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1、 初中音樂《當兵的人》試講稿范例 初中音樂《當兵的人》試講稿范例 　　一、 導(dǎo)入 　　同學(xué)們,下周就是歌詠比賽了,八一建軍節(jié)剛剛過去,我們就用今天的歌詠,向這個偉大的節(jié)日致敬!軍歌有軍歌的規(guī)矩,那就是歌聲要嘹亮步伐要整齊,注意,全體都有,稍,立正,原地踏步走,一二一 　　二、進入范唱 師簡介歌曲 　　〔不帶伴奏范唱歌曲〕咱當兵的人,有啥不一樣 　　這首歌描寫的是當兵的人豪情壯志保邊疆,英雄滿腔也柔腸的家國情懷。 　　同學(xué)

2、們,談?wù)勥@首軍歌給你怎樣的情感體驗?對!從踏步走的體驗中你已經(jīng)確定他是一首進展曲,那么這樣的風格我們應(yīng)該用什么樣的聲音表現(xiàn)呢?無比好!堅決、有、斗志昂揚、豪邁 　　同學(xué)們談得都很到位。大家聽,歌曲一開始,就是那么一往無前氣壯山河 〔師彈唱第一段,站起來表演唱第二段〕 　　三、歌曲構(gòu)造分析 　　同學(xué)們,教師的彈唱部分就是豪情壯志保邊疆,而教師站立起來表演唱的這個樂段不正是英雄滿腔也柔腸嗎? 　　四、歌詞記憶練習(xí) 　　A段歌詞分析 　　同學(xué)們,咱當兵的人有啥不一樣?對,只因為我們都穿著樸實的軍裝,肩負著保衛(wèi)國家的重任,對軍人的要求會更高!還有啥不一樣?軍人來自于普通人民,有著普通老百姓

3、的各種情感,自從離開家鄉(xiāng)就難見到爹娘,也表達了他們的心酸!我們一起來朗讀一下這段歌詞! 　　同學(xué)們朗讀的真有氣勢,我們帶著這種氣勢,和行進的感覺,一起演唱這一樂段,注意附點音符的表現(xiàn)! 　　B段歌詞分析 　　第二段說不一樣其實也一樣,一樣在哪里?都是青春的年華先是表達自己也是普通人,有血有肉有情感的小我精神,接著一樣的腳印留給,山高水長就表達了為了祖國,保衛(wèi)邊疆,犧牲自我的愛國主義精神!表達了當代軍人為了保衛(wèi)國家,甘愿犧牲一切的偉大情操和高尚的人生觀。那同學(xué)們你們覺得這兩種情感的比較應(yīng)該分別用怎樣的情感表達?小我情感更像是對家人輕聲訴說的,而大我的愛國主義精神就是更加豪邁的表現(xiàn),我們一起

4、帶著這種小我情感和大我精神的比較來表達歌曲。 　　師:歌曲緊緊圍繞有啥不一樣 就是不一樣〔板書〕來表達戰(zhàn)士的豪情 又緊緊圍繞說不一樣 其實也一樣〔板書〕抒發(fā)戰(zhàn)士的柔情。同學(xué)們邁開整齊步伐,我們跟著歌唱家一起來吧! 　　A段〔 師指揮下歌唱〕齊步走,一二一。一二一 咱當兵的人 　　B段〔表演唱〕 師:這一段你們的步伐停下來 跟著教師的四四拍指揮來表達戰(zhàn)士柔情。說不一樣其實也一樣 　　五、分組活動 　　我們的歌詠練習(xí)已經(jīng)趨向成熟,如果再潤色一下, 舞臺效果會很棒,現(xiàn)在分小組為我們的演出做設(shè)計,請各小組就演唱形式、舞美設(shè)計、朗讀等展開你們的探究。 　　〔師稍頓〕剛剛,教師對你們各小組的活動都進展了參與和指導(dǎo),集體的智慧是無窮的,我們讓各組談?wù)勊麄兊脑O(shè) 　　六、小結(jié): 　　今天的學(xué)習(xí)很有效率,教師似乎已經(jīng)看到你們歌詠比賽一等獎的好成績,勝利和榮譽一定屬于自信而努力的你們,教師對你們歌詠比賽的場景充滿期待!