《七年級(jí)政治下冊(cè) 第2單元 第3課 第2框 告別依賴(lài)走向自立課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)政治下冊(cè) 第2單元 第3課 第2框 告別依賴(lài)走向自立課件 新人教版（35頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第三課第三課 走向自立人生走向自立人生第第二二框框 告別告別依賴(lài)依賴(lài) 走向自立走向自立 要真正成為一個(gè)自立的人，要真正成為一個(gè)自立的人，我們應(yīng)該做到以下幾個(gè)方面我們應(yīng)該做到以下幾個(gè)方面: （1）不能再對(duì)他人有依賴(lài)思想，必須學(xué)會(huì)依不能再對(duì)他人有依賴(lài)思想，必須學(xué)會(huì)依靠我們自己?？课覀冏约?。 （2）明確自立與自主的關(guān)系，學(xué)會(huì)獨(dú)立的生明確自立與自主的關(guān)系，學(xué)會(huì)獨(dú)立的生活學(xué)習(xí)，自主地處理生活學(xué)習(xí)中的各種問(wèn)題?；顚W(xué)習(xí)，自主地處理生活學(xué)習(xí)中的各種問(wèn)題。 （3）在社會(huì)生活中多實(shí)踐、多鍛煉。在社會(huì)生活中多實(shí)踐、多鍛煉。一、不能再有依賴(lài)一、不能再有依賴(lài) 上一節(jié)課介紹了很多關(guān)于外國(guó)的父母是如何培養(yǎng)孩子自上一節(jié)課介紹

2、了很多關(guān)于外國(guó)的父母是如何培養(yǎng)孩子自立的，同學(xué)們聽(tīng)了后有什么感想呢？我們中國(guó)的父母又是怎立的，同學(xué)們聽(tīng)了后有什么感想呢？我們中國(guó)的父母又是怎樣培養(yǎng)我們的自立精神的呢？哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？樣培養(yǎng)我們的自立精神的呢？哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？ 有問(wèn)題靠父有問(wèn)題靠父母解決對(duì)自己的母解決對(duì)自己的成長(zhǎng)有利。成長(zhǎng)有利。 有問(wèn)題靠有問(wèn)題靠自己解決對(duì)自自己解決對(duì)自己的成長(zhǎng)有利。己的成長(zhǎng)有利。觀點(diǎn)乙觀點(diǎn)乙觀點(diǎn)甲觀點(diǎn)甲 弊：走彎路，安全問(wèn)題弊：走彎路，安全問(wèn)題利：自理、勤奮利：自理、勤奮不再有依賴(lài)心理不再有依賴(lài)心理利：少走彎路，吸取經(jīng)驗(yàn)利：少走彎路，吸取經(jīng)驗(yàn)弊：依賴(lài)心理，不能自立弊：依賴(lài)心理，不能自立靠父母靠父母靠自己靠自

3、己依賴(lài)心理主要表現(xiàn)在哪些方面？依賴(lài)心理主要表現(xiàn)在哪些方面？ 思想上缺乏獨(dú)立意識(shí)，作思想上缺乏獨(dú)立意識(shí)，作判斷、作決定總要依賴(lài)他人。判斷、作決定總要依賴(lài)他人。行動(dòng)上依賴(lài)別人的指導(dǎo)和督促行動(dòng)上依賴(lài)別人的指導(dǎo)和督促甚至讓別人代替自己來(lái)行動(dòng)。甚至讓別人代替自己來(lái)行動(dòng)。 你怎么評(píng)價(jià)小雅？請(qǐng)你結(jié)合自己的經(jīng)歷，談你怎么評(píng)價(jià)小雅？請(qǐng)你結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勔蕾?lài)別人有什么危害？談依賴(lài)別人有什么危害？（小雅獨(dú)立生活一天）（小雅獨(dú)立生活一天） 這件事情說(shuō)明，小雅是一個(gè)依賴(lài)思想比這件事情說(shuō)明，小雅是一個(gè)依賴(lài)思想比較嚴(yán)重、自立意識(shí)和自理能力都比較差的人。較嚴(yán)重、自立意識(shí)和自理能力都比較差的人。 結(jié)論一：結(jié)論一：危害之一：

