欧美精品一二区,性欧美一级,国产免费一区成人漫画,草久久久久,欧美性猛交ⅹxxx乱大交免费,欧美精品另类,香蕉视频免费播放

《滑動(dòng)變阻器》教學(xué)設(shè)計(jì)(共8頁(yè))

上傳人:3626209****147198... 文檔編號(hào):51663180 上傳時(shí)間:2022-01-28 格式:DOC 頁(yè)數(shù):8 大?。?9.50KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報(bào) 下載
《滑動(dòng)變阻器》教學(xué)設(shè)計(jì)(共8頁(yè))_第1頁(yè)
第1頁(yè) / 共8頁(yè)
《滑動(dòng)變阻器》教學(xué)設(shè)計(jì)(共8頁(yè))_第2頁(yè)
第2頁(yè) / 共8頁(yè)
《滑動(dòng)變阻器》教學(xué)設(shè)計(jì)(共8頁(yè))_第3頁(yè)
第3頁(yè) / 共8頁(yè)

下載文檔到電腦,查找使用更方便

20 積分

下載資源

還剩頁(yè)未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《《滑動(dòng)變阻器》教學(xué)設(shè)計(jì)(共8頁(yè))》由會(huì)員分享,可在線(xiàn)閱讀,更多相關(guān)《《滑動(dòng)變阻器》教學(xué)設(shè)計(jì)(共8頁(yè))(8頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 《16.4變阻器》教學(xué)設(shè)計(jì) 時(shí)宇云 教 材 分 析 《變阻器》是物理人教版八年級(jí)下冊(cè)第六章《電壓?電阻》中的第四節(jié),本節(jié)的教學(xué)內(nèi)容主要是滑動(dòng)變阻器的構(gòu)造及其使用,是上節(jié)電阻知識(shí)在實(shí)際中具體的應(yīng)用,又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)下一章“歐姆定律”的的基礎(chǔ),具有承上啟下的重要地位。學(xué)好變阻器,既有助于學(xué)生更好理解電阻的概念,掌握了一種在電學(xué)實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用變阻器來(lái)改變電路中的電流的方法,又為后續(xù)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。由于變阻器的學(xué)習(xí)屬于技能性訓(xùn)練,新教材更注重學(xué)生在探究方式上的變化,以提出思考性問(wèn)題的方式設(shè)疑展開(kāi)探究?jī)?nèi)容,并且只有通過(guò)學(xué)生動(dòng)手操作,學(xué)生才能有深刻體會(huì)和回答,根

2、據(jù)“注重科學(xué)探究,提倡學(xué)習(xí)方式多樣化”新課程理念, 本節(jié)課教學(xué)著重培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題,進(jìn)而獨(dú)立思考和解決問(wèn)題,真正地成為探究學(xué)習(xí)的主人。此外,新教材還把電位器引入到教學(xué)中,再次體現(xiàn)了新課標(biāo)從生活走向物理,從物理走向社會(huì)的精神。 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、知識(shí)與技能: (1)知道變阻器的概念及滑動(dòng)變阻器的原理。 (2)知道滑動(dòng)變阻器的結(jié)構(gòu)、符號(hào)、和銘牌的物理意義。 (3)掌握滑動(dòng)變阻器的正確的使用方法并能用滑動(dòng)變阻器來(lái)改變電路中的電流的大小。 2、過(guò)程與方法: (1)通過(guò)對(duì)實(shí)際物體的解體、觀察、分析,感悟知識(shí)在生活與課堂之間的聯(lián)系。 (2)親歷制作調(diào)光燈的探究過(guò)程學(xué)

3、會(huì)用探究的方法解決問(wèn)題. 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀: (1)通過(guò)生活中的各種應(yīng)用激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣; (2)通過(guò)探究實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作精神。 教學(xué)重點(diǎn) 滑動(dòng)變阻器的使用方法以及滑動(dòng)變阻器的構(gòu)造和原理 教學(xué)難點(diǎn) 根據(jù)要求正確使用與連接滑動(dòng)變阻器。 教學(xué)方法 探究式??啟發(fā)式 教????具 學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)(28組)用干電池、小燈泡、開(kāi)關(guān)、學(xué)生用電流表。演示電流表、多媒體設(shè)備,導(dǎo)線(xiàn)若干條,有四個(gè)接線(xiàn)柱的滑動(dòng)變阻器.鎳鉻合金絲一根??收音機(jī),電阻箱一個(gè) 課程類(lèi)型 授課型 教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 一、 引 入 新 課 1.讓學(xué)生欣賞一段音樂(lè),先演示:

