《高中生物 第四節(jié)能量之源 光合作用1課件 新人教版必修1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高中生物 第四節(jié)能量之源 光合作用1課件 新人教版必修1（30頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、光合作用的場所：葉綠體（光合色素）光合作用的場所：葉綠體（光合色素）光合作用的過程：光反應與暗反應光合作用的過程：光反應與暗反應光合作用的影響因素：光、溫度、等光合作用的影響因素：光、溫度、等光合作用的應用：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)光合作用的應用：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)光合作用的實驗：產(chǎn)物、條件等光合作用的實驗：產(chǎn)物、條件等C3植物與植物與C4植物：植物：光合作用的實質(zhì)與意義：光合作用的實質(zhì)與意義：1、光合作用的場所：葉綠體外膜外膜內(nèi)膜內(nèi)膜基?；?酶酶 ：光反應：光反應色素：色素： 基質(zhì)：酶（暗反應）基質(zhì)：酶（暗反應）葉綠體的色素葉綠體的色素葉綠素葉綠素類胡蘿卜素類胡蘿卜素（藍綠色藍綠色）葉綠素葉綠素a a葉綠素葉綠素b

2、 b（黃綠色）黃綠色）紅橙光紅橙光藍紫光藍紫光 吸吸 收收胡蘿卜素胡蘿卜素葉黃素葉黃素（橙黃色）（橙黃色）（黃色）（黃色）吸吸 收收藍紫光藍紫光 1 1、葉綠體為何是綠色的？、葉綠體為何是綠色的？ 2 2、綠葉在春天是綠色的，到了秋于為何變成黃色？、綠葉在春天是綠色的，到了秋于為何變成黃色？ 3 3、楓葉為何是紅色的？、楓葉為何是紅色的？葉綠素含量多且對綠光基本不吸收，綠光被反射葉綠素含量多且對綠光基本不吸收，綠光被反射秋天氣溫降低，葉綠素在低溫下分解，而類胡蘿卜秋天氣溫降低，葉綠素在低溫下分解，而類胡蘿卜素相對穩(wěn)定，葉片呈現(xiàn)類胡蘿卜素的顏色。素相對穩(wěn)定，葉片呈現(xiàn)類胡蘿卜素的顏色。秋天低溫，樹

3、葉積累較多的糖分以適應寒冷，較多的糖類形秋天低溫，樹葉積累較多的糖分以適應寒冷，較多的糖類形成花色素，同時秋天葉片內(nèi)成花色素，同時秋天葉片內(nèi)PHPH值呈現(xiàn)酸性，使花色素表現(xiàn)紅值呈現(xiàn)酸性，使花色素表現(xiàn)紅色。色。2、光合作用的過程：光反應 葉綠體色素葉綠體色素太陽太陽H H2 2O O水的分解水的分解O2O2H+NADPNADPNADPHNADPHADP+PiADP+PiATPATP光反應光反應太陽能是如何轉變的？太陽能是如何轉變的？特殊狀態(tài)特殊狀態(tài)的葉綠素的葉綠素ae ee e HH+NADPNADPNADPHNADPHATPATPADP+PiADP+PiCO2CO2C5C52C3固定固定還原還

4、原多種酶多種酶 （CH2OCH2O）暗反應暗反應2 2、光合作用的過程：暗反應、光合作用的過程：暗反應 能能量量是是如如何何轉轉變變的？的？太陽太陽葉綠體葉綠體色素色素H2OH2O水的分解水的分解O2O2HH+NADPNADPNADPHNADPHATPATPADP+PiADP+PiCO2CO2C52C32C3固定固定還原還原多種酶多種酶 （CH2OCH2O）光反應光反應暗反應暗反應項目項目光反應光反應暗反應暗反應條件條件場所場所物質(zhì)變化物質(zhì)變化能量變化能量變化光反應與暗反應的比較光反應與暗反應的比較光、葉綠素光、葉綠素需要多種酶需要多種酶葉綠體基粒葉綠體基粒葉綠體基質(zhì)葉綠體基質(zhì)2H2O =4H