4、使人喪失危害之一：使人喪失獨(dú)立生活的能力。獨(dú)立生活的能力。 （1 1）如果你是招聘者，你會(huì)聘用這個(gè)）如果你是招聘者，你會(huì)聘用這個(gè)2626歲的年輕歲的年輕人嗎？為什么？人嗎？為什么？ （2 2）結(jié)合）結(jié)合“老太太應(yīng)聘的故事老太太應(yīng)聘的故事”談?wù)勔蕾?lài)別人的談?wù)勔蕾?lài)別人的危害。危害。（老太太應(yīng)聘）（老太太應(yīng)聘） 如果我是招聘者，我是不會(huì)聘用這個(gè)如果我是招聘者，我是不會(huì)聘用這個(gè)26歲的年歲的年輕人。因?yàn)樗淖粤⒁庾R(shí)、自我管理和自理能力都輕人。因?yàn)樗淖粤⒁庾R(shí)、自我管理和自理能力都比較差，依賴(lài)心理比較嚴(yán)重。這樣的人是很難獲得比較差，依賴(lài)心理比較嚴(yán)重。這樣的人是很難獲得事業(yè)的成功的。事業(yè)的成功的。 結(jié)論二

5、結(jié)論二：危害之二：使人缺乏責(zé)任感，造成危害之二：使人缺乏責(zé)任感，造成人格的缺陷。人格的缺陷。 依賴(lài)的危害性依賴(lài)的危害性：依賴(lài)使人喪失獨(dú)立生活依賴(lài)使人喪失獨(dú)立生活的能力和精神；依賴(lài)使人缺乏生活的責(zé)任感，造的能力和精神；依賴(lài)使人缺乏生活的責(zé)任感，造成人格缺陷；依賴(lài)使人不適應(yīng)社會(huì)生活，甚至危成人格缺陷；依賴(lài)使人不適應(yīng)社會(huì)生活，甚至危害社會(huì)和他人，走上違法犯罪的道路。害社會(huì)和他人，走上違法犯罪的道路。 該中學(xué)生的行為是在告別依賴(lài)，走向自該中學(xué)生的行為是在告別依賴(lài)，走向自立嗎？立嗎？ （創(chuàng)業(yè)（創(chuàng)業(yè)”的后果）的后果） 離家出走不是自立的表現(xiàn)，離家出走不是自立的表現(xiàn)，告別依賴(lài)不是告別依靠，依靠不告別依賴(lài)不是

6、告別依靠，依靠不是依賴(lài)，走向自立不是拒絕幫助，是依賴(lài)，走向自立不是拒絕幫助，不是不負(fù)責(zé)任。不是不負(fù)責(zé)任。 （1）要充分認(rèn)識(shí)到依賴(lài)心理的危害。學(xué)會(huì)獨(dú)立）要充分認(rèn)識(shí)到依賴(lài)心理的危害。學(xué)會(huì)獨(dú)立地思考問(wèn)題，獨(dú)立的人格要求獨(dú)立的思維能力。地思考問(wèn)題，獨(dú)立的人格要求獨(dú)立的思維能力。 （2）要在生活中樹(shù)立行動(dòng)的勇氣，恢復(fù)自信心。）要在生活中樹(shù)立行動(dòng)的勇氣，恢復(fù)自信心。 （3）豐富自己的生活內(nèi)容，培養(yǎng)獨(dú)立的生活能力。）豐富自己的生活內(nèi)容，培養(yǎng)獨(dú)立的生活能力。 （4）向獨(dú)立性強(qiáng)的人學(xué)習(xí)。向獨(dú)立性強(qiáng)的人學(xué)習(xí)。二、自主與自立二、自主與自立(1)(1)自立就是明確自己的責(zé)任并勇于承擔(dān)；自立就是明確自己的責(zé)任并勇于承擔(dān)

