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1、第1章第2節(jié)新知探究巧設計通要點設計1設計2通高考課堂練課下練名師課堂一點通創(chuàng)新演練大沖關一、使用高倍顯微鏡觀察細胞一、使用高倍顯微鏡觀察細胞1 1低倍顯微鏡的使用程序低倍顯微鏡的使用程序取鏡安放取鏡安放 放置玻片標本放置玻片標本低倍鏡觀察。低倍鏡觀察。對光對光2 2高倍顯微鏡的使用方法高倍顯微鏡的使用方法選好目標：在低倍鏡下將需要觀察的目標移到選好目標：在低倍鏡下將需要觀察的目標移到 換用高倍鏡：轉動換用高倍鏡：轉動 ，移走低倍物鏡，換成，移走低倍物鏡，換成 調節(jié)亮度：調節(jié)調節(jié)亮度：調節(jié) ，使視野亮度適宜，使視野亮度適宜調焦：緩慢調節(jié)調焦：緩慢調節(jié) ，使物像清晰，使物像清晰視野中央視野中央轉

2、換器轉換器高倍物鏡高倍物鏡光圈光圈細準焦螺旋細準焦螺旋二、原核生物和真核生物二、原核生物和真核生物1 1分類依據分類依據細胞內有無細胞內有無 。以核膜為界限的細胞核以核膜為界限的細胞核 2 2原核生物與真核生物原核生物與真核生物 (1) (1)原核生物：由原核生物：由 構成，如細菌、藍構成，如細菌、藍藻等。其細胞內的環(huán)狀藻等。其細胞內的環(huán)狀DNADNA分子主要存在于分子主要存在于 內。內。 (2) (2)真核生物：由真核生物：由 構成，其細胞內的構成，其細胞內的DNADNA分子主要分布在分子主要分布在 上。上。原核細胞原核細胞擬核擬核真核細胞真核細胞染色體染色體3 3原核細胞的結構原核細胞的結

3、構 (1) (1)圖甲表示的生物是圖甲表示的生物是 ，圖中，圖中 是是 ， 是是 。 (2) (2)圖甲細胞內含有圖甲細胞內含有 和和 ，能進行光，能進行光合作用，為合作用，為 生物。生物。 (3) (3)圖乙表示的生物是圖乙表示的生物是 ，圖中，圖中 是是 ， 是是 ， 是是 。擬核擬核核糖體核糖體葉綠素葉綠素自養(yǎng)自養(yǎng)擬核擬核鞭毛鞭毛細胞壁細胞壁藻藍素藻藍素藍藻藍藻細菌細菌 (4) (4)圖乙所示絕大多數的生物營圖乙所示絕大多數的生物營 或或 生生活，為活，為 生物。生物。 (5) (5)上述兩圖中共有的細胞結構是上述兩圖中共有的細胞結構是 及及 ；體現(xiàn)了細胞的；體現(xiàn)了細胞的 。腐生腐生寄生

4、寄生異養(yǎng)異養(yǎng)細胞壁、細胞膜、細胞壁、細胞膜、細胞質細胞質核糖體核糖體統(tǒng)一性統(tǒng)一性 三、細胞學說三、細胞學說 1 1建立者建立者 德國的德國的 。 2 2內容內容 (1) (1)細胞是一個有機體，一切動植物都是由細胞是一個有機體，一切動植物都是由 發(fā)發(fā)育而來，并由育而來，并由 所構成。所構成。施萊登和施旺施萊登和施旺細胞細胞細胞和細胞產物細胞和細胞產物 (2) (2)細胞是一個細胞是一個 的單位，既有它自己的的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用。生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用。 (3) (3)新細胞可以從新細胞可以從 中產生。中產生。 3 3意義意義

5、 揭示了細胞的揭示了細胞的 和生物體結構的統(tǒng)一性。和生物體結構的統(tǒng)一性。相對獨立相對獨立老細胞老細胞統(tǒng)一性統(tǒng)一性一、顯微鏡的使用一、顯微鏡的使用1 1根據所學知識和對顯微鏡的使用，回答下列問題根據所學知識和對顯微鏡的使用，回答下列問題(1)(1)仔細觀察顯微鏡的目鏡和物鏡，說出二者有哪些仔細觀察顯微鏡的目鏡和物鏡，說出二者有哪些不同的特征？不同的特征？( (填寫下表填寫下表) )鏡頭鏡頭種類種類有無有無螺紋螺紋長度長度放大倍數放大倍數視野大小、視野大小、明暗明暗目鏡目鏡 長長大而亮大而亮短短大大小而暗小而暗物鏡物鏡有有大大短短小小大而亮大而亮提示：提示： 無無 小小 長長 小而暗小而暗(2)(