4、使聲音很小,后排學(xué)生幾乎聽(tīng)不到,接著把聲音調(diào)大.? 情景問(wèn)題一:聲音的大小變化是怎樣實(shí)現(xiàn)的?? 2.出示調(diào)光臺(tái)燈,演示燈光由暗變亮,再由亮變暗.要求學(xué)生注意觀察燈泡亮度的變化.? 情景問(wèn)題二:臺(tái)燈的亮度為什么能夠變化呢?? 引導(dǎo)學(xué)生思考:聲音變化——電流變化——電壓或電阻變化——改變導(dǎo)體的長(zhǎng)度。 ? 做演示實(shí)驗(yàn):將一根較長(zhǎng)的鎳鉻合金電阻線(xiàn)AB、小燈泡、電源、開(kāi)關(guān)和演示電流表串聯(lián)起來(lái).其中P是金屬夾制成的觸頭,當(dāng)P向左滑動(dòng)時(shí),電流表示數(shù)逐漸變大,燈逐漸變亮;P向右滑動(dòng)時(shí),電流表示數(shù)逐漸變小,燈逐漸變暗. 采用演示實(shí)驗(yàn)引入新課。(應(yīng)用演示實(shí)驗(yàn),把要研究的物理現(xiàn)象生動(dòng)地展現(xiàn)在學(xué)生的面前,使其感

5、到驚奇,產(chǎn)生疑問(wèn),引起思維,激發(fā)興趣,從而順利引入新課)。 具體做法是:教師出示調(diào)光臺(tái)燈實(shí)物,并當(dāng)堂演示調(diào)光臺(tái)燈亮度的變化,并引導(dǎo)學(xué)生觀察的同時(shí)提出問(wèn)題: ①這種臺(tái)燈與其它的臺(tái)燈有什么不同的地方? ?  ②調(diào)節(jié)旋鈕,臺(tái)燈的亮度有什么變化?  ?、鬯軌蚋淖兞炼鹊脑硎窃鯓拥?? 1.聽(tīng)音樂(lè),觀察燈泡的亮度情況思考:為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況?引導(dǎo)學(xué)生回答:因什么不同而造成的。 2.學(xué)生體會(huì)。 通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生興趣,引起學(xué)生思考,為新授課做準(zhǔn)備 ? 學(xué)生觀看,同時(shí)思考老師提出的問(wèn)題,但不一定要求學(xué)生回答出來(lái). ? 通過(guò)演示實(shí)驗(yàn),把要研究的物理問(wèn)題生動(dòng)地展現(xiàn)在學(xué)生的

6、面前,使學(xué)生感到驚奇,產(chǎn)生疑問(wèn),激發(fā)興趣,這樣在學(xué)生感興趣的基礎(chǔ)上順利進(jìn)入新課.同時(shí)也體現(xiàn)了“從生活走向物理,從物理走向社會(huì)”的新課程理念. ? ? ? ? ? ? ? ? ? 二、變阻器的概念及原理 通過(guò)改變連入電路中電阻絲的長(zhǎng)度來(lái)改變電阻的大小 分析演示實(shí)驗(yàn),得出結(jié)論 ? ? 三、變阻器的結(jié)構(gòu)示意圖和元件符號(hào) 1、結(jié)構(gòu)示意圖 ? ? 2.?元件符號(hào) ? ? 3、觀察銘牌給出最大阻值和允許通過(guò)的最大電流的值 1.認(rèn)識(shí)變阻器的符號(hào)。觀察變阻器接線(xiàn)柱。 ? 2、教師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)變阻器,培養(yǎng)學(xué)生使用閱讀說(shuō)明書(shū)的能力,養(yǎng)成良好習(xí)慣 ? ?