5、+O2ADP+Pi=ATPCO2+C5 =2C32C3+H（CH2O）光能光能 活躍的化學能活躍的化學能電能電能活躍的化學能（活躍的化學能（ATP）穩(wěn)定的化學能（穩(wěn)定的化學能（CH2O）1、光合作用過程中，水的分解及三碳化合物形成葡萄糖所、光合作用過程中，水的分解及三碳化合物形成葡萄糖所需要的能量分別來自需要的能量分別來自 （ ） A呼吸作用產(chǎn)生的呼吸作用產(chǎn)生的ATP和光能和光能 B 都是呼吸作用產(chǎn)生的都是呼吸作用產(chǎn)生的ATPC光能和光反應產(chǎn)生的光能和光反應產(chǎn)生的ATP D 都是光反應產(chǎn)生的都是光反應產(chǎn)生的ATP2、在光合作用過程中，以分子態(tài)釋放氧及、在光合作用過程中，以分子態(tài)釋放氧及ATP的

6、產(chǎn)生都離的產(chǎn)生都離不開（不開（ ）A 葉綠素和二氧化碳葉綠素和二氧化碳 B 水和二氧化碳水和二氧化碳 C 水、葉綠素和光能水、葉綠素和光能 D 水、光能和二氧化碳水、光能和二氧化碳CC3、在光合作用的暗反應中沒有消耗的物質(zhì)是在光合作用的暗反應中沒有消耗的物質(zhì)是（ ）A H、ATP B H、CO2 C C5、酶、酶 D C3、C5 4、將置于陽光下的植物移至暗處，則細胞內(nèi)的、將置于陽光下的植物移至暗處，則細胞內(nèi)的三碳化合物與葡萄糖的生成量變化是三碳化合物與葡萄糖的生成量變化是 （ ）A 三碳化合物增加，葡萄糖減少三碳化合物增加，葡萄糖減少 B三碳化合物減少葡萄糖增加三碳化合物減少葡萄糖增加C三碳

7、化合物和葡萄糖均減少三碳化合物和葡萄糖均減少 D三碳化合物和葡萄糖均增加三碳化合物和葡萄糖均增加 CA3、光合作用的影響因素、光合作用的影響因素（1）、光照強度）、光照強度ABCCO2吸收吸收CO2釋放釋放光照強度A點表示：點表示：B點表示：點表示：C點表示點表示光照為零，只有呼吸作用光照為零，只有呼吸作用光合作用合成有機物與呼吸作用消耗有機物相等。光合作用合成有機物與呼吸作用消耗有機物相等。：光合作用達到飽和，光合作用最強。：光合作用達到飽和，光合作用最強。BC表示：表示：AB表示：表示：光照較弱，光合作用小于呼吸作用光照較弱，光合作用小于呼吸作用光照增強，光合作用強于呼吸作用光照增強，光合

8、作用強于呼吸作用例：例：2001年高考例年高考例CO2吸收吸收CO2釋放釋放光照強度AB上圖表示野外松樹（陽生植物）光合作用與光照強度的關系，其中的縱坐標表示松樹整上圖表示野外松樹（陽生植物）光合作用與光照強度的關系，其中的縱坐標表示松樹整體表現(xiàn)出的吸收的體表現(xiàn)出的吸收的CO2和釋放和釋放CO2的量的狀況請分析回答的量的狀況請分析回答（1）當光照強度為）當光照強度為B點時，光合點時，光合作用強度：作用強度： 。（2）當光強為）當光強為A時光合作用吸收時光合作用吸收CO2量等于呼吸作用放出量等于呼吸作用放出CO2量如白天光照強度較長時間量如白天光照強度較長時間為為A，植物能否正常生長，為什么？，

9、植物能否正常生長，為什么？ （3）如果將該曲線改繪人參（陰生植物）光合作用強度與光照強度的關系，）如果將該曲線改繪人參（陰生植物）光合作用強度與光照強度的關系，B點的位置點的位置應如何移動，為什么？應如何移動，為什么？ 。最強最強光照再增強，光合作用強度不再增強，光照再增強，光合作用強度不再增強，不能，白天光合作用合成有機物與呼吸用消耗的有機物相同，但晚不能，白天光合作用合成有機物與呼吸用消耗的有機物相同，但晚上只進行呼吸作用，從全天看消耗大于積累，植物不能正常生長。上只進行呼吸作用，從全天看消耗大于積累，植物不能正常生長。向左向左，因人參光合作用達到最高強度所需光照較弱因人參光合作用達到最高

