《三年級語文下冊 第二單元《7 蘋果里的星星》課件3》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《三年級語文下冊 第二單元《7 蘋果里的星星》課件3（15頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、1.1.有感情地朗讀課文有感情地朗讀課文，理解文中含義深刻的句子。，理解文中含義深刻的句子。2.2.明白從不同的角度認識事物，有不同的方法處明白從不同的角度認識事物，有不同的方法處理事情，也許會有意想不到的發(fā)現和收獲，培理事情，也許會有意想不到的發(fā)現和收獲，培養(yǎng)同學們的創(chuàng)新能力。養(yǎng)同學們的創(chuàng)新能力。學習目標學習目標夜晚的星星夜晚的星星初讀課文，理清思路初讀課文，理清思路: :1.1.自由朗讀課文，理清文章脈絡自由朗讀課文，理清文章脈絡 。你讀懂了。你讀懂了什么？遇到了哪些不懂的問題？什么？遇到了哪些不懂的問題？2.2.思考：蘋果里面怎么會有星星呢？思考：蘋果里面怎么會有星星呢？蘋果里蘋果里的星

2、星指的是什么？的星星指的是什么？精讀課文，理解內容1.父親一生切過無數蘋果，他與兒子的不同之處父親一生切過無數蘋果，他與兒子的不同之處在哪里？在哪里？抓住重點詞：抓住重點詞：規(guī)規(guī)矩矩、常規(guī)。規(guī)規(guī)矩矩、常規(guī)。結合生活理解父親的切法結合生活理解父親的切法,談談你的看法。談談你的看法。2.兒子的舉動為什么會令父親深受觸動？兒子的舉動為什么會令父親深受觸動？（小組交流的基礎上集體討論）（小組交流的基礎上集體討論） 兒子打破常規(guī)做法，從橫切蘋果中獲得新的發(fā)現，使父兒子打破常規(guī)做法，從橫切蘋果中獲得新的發(fā)現，使父親從驚訝中觸動，這與其說是五角星圖案的果核所產生的親從驚訝中觸動，這與其說是五角星圖案的果核所

3、產生的誘人之處，不如說是兒子獨特的發(fā)現，創(chuàng)新的思維方式給誘人之處，不如說是兒子獨特的發(fā)現，創(chuàng)新的思維方式給父親帶來的震撼！父親帶來的震撼！3.“3.“是的，如果你想知道什么創(chuàng)造力，往小處說，就是的，如果你想知道什么創(chuàng)造力，往小處說，就是是錯錯切蘋果。切蘋果。” 這真的是錯切蘋果嗎？是什么？這真的是錯切蘋果嗎？是什么？你讀懂了什么？你讀懂了什么？為什么說為什么說“錯錯”切蘋果就是創(chuàng)造力？切蘋果就是創(chuàng)造力？ 這就是創(chuàng)新！原來創(chuàng)新并不難，生活中人人都能夠創(chuàng)新。 如果你想知道什么叫創(chuàng)造力，往小處說，就是換一種切蘋果的方法。 聯系平時的生活經驗，“換一種切蘋果的方法”還可以說成換一種干什么事的方法？ 生活中有許多事情可以有不同的方法處理，也可以生活中有許多事情可以有不同的方法處理，也可以從不同的角度認識事物，那樣就會有意想不到的發(fā)從不同的角度認識事物，那樣就會有意想不到的發(fā)現和收獲?，F和收獲。 小結拓展延伸拓展延伸在你的生活中也許有過不平常的發(fā)現和做在你的生活中也許有過不平常的發(fā)現和做法，請你說一說自己（或他人）的不平常法，請你說一說自己（或他人）的不平常的做法或發(fā)現。的做法或發(fā)現。