7、?四、 學(xué)習(xí)正確使用變阻器 正確使用滑動(dòng)變阻器 ? 提出問(wèn)題?。ㄍ队埃? ?  ◆ 要使燈泡和變阻器中的電流大小相同,變阻器應(yīng)該與燈泡串聯(lián)還是并聯(lián)? ?  ◆ 要能控制電流的大小,應(yīng)該使用變阻器上的哪兩個(gè)接線(xiàn)柱? ?  ◆ 要使燈泡由暗變亮,接通電路前應(yīng)將滑片放到什么位置上? ?  ◆ 移動(dòng)滑片時(shí),哪兩個(gè)接線(xiàn)柱之間的電阻隨著改變?向哪個(gè)方向移動(dòng)時(shí)電阻變大? ◆????????????????????????滑動(dòng)變阻器上有4個(gè)接線(xiàn)柱,怎樣把這些接線(xiàn)柱接入電路?共有幾種接法? (用自制的滑動(dòng)變阻器模型分析原因并總結(jié)出正確的使用方法) 實(shí)驗(yàn)探究 學(xué)生相互討論,首先,設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)電路如

8、圖所示, ? ? ? ? 接著根據(jù)各自制定的計(jì)劃進(jìn)行操作,嘗試控制燈泡的亮度。同時(shí),教師巡視,并指導(dǎo)各實(shí)驗(yàn)小組將變阻器的實(shí)物連接、電路圖連接、及電路符號(hào)連接進(jìn)行對(duì)照,研究電阻變化的原理和規(guī)律。   交流評(píng)價(jià) 各小組分別結(jié)合各自的實(shí)驗(yàn)結(jié)果相互討論,共同歸納出:(并板書(shū)) ?  使用:①能使變阻器電阻變化的接法有4種(“一上一下”); ? ?、诓荒苁棺冏杵麟娮枳兓慕臃ㄓ?種,其中“同下”電阻總是很大,而“同上”電阻總是很小。 ? ?、刍娇拷露说慕泳€(xiàn)柱,接入電路的電阻越小。    變阻器的正確使用歌: ?串入電路,調(diào)流控壓; 一上一下,作用最大; 同上同下,沒(méi)有變

9、化; 接入電路,撥到最大。 ? ? ? ? ? ? ? ? 1?、該部分是本節(jié)的重點(diǎn)與難點(diǎn),為了化解難點(diǎn)突出重點(diǎn),我在此設(shè)計(jì)了一個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生動(dòng)手去探究滑動(dòng)變阻器的正確使用。 ? ? ? ? ? (學(xué)生小組討論后給出自己的猜想) ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 學(xué)生交流,總結(jié)出規(guī)律 ? (本環(huán)節(jié)中以教材內(nèi)容和設(shè)計(jì)好的實(shí)驗(yàn)報(bào)告為主,讓學(xué)生經(jīng)歷“提出問(wèn)題──實(shí)驗(yàn)探究──交流評(píng)估”這一個(gè)性化的過(guò)程,去主動(dòng)突破“變阻器”這一教學(xué)重難點(diǎn),使學(xué)生“不僅知其然,而且知其所以然。”) ? 學(xué)生小結(jié)本節(jié)課,教師補(bǔ)充 板書(shū)設(shè)計(jì):

10、第四節(jié) 變阻器 1.原理:利用改變連入電路中電阻線(xiàn)長(zhǎng)度來(lái)改變電阻。 ?  2.結(jié)構(gòu):瓷筒、電阻線(xiàn)、金屬棒、金屬滑片、接線(xiàn)柱等。 ? ?????????????????????????????? 3.符號(hào):????? 4.使用: ①能使變阻器電阻變化的接法有4種(“一上一下”); ②不能使變阻器電阻變化的接法有2種,其中“同下”電阻總是很大,而“同上”的電阻總是很小。 ③滑片越靠近下端的接線(xiàn)柱,接入電路的電阻越小。 作業(yè)布置:課后練習(xí)1.2.3 教學(xué)反思: 根據(jù)我作課的班級(jí)是中衛(wèi)三中八年12班,根