7、；(2)(2)自主才能明確并承擔(dān)責(zé)任；自主才能明確并承擔(dān)責(zé)任；(3)(3)自主是自立的前提，自立是自主的表現(xiàn)。自主是自立的前提，自立是自主的表現(xiàn)。這個(gè)故事告訴我們什么道理？這個(gè)故事告訴我們什么道理？ （里根的故事）（里根的故事） 里根的成功與他從小養(yǎng)成的對(duì)自己的行里根的成功與他從小養(yǎng)成的對(duì)自己的行為承擔(dān)責(zé)任，即自主意識(shí)的培養(yǎng)有著密切關(guān)為承擔(dān)責(zé)任，即自主意識(shí)的培養(yǎng)有著密切關(guān)系。系。 結(jié)論：結(jié)論：自己的事情自己負(fù)責(zé)的前提是要自己的事情自己負(fù)責(zé)的前提是要自主。自主。 這個(gè)女學(xué)生以前改不了睡懶覺(jué)的壞習(xí)慣，有哪這個(gè)女學(xué)生以前改不了睡懶覺(jué)的壞習(xí)慣，有哪些原因？為什么她后來(lái)改正了？些原因？為什么她后來(lái)改正了

8、？ （她改掉了睡懶覺(jué)的習(xí)慣）（她改掉了睡懶覺(jué)的習(xí)慣） 女學(xué)生以前改不了睡懶覺(jué)的習(xí)慣，是因?yàn)樗龥](méi)女學(xué)生以前改不了睡懶覺(jué)的習(xí)慣，是因?yàn)樗龥](méi)有認(rèn)識(shí)到按時(shí)上學(xué)是自己的事情，應(yīng)該由自己負(fù)責(zé)。有認(rèn)識(shí)到按時(shí)上學(xué)是自己的事情，應(yīng)該由自己負(fù)責(zé)。通過(guò)父親的幫助，她認(rèn)識(shí)到了按時(shí)上學(xué)是自己的事通過(guò)父親的幫助，她認(rèn)識(shí)到了按時(shí)上學(xué)是自己的事情，應(yīng)該由自己負(fù)責(zé)，她明確了自己的責(zé)任，并勇情，應(yīng)該由自己負(fù)責(zé)，她明確了自己的責(zé)任，并勇敢地去承擔(dān)自己的責(zé)任。所以她改掉了睡懶覺(jué)的習(xí)敢地去承擔(dān)自己的責(zé)任。所以她改掉了睡懶覺(jué)的習(xí)慣。慣。 你認(rèn)為自理自立的關(guān)鍵是什么？你認(rèn)為自理自立的關(guān)鍵是什么？ 結(jié)論：結(jié)論：自立自理的關(guān)鍵是獨(dú)立地生活，明

9、確自立自理的關(guān)鍵是獨(dú)立地生活，明確自己的責(zé)任，并勇于承擔(dān)自己的責(zé)任。自己的責(zé)任，并勇于承擔(dān)自己的責(zé)任。 (1)(1)這個(gè)書(shū)生即使?jié)M腹學(xué)問(wèn)，但能自立嗎？這個(gè)書(shū)生即使?jié)M腹學(xué)問(wèn)，但能自立嗎？ (2)(2)如果如果你是這位書(shū)生，你會(huì)怎么辦？你是這位書(shū)生，你會(huì)怎么辦？ （書(shū)生趕考）（書(shū)生趕考） 這個(gè)書(shū)生遇事沒(méi)有自己的主見(jiàn)、人云亦云，這個(gè)書(shū)生遇事沒(méi)有自己的主見(jiàn)、人云亦云，即使他滿腹學(xué)問(wèn)也不能自立。即使他滿腹學(xué)問(wèn)也不能自立。 如果我是這個(gè)書(shū)生，我會(huì)冷靜地、仔細(xì)地如果我是這個(gè)書(shū)生，我會(huì)冷靜地、仔細(xì)地分析別人的說(shuō)法對(duì)不對(duì)，再?zèng)Q定自己究竟該怎分析別人的說(shuō)法對(duì)不對(duì)，再?zèng)Q定自己究竟該怎么做。么做。 假如你是一個(gè)住宿生