10、強度所需光照較弱，（2）、溫度溫度對光合作用的影響主要是因為影響了酶的活性。但溫度對光合作用的影響主要是因為影響了酶的活性。但溫度在影響光合作用的同時也影響了呼吸作用。溫度在影響光合作用的同時也影響了呼吸作用。表觀光合作用呼吸作用真正光合作用溫度溫度合成有機物量合成有機物量（3）二氧化碳濃度光合作用強度光合作用強度CO2的濃度的濃度ABOOA表示：表示：AB表示：表示：B點后表示：在一定范圍內(nèi)，隨在一定范圍內(nèi)，隨CO2的濃度的增加，光合作用增強。的濃度的增加，光合作用增強。當當CO2的濃度達到一定時，光合作用不再增強的濃度達到一定時，光合作用不再增強當當CO2過高，光合作用反而減弱（思考：原因

11、？）過高，光合作用反而減弱（思考：原因？）（4）礦質(zhì)離子（N、P、K）1 2 3 40.2 0.4 0.6 0.81 2NPK 說明說明:在一定的范圍內(nèi)在一定的范圍內(nèi),隨隨N、P、K含量增加，光合作用逐含量增加，光合作用逐漸增強，當達到一定量時，則達到飽和狀。漸增強，當達到一定量時，則達到飽和狀。 。4、光合作用與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)7、擴大間作、套種面積，提高單位面積產(chǎn)量、擴大間作、套種面積，提高單位面積產(chǎn)量6、增施、增施CO2氣肥，增加光合作用原料氣肥，增加光合作用原料2、延長光合時間，增加光合產(chǎn)物的積累、延長光合時間，增加光合產(chǎn)物的積累8、培育高光效作物品種，減少呼吸消耗、培育高光效作物品種，減少呼

12、吸消耗9、選育有利于光合作用進行的株型，充分利用光能、選育有利于光合作用進行的株型，充分利用光能4、減輕或避免農(nóng)作物的午休期的影響，增加光合產(chǎn)物的積累、減輕或避免農(nóng)作物的午休期的影響，增加光合產(chǎn)物的積累10、合理應用生長調(diào)節(jié)物質(zhì)，提高光合效率、合理應用生長調(diào)節(jié)物質(zhì)，提高光合效率3、利用不同色光，改善光合產(chǎn)物品質(zhì)、利用不同色光，改善光合產(chǎn)物品質(zhì)5、及時施加礦質(zhì)元素，保證光合作用順利進行，、及時施加礦質(zhì)元素，保證光合作用順利進行，1 、增強光照強度，提高光合效率、增強光照強度，提高光合效率1、在下列哪種條件下，栽培番茄，對增產(chǎn)最有利（、在下列哪種條件下，栽培番茄，對增產(chǎn)最有利（ ） A 日溫日溫1

13、5度，夜溫度，夜溫26度度 B 晝夜恒溫晝夜恒溫26度度 C 日溫日溫26度，夜溫度，夜溫15度度 D 晝夜恒溫晝夜恒溫15度度2、生長于較少弱光照條件下的植物，提高二氧化碳的濃度時，、生長于較少弱光照條件下的植物，提高二氧化碳的濃度時，其光合作用并未隨之增加，主要限制因素是（其光合作用并未隨之增加，主要限制因素是（ ）A 呼吸作用與暗反應呼吸作用與暗反應 B 光反應于光反應于C 暗反應暗反應 D 呼吸作用呼吸作用3、光合作用強度指標是單位時間內(nèi)（、光合作用強度指標是單位時間內(nèi)（ ） A 空氣中的消耗量空氣中的消耗量 B 空氣中氧氣的吸收量空氣中氧氣的吸收量 C 水分的散失量水分的散失量 D

14、ATP的生成的生成 量量CBA4、如圖：水稻的光合強度，呼吸強度與、如圖：水稻的光合強度，呼吸強度與葉面積指數(shù)（單位面積內(nèi)葉面積之和）的葉面積指數(shù)（單位面積內(nèi)葉面積之和）的關系，下列哪一項敘述是不正確的（關系，下列哪一項敘述是不正確的（ ）A 呼吸量與葉面積指數(shù)成正比呼吸量與葉面積指數(shù)成正比 B 陰影部分為光合作用積累的陰影部分為光合作用積累的有機物有機物 C 葉面積指數(shù)越大，葉面積指數(shù)越大，光合作用越強光合作用越強 D 葉指面積葉指面積數(shù)為數(shù)為4時，光合產(chǎn)物最多。時，光合產(chǎn)物最多。葉面積指數(shù)葉面積指數(shù)生理生理 作用強度作用強度5、下列有關光合作用的敘述中，錯誤的是（、下列有關光合作用的敘述中

