《《求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾》教案設計(共4頁)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《《求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾》教案設計(共4頁)（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、精選優(yōu)質文檔-----傾情為你奉上 《求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾》教案設計 　　一、教學內容 　　人教版小學五年級數(shù)學下冊第四單元——求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾（第一課時）課本第50頁內容 　　二、教學目標： 　　、理解并掌握求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾的意義。 　　2、能解決求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾的實際問題。 　　三、重點難點： 　　本節(jié)重點是理解并掌握求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾的意義。 　　難點是能解決求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾的實際問題。 　　四、教具準備： 　　投影儀 　　五、教學時間： 　　一課時 　　六、教學過程： 　?。ㄒ唬┙沂灸繕?　　、教學導入，板書課題；

2、　　同學們，今天我們一起來學習《求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾》 　　2、通過投影出示“學習目標”（同上） 　　（二）自主探究 　　、出示“自學指導”： 　　認真看課本50頁的內容，看圖看文字，重點看白底色部分內容，思考: 　?、徘笠粋€數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾的方法是：用一個數(shù)（ 　　）另一個數(shù)得到的商用（ 　?。┍硎尽?　?、魄笠粋€數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾，有沒有單位名稱？ 　　（5分鐘后，比誰能做對解決問題） 　　2、學生獨立自學； 　?、趴匆豢?　　學生看書自學，老師巡視。 　　⑵說一說 　　明確：求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾的方法是：用一個數(shù)除以另一個數(shù)得到的商用分數(shù)表示，沒有單位名稱。 　

3、　3、自學效果檢測 　　動物園里有大象9頭，金絲猴4只，金絲猴的數(shù)量是大象的幾分之幾？ 　　挑選學生完成以上問題 　　（三）合作提升 　　、意見交流（疑難問題小組討論探索，全班交流）討論，更正 　?、鸥毫碚?guī)酌麑W生進行批改、糾錯 　?、朴懻摚孩賹幔繛槭裁?？ 　　②不對，錯在哪里？ 　?。?）同桌交換互改、更正 　?。?）鞏固練習：練習十二 　　5、8 　　2、歸納概括，深化提升 　?、賹W生回顧，總結并匯報本節(jié)收獲。 　?、趲熆偨Y：求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾的方法是：用一個數(shù)除以另一個數(shù)得到的商用分數(shù)表示，沒有單位名稱。 　?。ㄋ模┊斕脵z測 　　、當堂檢測： 　　（1）填空 　?、侔?米

4、長的鐵絲平均分成8段，每段長（ 　?。┟祝慷握既L的（）（用分數(shù)表示）。 　　②把10克鹽放入90克水中，鹽占水的（ 　?。?，鹽占鹽水的（ 　　）（用分數(shù)表示）。 　　（2）把6米長的繩子平均分成3段，每段長幾米？每段繩子的長度是這根繩子的幾分之幾？ 　　2.拓展延伸（選做）： 　　小明行走15千米用了3小時，平均每小時行走全程的幾分之幾？平均每小時行走多少千米？平均每千米要行走多少小時？ 　?。ㄎ澹┏椴榍?　　練習十一 　　、5 　　七、板書設計 　　求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾 　　求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾的方法是：用一個數(shù)除以另一個數(shù)得到的商用分數(shù)表示，沒有單位名稱。 專心---專注---專業(yè)