10、，半夜時(shí)宿舍突然著火，假如你是一個(gè)住宿生，半夜時(shí)宿舍突然著火，而你又住在四樓，你怎么做？而你又住在四樓，你怎么做？ 如果星期一你放學(xué)回家后，居委會(huì)的劉大媽如果星期一你放學(xué)回家后，居委會(huì)的劉大媽告訴你，你的爸爸因車(chē)禍?zhǔn)軅凰屯t(yī)院了，告訴你，你的爸爸因車(chē)禍?zhǔn)軅凰屯t(yī)院了，而你的媽媽又值夜班，你怎么做？而你的媽媽又值夜班，你怎么做？ 如果你放學(xué)回家后發(fā)現(xiàn)家中被盜，你怎么做？如果你放學(xué)回家后發(fā)現(xiàn)家中被盜，你怎么做？ 我們要通過(guò)努力，使自己不依賴(lài)他人，成我們要通過(guò)努力，使自己不依賴(lài)他人，成為學(xué)習(xí)和生活的主人。為學(xué)習(xí)和生活的主人。 我們面對(duì)生活中的各種事情，只有明確了我們面對(duì)生活中的各種事情，只有明確

11、了自己的責(zé)任，并勇于承擔(dān)自己的責(zé)任，才能成自己的責(zé)任，并勇于承擔(dān)自己的責(zé)任，才能成為真正自立的人。而自己的事情自己負(fù)責(zé)的前為真正自立的人。而自己的事情自己負(fù)責(zé)的前提是要學(xué)會(huì)自主。遇到事情沒(méi)有自己的主見(jiàn)，提是要學(xué)會(huì)自主。遇到事情沒(méi)有自己的主見(jiàn)，獨(dú)立也是徒有虛名。獨(dú)立也是徒有虛名?？傊?，自主是自立的前提，總之，自主是自立的前提，自立是自主的表現(xiàn)。自立就是明確并承擔(dān)自己自立是自主的表現(xiàn)。自立就是明確并承擔(dān)自己的責(zé)任。自主才能明確并承擔(dān)責(zé)任。的責(zé)任。自主才能明確并承擔(dān)責(zé)任。 在上節(jié)課我們通過(guò)學(xué)習(xí)，知道了依賴(lài)的危害以在上節(jié)課我們通過(guò)學(xué)習(xí)，知道了依賴(lài)的危害以及自立與自主的關(guān)系，在此基礎(chǔ)上，針對(duì)全體初一及自

12、立與自主的關(guān)系，在此基礎(chǔ)上，針對(duì)全體初一年級(jí)同學(xué)做家務(wù)勞動(dòng)的情況我們做了一個(gè)調(diào)查，情年級(jí)同學(xué)做家務(wù)勞動(dòng)的情況我們做了一個(gè)調(diào)查，情況如何呢？大家一定非常想知道，請(qǐng)各組的組長(zhǎng)說(shuō)況如何呢？大家一定非常想知道，請(qǐng)各組的組長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō)調(diào)查的情況。一說(shuō)調(diào)查的情況。 我來(lái)說(shuō)一說(shuō)我來(lái)說(shuō)一說(shuō)0 0101020203030404050506060707080809090掃樓道掃樓道掃地掃地洗碗洗碗疊被子疊被子摘菜摘菜0-5次0-5次510次510次1015次1015次9090% %68%68%55%55%44%44%8080% %6 6% %24 24 % %30 30 % %12 12 % %16 16 % %4