15、，錯誤的是（ ）A 葉綠體離開葉肉細胞便不能進行光合作用葉綠體離開葉肉細胞便不能進行光合作用B 溫度降低到溫度降低到0度時依然有植物進行光合作用度時依然有植物進行光合作用C 葉綠素吸收的光能要轉移給葉綠素吸收的光能要轉移給ADP形成形成ATP D 光反應和暗反應都有許多酶參與催化作用光反應和暗反應都有許多酶參與催化作用4、C3植物與植物與C4植物植物（1）、）、C3植物與植物與C4植物的結構：植物的結構：植物葉片示意圖植物葉片示意圖（2）、）、C3植物與植物與C4植物的光合途徑植物的光合途徑C3植物植物CO2 +C5C3（CH2O）C3途徑途徑C4植物植物CO2 +C3C4CO2C4途徑途徑+

16、 C5C3（CH2O）C3途徑途徑（3）C3植物與植物與C4植物的比較植物的比較植物植物C3植物植物 C4植物植物含義含義 葉結構葉結構 葉綠體葉綠體光合效率光合效率光合途徑光合途徑 CO2 C3 有機物有機物CO2 C4 C3 有機物有機物維管束、維管束鞘細胞、維管束、維管束鞘細胞、葉肉細胞葉肉細胞 維管束、維管束鞘細胞、維管束、維管束鞘細胞、葉肉細胞（呈花環(huán)型）葉肉細胞（呈花環(huán)型）位于葉肉細胞中位于葉肉細胞中（一種；有基粒）（一種；有基粒）位于葉肉細胞、維管束鞘細胞位于葉肉細胞、維管束鞘細胞（兩種：有基粒無基粒）（兩種：有基粒無基粒）較低較低較高（原因：較高（原因： ）C3途徑途徑C4途徑

17、途徑 據(jù)所學知識回答下列問題；（據(jù)所學知識回答下列問題；（1）C4植物與植物與C3植物葉片結構植物葉片結構不同之處是不同之處是C4植物：植物： （2）C4植物在干旱條件下比植物在干旱條件下比C3植物光合作用強，這是因為植物光合作用強，這是因為（3）C4植物首先進行植物首先進行 途徑，然后進行途徑，然后進行 途徑，前途徑，前者發(fā)生在者發(fā)生在 內(nèi)，后者發(fā)生在維管束鞘內(nèi)內(nèi)，后者發(fā)生在維管束鞘內(nèi)進行。進行。維管束細胞含無基粒的葉綠體；維管束細胞含無基粒的葉綠體；C4植物能利用葉片細胞中含量很植物能利用葉片細胞中含量很CO2；C4 C3 葉肉細胞的葉綠體葉肉細胞的葉綠體 維管束鞘細胞葉綠體維管束鞘細胞葉

18、綠體 （4）C4植物光合作用先進行的循環(huán)中，一個植物光合作用先進行的循環(huán)中，一個CO2被一被一 個的個的C3化合物固定，形成一化合物固定，形成一個個 化合物，該化合物進入化合物，該化合物進入 細胞葉綠體，釋放細胞葉綠體，釋放一個一個CO2形成為形成為 ，在，在ATP與酶的作用下，重新生與酶的作用下，重新生成成 的的C3化合物，繼續(xù)固定化合物，繼續(xù)固定CO2；磷酸烯醇式丙酮酸（磷酸烯醇式丙酮酸（PEP）C4維管束鞘維管束鞘丙酮酸丙酮酸磷酸烯醇式丙酮酸（磷酸烯醇式丙酮酸（PEP）5、光合作用實驗有關光合作用的實驗：有關光合作用的實驗： a光合作用產(chǎn)生的實驗：氧氣、淀粉；光合作用產(chǎn)生的實驗：氧氣、淀

