《云南省祥云縣禾甸中學(xué)八年級(jí)語文上冊(cè) 10《談?wù)Z言》課件 語文版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《云南省祥云縣禾甸中學(xué)八年級(jí)語文上冊(cè) 10《談?wù)Z言》課件 語文版（14頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、談?wù)?語語 言言作者簡(jiǎn)介 王力，語言學(xué)家。廣西博白人。1927年畢業(yè)于清華大學(xué)國(guó)學(xué)研究院。1931年獲法國(guó)巴黎大學(xué)文學(xué)博士學(xué)位。曾任清華大學(xué)、西南聯(lián)合大學(xué)、中山大學(xué)教授。建國(guó)后，歷任北京大學(xué)教授、漢語教研室主任、中文系副主任，中國(guó)文字改革委員會(huì)副主任。是第四屆全國(guó)政協(xié)委員，第五、六屆全國(guó)政協(xié)常委，中國(guó)語言協(xié)會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)，中國(guó)音韻學(xué)研究會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)。長(zhǎng)期從事語言科學(xué)的教學(xué)和研究工作，為發(fā)展中國(guó)語言科學(xué)、培養(yǎng)語言學(xué)專門人才作出了重要貢獻(xiàn)。對(duì)漢語音韻學(xué)、語法學(xué)、詞義學(xué)、詩律學(xué)、漢語史有精深研究。他在語言學(xué)方面的專著有40多種，論文近200篇，共約1000萬字，內(nèi)容涉及語言學(xué)各個(gè)領(lǐng)域，且多有開創(chuàng)性。他建立

2、了自己的漢語語法體系。他主張用歷史發(fā)展的觀點(diǎn)建立新的漢語語義學(xué)。在漢語拼音方案的制訂、普通話的審音、正音及漢字簡(jiǎn)化工作中，卓有成績(jī)。主編古代漢語（四冊(cè)），著有中國(guó)音韻學(xué)、漢語史稿、王力文集等。 詞語積累 初步理解部分詞語和成語，讀讀，寫寫，口頭造句： 時(shí)髦 弄巧成拙 東拐西纏 圩堤 不假思考 頭頭是道 推敲斟酌 以訛傳訛 約定俗成 一勞永逸解讀課文1 1. 語言通常分為口頭語和書面語，本文重點(diǎn)談?wù)摰脑掝}是什么？ 本文重點(diǎn)談?wù)摰氖菚嬲Z的使用問題。 2. 對(duì)如何使用書面語作者有什么看法？用自己的的語言概括。 作者對(duì)使用書面語的看法： （1）書面語不能脫離口語（2-5須闡述此觀點(diǎn)）； （2）書面語

3、應(yīng)當(dāng)規(guī)范化（6-12段闡述此觀點(diǎn)）。 解讀課文23. 為了能以理服人，作者在文中主要采用了什么論證方法？ 本文主要采用了舉例論證的方法。 （1）第3段： 本篇報(bào)道中的不準(zhǔn)確的句子“故作姿態(tài)”； （2）第4段中對(duì)“七月流火”的誤用； （3）朱自清晚年作品與早年作品的比較； （以上三例證明書面語不能脫離口語） （4）第6段：發(fā)言與記錄的區(qū)別； （5）對(duì)“最好水平”的病因分析； （6）第9段：對(duì)“不以為然”意思的誤解。 （以上三例說明書面語應(yīng)規(guī)范化）日常生活中的例子 例如：“凱旋歸來”；“這次比賽非要拿第一”；“改革開放后人民群眾的生活水平得到改善”；“通過學(xué)習(xí)，使我提高了思想覺悟”等口語中常犯邏輯