13、4% %8 8% %15 15% %40%40%4%4%寒假期間初一年級(jí)同學(xué)做家務(wù)圖寒假期間初一年級(jí)同學(xué)做家務(wù)圖 雖然每個(gè)同學(xué)都希望自立自強(qiáng)，但是，僅有這個(gè)雖然每個(gè)同學(xué)都希望自立自強(qiáng)，但是，僅有這個(gè)愿望和熱情是不夠的，我們必須掌握一些方法才行，愿望和熱情是不夠的，我們必須掌握一些方法才行，那么，怎樣做才能成為真正自立的人呢？今天，我們那么，怎樣做才能成為真正自立的人呢？今天，我們就一起來(lái)探究這個(gè)問(wèn)題。就一起來(lái)探究這個(gè)問(wèn)題。 告別依賴(lài)告別依賴(lài)走向自立走向自立活動(dòng)一：活動(dòng)一：閱讀與思考：閱讀與思考： 故事一：神童退學(xué)值得深思故事一：神童退學(xué)值得深思 2004年年8月月31日，日，北京青年報(bào)北京青年

14、報(bào)報(bào)道了這樣一個(gè)報(bào)道了這樣一個(gè)“東方神童東方神童”的真實(shí)故事，的真實(shí)故事，1983年出生的魏永康兩歲就認(rèn)識(shí)了年出生的魏永康兩歲就認(rèn)識(shí)了1000 多個(gè)漢字，多個(gè)漢字，4歲歲掌握初中文化，在小學(xué)只上了二年級(jí)和六年級(jí)掌握初中文化，在小學(xué)只上了二年級(jí)和六年級(jí), 1991年年10月，月，8歲的魏歲的魏永康就跳到了縣屬重點(diǎn)中學(xué)。永康就跳到了縣屬重點(diǎn)中學(xué)。13歲時(shí)，魏永康又以高分考進(jìn)湖南湘潭歲時(shí)，魏永康又以高分考進(jìn)湖南湘潭大學(xué)物理系。在湘潭大學(xué)的四年時(shí)間里，魏永康的學(xué)習(xí)讓人們放心，大學(xué)物理系。在湘潭大學(xué)的四年時(shí)間里，魏永康的學(xué)習(xí)讓人們放心，但他的性格卻讓老師擔(dān)心。在魏永康的生活中，除了學(xué)習(xí)，還是學(xué)習(xí)，但他的

15、性格卻讓老師擔(dān)心。在魏永康的生活中，除了學(xué)習(xí)，還是學(xué)習(xí)，沒(méi)有伙伴，沒(méi)有自立，連基本的禮儀和與人交往的規(guī)則也不懂。為了沒(méi)有伙伴，沒(méi)有自立，連基本的禮儀和與人交往的規(guī)則也不懂。為了安排他的大學(xué)生活，永康的媽媽陪讀了四年。安排他的大學(xué)生活，永康的媽媽陪讀了四年。2000年，年，17歲的魏永康歲的魏永康考入了中科院高能物理研究所，這一次，媽媽不能跟在身邊，永康無(wú)考入了中科院高能物理研究所，這一次，媽媽不能跟在身邊，永康無(wú)法安排自己的學(xué)習(xí)和生活。法安排自己的學(xué)習(xí)和生活。2003年，魏永康不得不從中科院肄業(yè)回到年，魏永康不得不從中科院肄業(yè)回到了老家。了老家。 故事二：安樂(lè)窩中成長(zhǎng)的故事二：安樂(lè)窩中成長(zhǎng)的“