19、粉； b光合作用的條件的實驗：光、葉綠體；光合作用的條件的實驗：光、葉綠體； c光合作用的原料的實驗：光合作用的原料的實驗：CO2、H2O d 光合作用的影響因素：光照、溫度光合作用的影響因素：光照、溫度例例1、驗證光合作用合成淀粉的實驗：、驗證光合作用合成淀粉的實驗：1、實驗前應將植物植物放在暗處兩三天，目的是：、實驗前應將植物植物放在暗處兩三天，目的是：消耗植物體內(nèi)的原有淀粉消耗植物體內(nèi)的原有淀粉2、用軟木片把葉片的一部分上、下表皮均夾住，用大頭針固定，、用軟木片把葉片的一部分上、下表皮均夾住，用大頭針固定， 然后移于光照處（對照實驗）然后移于光照處（對照實驗）3、摘下葉片放在有酒精的試管

20、中加熱，直至葉片由綠色變成黃色、摘下葉片放在有酒精的試管中加熱，直至葉片由綠色變成黃色再用清水清洗，其目的是：再用清水清洗，其目的是：去除葉綠素的綠色，排除葉綠素的顏色對實驗現(xiàn)象的干擾。去除葉綠素的綠色，排除葉綠素的顏色對實驗現(xiàn)象的干擾。4、滴加碘液稍浸，沖洗后切片觀察、滴加碘液稍浸，沖洗后切片觀察結果及分析：葉片不見光部位顏色：結果及分析：葉片不見光部位顏色： 見光部位顏色：見光部位顏色：本實驗可證明光合作用產(chǎn)物是淀粉，還可證明光合作用本實驗可證明光合作用產(chǎn)物是淀粉，還可證明光合作用藍色藍色需要光需要光紅棕色紅棕色例例2、光合作用吸收、光合作用吸收CO2的實驗：的實驗：酸堿指示劑酸堿指示劑“

21、溴代麝香草酚藍溴代麝香草酚藍”其其PH值變化值變化范圍是范圍是6.07.6，當，當PH=7時為綠色；當時為綠色；當PH小于小于7時為黃色；當時為黃色；當PH大于大于7時為藍色；溶時為藍色；溶液中液中CO2的變化使溶液的變化使溶液PH發(fā)生變化；通過測發(fā)生變化；通過測PH變化測變化測CO2的量的變化。的量的變化?；静襟E：基本步驟：1、取三支試管分別加入酸堿指示劑、取三支試管分別加入酸堿指示劑“溴代麝香草溴代麝香草 酚藍酚藍”溶液，（此時顏色為綠色）溶液，（此時顏色為綠色）2、用口向、用口向1、2號試管吹氣，試管變成號試管吹氣，試管變成 色；色；3、給予光照，觀察變化：、給予光照，觀察變化：1號試

22、管的變化是號試管的變化是 原因是：原因是：2號試管呈現(xiàn)號試管呈現(xiàn) 色；色；作為作為 目的是：目的是：黃色變藍色黃色變藍色黃黃光合作用光合作用吸收了吸收了CO2使使PH升高；升高；黃黃呼入了呼入了CO2但不進行光合作用；但不進行光合作用；3號試管呈號試管呈 色；色；綠綠 對照對照排除光照使指示劑變色的可能性；排除光照使指示劑變色的可能性；例例3、光合作用條件、原料、的綜合實驗：、光合作用條件、原料、的綜合實驗：原理原理:光合作用是否進行以是否釋放氧為標志光合作用是否進行以是否釋放氧為標志;氧在堿性條件下遇氧在堿性條件下遇焦性沒食子酸變褐色焦性沒食子酸變褐色.NaHCO3NaHCO3NaHCO31234植物植物NaHCO3光照光照顏色顏色 1 2 3 4無無無無無無有有有有有有有有有有有有有有有有有有不變色不變色不變色不變色不變色不變色變褐色變褐色NaOH+沒食子酸沒食子酸設計實驗證明光合作用釋放氧氣設計實驗證明光合作用釋放氧氣:原理原理: 焦性沒食子酸在堿性條焦性沒食子酸在堿性條件件下遇氧變褐色下遇氧變褐色;或氧能使帶火星或氧能使帶火星的木條復燃的木條復燃.過程過程: 給你錐形瓶、試管、給你錐形瓶、試管、金魚藻、等一切必需用金魚藻、等一切必需用具設計：具設計：NaHCO3光照光照