)不少于詞數(shù)應(yīng)不少于80詞，不得出現(xiàn)真實(shí)姓名、校名。詞，不得出現(xiàn)真實(shí)姓名、校名?！靖叻址段母叻址段摹緽ob, Im writing to tell you about a voluntary activity last week. We got to the train station at 8 oclock on Saturday morning. My classmates and I decided to do

11、 something to make it cleaner andtidier. First, we cleaned the benches, and then we picked up the rubbish and advised others not to throw rubbish here and there. At noon, we swept the ground together and then we left. We were a little tired after long hours of hard work, but we were still very happy

12、. I hope everyone will make a contribution to improving the environment of our city. Hope to write soon. Best wishes! Yours, Wang Lei 【檢測菜單檢測菜單】1. 撿起，拾起撿起，拾起 _2. 到處到處 _3. 對(duì)對(duì)做出貢獻(xiàn)做出貢獻(xiàn) _here and theremake a contribution topick up學(xué)校生活學(xué)校生活寫作導(dǎo)圖寫作導(dǎo)圖 分析湖南近分析湖南近3年年42套中考真題可知湖南各地市對(duì)套中考真題可知湖南各地市對(duì)“學(xué)生生活學(xué)生生活“考查頻率很高

13、，主要從以下三個(gè)角度考查頻率很高，主要從以下三個(gè)角度來考查：來考查： 1. 學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活。如：學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活。如：2014張家界要求根張家界要求根據(jù)給出的郵件告知筆友自己的學(xué)校生活；據(jù)給出的郵件告知筆友自己的學(xué)校生活；2014常德常德中考要求描述初中生活中最值得感謝的人；中考要求描述初中生活中最值得感謝的人；2013益益陽要求以陽要求以“My middle school life”為題描述自己的為題描述自己的中學(xué)生活；中學(xué)生活；2013永州中考要求描述自己一天的生活永州中考要求描述自己一天的生活和學(xué)習(xí)。和學(xué)習(xí)。 2. 描述學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的地點(diǎn)。如：描述學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的地點(diǎn)。如：2014株

14、株洲中考真題要求考生描述自己的教室，并談?wù)撟灾拗锌颊骖}要求考生描述自己的教室，并談?wù)撟约杭磳㈦x開教室的感受。己即將離開教室的感受。 下面以下面以2014常德中考真題為例分析此話題：常德中考真題為例分析此話題：School DaysStudy LifeSchoolActivitiesSchoolLifeLearning problemsExamination pressureBoarding/Day schoolSchool sportsClass activitiesAfter-school activities Things between you and classmates or fri

15、endsThings between you and your teachersStudy methods亮點(diǎn)句型速成亮點(diǎn)句型速成常用句型：常用句型：My school life is coming to an end in one month. 推薦句型：推薦句型：How time flies! It will be an ending of my school life in one month. 常用句型：常用句型：The homework is very difficult, but we must finish it.推薦句型：推薦句型： The homework is so dif

16、ficult. But we must try to do it by ourselves and finish it on time. No matter how difficult the homework is, we must try to do it by ourselves and finish it on time.常用句型：常用句型：I like playing football.推薦句型推薦句型:I like playing football on the playground.I like playing football on the playground with gr

17、eat interest.開頭句：開頭句：1. My favorite subject is physics.2. I will never forget such a knowledgeable teacher in my life. 3. Its always busy during the school days, but its also happy and interesting. 中間句：中間句：1. She is a beautiful woman with long hair. 2. We arent allowed to run in the hallways.3. I ta

18、ke the subway to school and it takes 25 minutes.4. The early bus takes him to school. 5. Wed better take notes while listening to the teacher in class. 結(jié)尾句：結(jié)尾句：1. You have given me so much help that I will never forget you in my life. 2. The school life is very busy and exciting. There are many acti

19、vities in our school, such as. 3. Our teachers have taught us a lot. They not only teach us how to learn, but also teach us how to be a useful person in society.典例剖析典例剖析 （2014常德）常德）初中生活即將圓滿結(jié)束，至此，你一定有值得初中生活即將圓滿結(jié)束，至此，你一定有值得感恩的人，請(qǐng)以感恩的人，請(qǐng)以 “I Love You, My. !” 為題寫為題寫一篇英文短文。一篇英文短文。要求：要求：1. 內(nèi)容包括該人物的外貌、性格、愛

20、好內(nèi)容包括該人物的外貌、性格、愛好和使你難忘的事等；和使你難忘的事等；2. 短文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名；短文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名；3. 詞數(shù)詞數(shù)80以上。以上?！緦忣}指導(dǎo)審題指導(dǎo)】細(xì)讀所給的文字提示，提取信息：細(xì)讀所給的文字提示，提取信息：1. 記敘三年的校園生活中值得感恩的人（建議學(xué)記敘三年的校園生活中值得感恩的人（建議學(xué)生先回憶印象深刻的那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴）。生先回憶印象深刻的那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴）。2. 第一條要求寫出人物的外貌、性格、愛好，這第一條要求寫出人物的外貌、性格、愛好，這些可以略寫，寫那些難忘的記憶要詳寫，多列舉些可以略寫，寫那些難忘的記憶要詳寫，多列舉實(shí)例。寫作時(shí)用第二人稱，時(shí)

21、態(tài)為一般現(xiàn)在時(shí)。實(shí)例。寫作時(shí)用第二人稱，時(shí)態(tài)為一般現(xiàn)在時(shí)。3. 文章最后還要有個(gè)人的感受、體悟、觀點(diǎn)等文章最后還要有個(gè)人的感受、體悟、觀點(diǎn)等信息，避免單純的記敘事件，沒有個(gè)人感觸。信息，避免單純的記敘事件，沒有個(gè)人感觸。4. 詞數(shù)應(yīng)不少于詞數(shù)應(yīng)不少于80個(gè)，不得出現(xiàn)真實(shí)姓名、校個(gè)，不得出現(xiàn)真實(shí)姓名、校名。名?！靖叻址段母叻址段摹縄 Love You, My English Teacher! I love you, my English teacher. Youre a tall man with thick glasses. You like sports and often play foo

22、tball and basketball with us. Youre humorous and always make your classes lively and interesting. Youre kind but strict with us. You often teach us that its no use memorizing new words without under-standing. I have greatly improved my English with your help. I think youre the best in my mind. I will always remember you, my dear teacher.【檢測菜單檢測菜單】1. 對(duì)某人嚴(yán)肅對(duì)某人嚴(yán)肅 _2. 做某事沒有用做某事沒有用 _3. 在你的幫助下在你的幫助下 _its no use doing sth.with your helpbe strict with sb.