16、低能兒低能兒” 每天早上，南京各個(gè)小學(xué)門(mén)前都是車(chē)輛擁擠、人潮洶每天早上，南京各個(gè)小學(xué)門(mén)前都是車(chē)輛擁擠、人潮洶涌，送孩子上學(xué)的家長(zhǎng)排成了隊(duì)。學(xué)校門(mén)口，有的家長(zhǎng)慌涌，送孩子上學(xué)的家長(zhǎng)排成了隊(duì)。學(xué)校門(mén)口，有的家長(zhǎng)慌慌張張的給孩子系紅領(lǐng)巾，有的急著從錢(qián)包里掏零花錢(qián)給慌張張的給孩子系紅領(lǐng)巾，有的急著從錢(qián)包里掏零花錢(qián)給孩子，還有的家長(zhǎng)跑到附近的小賣(mài)部給孩子買(mǎi)學(xué)習(xí)用品。孩子，還有的家長(zhǎng)跑到附近的小賣(mài)部給孩子買(mǎi)學(xué)習(xí)用品。一個(gè)小學(xué)三年級(jí)的女孩子，在吃中午飯時(shí)突然大哭起來(lái)，一個(gè)小學(xué)三年級(jí)的女孩子，在吃中午飯時(shí)突然大哭起來(lái)，老師跑來(lái)問(wèn)她為什么哭，這個(gè)女孩一邊抽泣一邊說(shuō)：老師跑來(lái)問(wèn)她為什么哭，這個(gè)女孩一邊抽泣一邊說(shuō)：

17、“今今天的雞蛋太硬了，沒(méi)法吃。天的雞蛋太硬了，沒(méi)法吃?！痹瓉?lái)，以往每天帶的雞蛋都原來(lái)，以往每天帶的雞蛋都是她媽媽事先剝好的，而這次由于來(lái)不及了，沒(méi)有剝皮。是她媽媽事先剝好的，而這次由于來(lái)不及了，沒(méi)有剝皮。圖片：圖片：我的后勤團(tuán)我的后勤團(tuán) 閱讀完以上兩個(gè)故事，并且看了圖片以后，你最想說(shuō)什么？閱讀完以上兩個(gè)故事，并且看了圖片以后，你最想說(shuō)什么？ 我們要告別依賴(lài)，走向自立人生。我們要告別依賴(lài)，走向自立人生。 活動(dòng)二：活動(dòng)二：調(diào)查與發(fā)現(xiàn)調(diào)查與發(fā)現(xiàn) 打掃自己的房間打掃自己的房間A A經(jīng)常（經(jīng)常（ ） B B很少（很少（ ） C C從不（從不（ ）按時(shí)完成作業(yè)按時(shí)完成作業(yè)A A經(jīng)常（經(jīng)常（ ） B B很少

18、（很少（ ） C C從不（從不（ ）洗自己的衣服、襪子洗自己的衣服、襪子A A經(jīng)常（經(jīng)常（ ） B B很少（很少（ ） C C從不（從不（ ）整理自己床鋪整理自己床鋪A A經(jīng)常（經(jīng)常（ ） B B很少（很少（ ） C C從不（從不（ ）調(diào)查表調(diào)查表 你是一個(gè)自立的人嗎？如果上述調(diào)查的結(jié)果表你是一個(gè)自立的人嗎？如果上述調(diào)查的結(jié)果表明你還不夠自立，你將如何做？明你還不夠自立，你將如何做？ 培養(yǎng)自立能力，最基本的是立足于自己當(dāng)前培養(yǎng)自立能力，最基本的是立足于自己當(dāng)前的生活、學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，從小事做起。的生活、學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，從小事做起?；顒?dòng)三：活動(dòng)三：探究與實(shí)踐探究與實(shí)踐 如果你是小軍，你要獨(dú)自照顧好自

19、己的生活，如果你是小軍，你要獨(dú)自照顧好自己的生活，安排好自己的學(xué)習(xí)。你將怎樣安排？安排好自己的學(xué)習(xí)。你將怎樣安排？爸爸媽媽不在家爸爸媽媽不在家 情景一：在我校一年一度的藝術(shù)節(jié)中，有豐富多彩的情景一：在我校一年一度的藝術(shù)節(jié)中，有豐富多彩的活動(dòng)，比如：辯論賽、詩(shī)歌朗誦會(huì)、小制作展覽、書(shū)畫(huà)展活動(dòng)，比如：辯論賽、詩(shī)歌朗誦會(huì)、小制作展覽、書(shū)畫(huà)展覽、校園歌手大賽等。假定你將帶頭組織一項(xiàng)活動(dòng)，你將覽、校園歌手大賽等。假定你將帶頭組織一項(xiàng)活動(dòng)，你將怎樣做呢？現(xiàn)在，請(qǐng)你寫(xiě)一份簡(jiǎn)單的活動(dòng)方案。怎樣做呢？現(xiàn)在，請(qǐng)你寫(xiě)一份簡(jiǎn)單的活動(dòng)方案。 情景二：假設(shè)班主任因公請(qǐng)假三個(gè)星期，沒(méi)有班主任情景二：假設(shè)班主任因公請(qǐng)假三個(gè)星