11、據(jù)八年12班學(xué)生的特點(diǎn),我制定了與別班不一樣的教學(xué)方法, 采用學(xué)?,F(xiàn)有改革的模式,現(xiàn)對(duì)本節(jié)課做如下反思: 《變阻器》是八年級(jí)物理人教版第六章第四節(jié)的教學(xué)內(nèi)容,既是第六章的重點(diǎn)也是第六章的難點(diǎn),學(xué)好本節(jié)課也為今后學(xué)好歐姆定律和測(cè)量電阻、測(cè)量小燈泡電功率、電磁鐵的磁性改變等實(shí)驗(yàn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 本節(jié)課,我從讓學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)和改變燈泡的亮暗入手引入課題——變阻器。通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)易的變阻器(鎳鉻合金電阻)來(lái)改變小燈泡的亮度,使學(xué)生了解了變阻器的原理就是“通過(guò)改變接入電路中電阻線(xiàn)的長(zhǎng)度來(lái)改變電阻”。這個(gè)小實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生充滿(mǎn)了興趣,也使得自己事先的結(jié)果得到了肯定,獲得了初步的成就感。但是,根據(jù)小實(shí)驗(yàn)的操作不方便

12、和不足引出了實(shí)驗(yàn)室的滑動(dòng)變阻器,由于滑動(dòng)變阻器的結(jié)構(gòu)和接線(xiàn)比較復(fù)雜,學(xué)生往往難以掌握,本節(jié)教學(xué)中,我采用探究性教學(xué)方式,教師讓學(xué)生親自動(dòng)手去探究,使他們?cè)趯W(xué)習(xí)上獲得主動(dòng)權(quán),擺脫傳統(tǒng)教學(xué)中教師“灌”的陳舊方式。問(wèn)題提出后,讓學(xué)生自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的記錄、比較歸納、討論交流等一系列教與學(xué)的活動(dòng),充分展現(xiàn)物理學(xué)科的特點(diǎn)的魅力,讓全班同學(xué)參與動(dòng)手動(dòng)腦,積極參加小組討論以及分工合作,讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)到知識(shí),同時(shí)又培養(yǎng)了學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、動(dòng)手操作的能力。 通過(guò)本節(jié)課的展示,我認(rèn)為在教學(xué)方式上比以前有了很大的提高: 1、本節(jié)課采用探究性教學(xué)方法,改變了以往以老師教學(xué)生聽(tīng)為主的傳統(tǒng)

13、教學(xué)方法,從根本上調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,大部分學(xué)生都能夠積極參與思考,參與探究實(shí)驗(yàn),從本節(jié)課學(xué)生的反饋來(lái)看,學(xué)生基本上能夠懂得滑動(dòng)變阻器的工作原理以及正確使用滑動(dòng)變阻器。 ?2、本節(jié)課的教學(xué)充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位,讓學(xué)生帶著問(wèn)題去設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和探究,讓學(xué)生模仿科學(xué)家的探究途徑,體驗(yàn)人類(lèi)認(rèn)識(shí)自然的過(guò)程,激發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望,同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和科學(xué)素養(yǎng)。 ?3、由于變阻器的學(xué)習(xí)屬技能性訓(xùn)練,因此探究的方式也與前面的學(xué)習(xí)有所不同,以提出思考性問(wèn)題的方式展開(kāi),并且教材中的思考題只有動(dòng)手操作,才會(huì)深刻體會(huì),所以對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤要及時(shí)糾正,通過(guò)移動(dòng)滑片,判斷接入電路電阻的大小的變化,觀察燈泡亮度的變化和電流的大小,讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確使用滑動(dòng)變阻器。 當(dāng)然,本節(jié)課也有很多不足之處,1、學(xué)生在做實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,導(dǎo)線(xiàn)沒(méi)有纏好,而且拿下來(lái)時(shí)直接用手拿下來(lái)。2、為了保護(hù)電路,在閉合電路前,應(yīng)將滑片滑到阻值最大處,有些組沒(méi)將滑片滑到阻值最大處,主要是老師強(qiáng)調(diào)不到位。 通過(guò)本節(jié)課,我發(fā)現(xiàn)對(duì)于變阻器的教學(xué),對(duì)學(xué)生不能操之過(guò)急,?給學(xué)生留些思考的時(shí)間,不能認(rèn)為題目簡(jiǎn)單,就以為學(xué)生就會(huì),一講了之??傊?,在今后的教學(xué)中放手讓學(xué)生自己去探究、去實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力、分析總結(jié)能力,為今后學(xué)好物理奠定基礎(chǔ)。 專(zhuān)心---專(zhuān)注---專(zhuān)業(yè)

展開(kāi)閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話(huà):18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶(hù)上傳的文檔直接被用戶(hù)下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!