4、或語法方面的錯(cuò)誤。 說明書面語不能脫離口語，書面語語應(yīng)當(dāng)規(guī)范化。什么是關(guān)鍵句 1. 能表明作者觀點(diǎn)的 2. 能給我們以啟迪的 3. 在結(jié)構(gòu)上起承上啟下作用的 4. 文中的中心句尋找關(guān)鍵句尋找關(guān)鍵句 1. 我們既然愛好寫作，又想在這方面成才，就不能不首先掌握好這個(gè)工具，而且要像木匠愛斧鋦、畫家愛顏料、戰(zhàn)士愛武器那樣愛我們賴以進(jìn)行工作的工具。 2. 文章脫離了口語，脫離了人民大眾的語言，就不可能是準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的。 3. 話怎么說，文章就怎么寫。 4. 我們平常說話的時(shí)候，往往不假思考，想到哪里就說到哪里，有時(shí)候語言不連貫，甚至前后矛盾，句子不合邏輯，不合語法。 5. 口語要經(jīng)過加工才能上升為書

5、面語。 6. 在將口語上升到書面語的時(shí)候，一定不能忘了它的目的是什么，出發(fā)點(diǎn)是什么，這就是要使讀者能讀懂。 7. 在對(duì)口語進(jìn)行加工時(shí)，既要考慮規(guī)范化，又要考慮大眾化，要能夠被讀者領(lǐng)會(huì)、理解。 8. 不要把“約定俗成”拿來作語病的擋箭牌，該規(guī)范化的，能夠規(guī)范化的，還是要盡量規(guī)范化。 9. 語言應(yīng)該是發(fā)展的，規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)也不是固定不變的，不可能一勞永逸。關(guān)鍵句關(guān)鍵句結(jié)合以上句子，說說文中各結(jié)合以上句子，說說文中各段的大意和作者的寫作思路段的大意和作者的寫作思路是怎樣的是怎樣的。整理思路編寫結(jié)構(gòu)提綱結(jié)構(gòu)方式：先概述，后分述。 第1段闡述語言的實(shí)質(zhì)及其主要功能，指出要愛護(hù)并正確掌握語言。 25段論述分論

6、點(diǎn)一：書面語不能脫離口語。 612段論述分論點(diǎn)二：書面語應(yīng)當(dāng)規(guī)范化。 論點(diǎn)：書面語應(yīng)當(dāng)是口語的規(guī)范化（經(jīng)過加工的口語）論點(diǎn)：書面語應(yīng)當(dāng)是口語的規(guī)范化（經(jīng)過加工的口語） 分論點(diǎn)分論點(diǎn)1。書面語不能脫離口語。書面語不能脫離口語。2。書面語應(yīng)當(dāng)規(guī)范化。書面語應(yīng)當(dāng)規(guī)范化。 中心論點(diǎn)中心論點(diǎn)書面語應(yīng)當(dāng)是經(jīng)書面語應(yīng)當(dāng)是經(jīng)過加工的口語。過加工的口語。 論論 證證 方方 法法 擺事實(shí)擺事實(shí) 講道理講道理提出你認(rèn)為有價(jià)值的問題進(jìn)行質(zhì)疑提出你認(rèn)為有價(jià)值的問題進(jìn)行質(zhì)疑,可包括：可包括：A. 文中不理解的某個(gè)詞、某句話文中不理解的某個(gè)詞、某句話B. 自己不認(rèn)同作者的某些觀點(diǎn)自己不認(rèn)同作者的某些觀點(diǎn)C. 有疑問的地方有疑問的地方質(zhì)疑提問質(zhì)疑提問1. 你是否也有過想盡辦法修飾文章的時(shí)候？自己現(xiàn)在你是否也有過想盡辦法修飾文章的時(shí)候？自己現(xiàn)在滿意當(dāng)時(shí)的文章嗎？滿意當(dāng)時(shí)的文章嗎？2. 2001年年1月月1日，日，中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法字法施行。對(duì)此，你想到了什么？施行。對(duì)此，你想到了什么？拓展延伸拓展延伸騎樂無窮騎樂無窮（摩托車廣告）（摩托車廣告）一明驚人一明驚人（眼病治療儀廣告）（眼病治療儀廣告）咳不容緩咳不容緩（止咳藥廣告）（止咳藥廣告）地酒天嘗地酒天嘗（白酒廣告）（白酒廣告）其其樂無窮樂無窮一一鳴鳴驚人驚人刻刻不容緩不容緩地地久久天天長(zhǎng)長(zhǎng)