20、期，沒(méi)有班主任的約束了，你該如何安排自己的學(xué)習(xí)等各方面的生活？的約束了，你該如何安排自己的學(xué)習(xí)等各方面的生活？ 提示：可以從學(xué)習(xí)紀(jì)律、作業(yè)完成、提示：可以從學(xué)習(xí)紀(jì)律、作業(yè)完成、出操、衛(wèi)生完成情況等幾個(gè)方面進(jìn)行安排。出操、衛(wèi)生完成情況等幾個(gè)方面進(jìn)行安排。小貼士小貼士活動(dòng)四：活動(dòng)四：聽(tīng)故事聽(tīng)故事 悟道理悟道理 自立故事一：美國(guó)前總統(tǒng)卡特的獨(dú)生女兒艾米，年僅自立故事一：美國(guó)前總統(tǒng)卡特的獨(dú)生女兒艾米，年僅1414歲時(shí)，在暑假中決定去打工，當(dāng)服務(wù)員，主要任務(wù)是跑歲時(shí)，在暑假中決定去打工，當(dāng)服務(wù)員，主要任務(wù)是跑腿、送公文、干雜活，周薪腿、送公文、干雜活，周薪17.517.5美元。美元。 自立故事二：芬蘭總

21、理的女兒在瑞典上學(xué)，由于瑞典自立故事二：芬蘭總理的女兒在瑞典上學(xué)，由于瑞典物價(jià)比芬蘭高，父親給她的費(fèi)用只夠她日常所需的物價(jià)比芬蘭高，父親給她的費(fèi)用只夠她日常所需的2 23 3，她便在業(yè)余時(shí)間到飯館洗餐具，以補(bǔ)不足。她便在業(yè)余時(shí)間到飯館洗餐具，以補(bǔ)不足。 自立故事三：南斯拉夫已故總統(tǒng)鐵托的兒子，自立故事三：南斯拉夫已故總統(tǒng)鐵托的兒子，1919歲離歲離家?jiàn)^斗，從不用他父親的影響謀取好處。他從普通工人做家?jiàn)^斗，從不用他父親的影響謀取好處。他從普通工人做起，靠自己的奮斗，后來(lái)當(dāng)上了石油公司的總經(jīng)理。起，靠自己的奮斗，后來(lái)當(dāng)上了石油公司的總經(jīng)理。 這三則自立故事給我們什么啟示？故事中的主人公有這三則自立故事給我們什么啟示？故事中的主人公有什么共同之處？什么共同之處？培養(yǎng)自立能力，必須大膽地投身社會(huì)實(shí)踐，多實(shí)踐、多鍛煉。培養(yǎng)自立能力，必須大膽地投身社會(huì)實(shí)踐，多實(shí)踐、多鍛煉。你認(rèn)為公司錄用他的原因是什么？你認(rèn)為公司錄用他的原因是什么？ 小江由于注重在生活中、在社會(huì)中反復(fù)實(shí)踐、鍛小江由于注重在生活中、在社會(huì)中反復(fù)實(shí)踐、鍛煉自己，使自己的各方面能力都得到了很大提高，所煉自己，使自己的各方面能力都得到了很大提高，所以會(huì)被公司錄用。以會(huì)被公司錄用。活動(dòng)五：活動(dòng)五：看動(dòng)畫(huà)看動(dòng)畫(huà) 學(xué)經(jīng)驗(yàn)學(xué)經(jīng)驗(yàn)小江應(yīng)聘記小江應(yīng)聘記