6、2)顯微鏡的放大倍數指的是長度的放大還是面積的放大？顯微鏡的放大倍數指的是長度的放大還是面積的放大？提示：提示：顯微鏡的放大倍數指的是長度的放大。顯微鏡的放大倍數指的是長度的放大。(3)(3)由低倍鏡換成高倍鏡前，為什么需將物像移至視野中央？由低倍鏡換成高倍鏡前，為什么需將物像移至視野中央？提示：提示：高倍鏡下觀察到的視野范圍小，若在低倍鏡下高倍鏡下觀察到的視野范圍小，若在低倍鏡下不先將物像移至視野中央，在高倍鏡下有可能找不到不先將物像移至視野中央，在高倍鏡下有可能找不到此物像。此物像。(4)(4)觀察寫有觀察寫有“b”“b”字母的玻片，你能看到的物像是什么？字母的玻片，你能看到的物像是什么？

7、試總結物像與實物之間的位置關系。試總結物像與實物之間的位置關系。提示：提示：物像是物像是“q”“q”。實物旋轉。實物旋轉180180，與物像相同。，與物像相同。(5)(5)嘗試做一做：若左眼注視著物像，向上、下、左、右嘗試做一做：若左眼注視著物像，向上、下、左、右四個不同方向稍微移動玻片，視野中的物像分別會向哪四個不同方向稍微移動玻片，視野中的物像分別會向哪個方向移動？試總結物像移動方向與玻片移動方向之間個方向移動？試總結物像移動方向與玻片移動方向之間的關系。的關系。提示：提示：物像分別向下、上、右、左移動。物像移動方向物像分別向下、上、右、左移動。物像移動方向與玻片移動方向相反。與玻片移動方

8、向相反。2 2判斷下列說法是否正確判斷下列說法是否正確(1)(1)調節(jié)顯微鏡視野亮度的結構是反光鏡和光圈。調節(jié)顯微鏡視野亮度的結構是反光鏡和光圈。 ()()(2)(2)換用高倍物鏡后，只能用細準焦螺旋調節(jié)焦距。換用高倍物鏡后，只能用細準焦螺旋調節(jié)焦距。 ()()(3)(3)高倍鏡下看到的物像比低倍鏡下看到的物像大、數目多。高倍鏡下看到的物像比低倍鏡下看到的物像大、數目多。 ( () )(4)(4)顯微鏡視野中物像移動方向與實際物體移動方向相反。顯微鏡視野中物像移動方向與實際物體移動方向相反。 () ()(5)(5)顯微鏡鏡頭臟了，可用干凈的紗布輕輕擦拭。顯微鏡鏡頭臟了，可用干凈的紗布輕輕擦拭。

9、 ( () )二、原核細胞與真核細胞二、原核細胞與真核細胞1 1教材圖示分析教材圖示分析結合教材結合教材P9P9圖圖1 14 4、圖、圖1 15 5，從細胞結構的角度，從細胞結構的角度，試分析原核細胞與真核細胞的統(tǒng)一性和差異性。試分析原核細胞與真核細胞的統(tǒng)一性和差異性。提示：提示：統(tǒng)一性：兩者都具有細胞膜，細胞質中都含有統(tǒng)一性：兩者都具有細胞膜，細胞質中都含有核糖體。核糖體。差異性：原核細胞沒有以核膜為界限的細胞核，也沒差異性：原核細胞沒有以核膜為界限的細胞核，也沒有染色體，細胞質中只有核糖體一種細胞器；真核細有染色體，細胞質中只有核糖體一種細胞器；真核細胞含有以核膜為界限的細胞核，含有染色體

10、，細胞質胞含有以核膜為界限的細胞核，含有染色體，細胞質中還含有核糖體、線粒體等多種細胞器。中還含有核糖體、線粒體等多種細胞器。2 2判斷下列說法是否正確判斷下列說法是否正確(1)(1)真、原核細胞最根本的區(qū)別是有無以核膜為界限真、原核細胞最根本的區(qū)別是有無以核膜為界限的細胞核。的細胞核。 ()()(2)(2)真、原核細胞中都有真、原核細胞中都有DNADNA，且都與蛋白質結合在一，且都與蛋白質結合在一起形成染色體。起形成染色體。( () )提示：提示：真核細胞中的真核細胞中的DNADNA與蛋白質結合形成染色體，與蛋白質結合形成染色體，原核細胞中的原核細胞中的DNADNA是裸露的，不與蛋白質結合。

11、是裸露的，不與蛋白質結合。3 3常見的真、原核生物舉例常見的真、原核生物舉例藍藻綠藻發(fā)菜紫菜硝化細胞藍藻綠藻發(fā)菜紫菜硝化細胞酵母菌大腸桿菌鏈球菌草履蟲酵母菌大腸桿菌鏈球菌草履蟲以上生物中：以上生物中：(1)(1)屬原核生物的有屬原核生物的有 。(2)(2)屬真核生物的有屬真核生物的有 。1 1鏡頭與放大倍數的關系鏡頭與放大倍數的關系(1)(1)顯微鏡放大倍數：顯微鏡放大倍數：放大倍數目鏡的放大倍數放大倍數目鏡的放大倍數物鏡的放大倍數。物鏡的放大倍數。(2)(2)放大倍數與鏡頭長短的關系：放大倍數與鏡頭長短的關系：目鏡目鏡( (無螺紋無螺紋) )：成反相關，即目鏡越長放大倍數越小。：成反相關，即

12、目鏡越長放大倍數越小。物鏡物鏡( (有螺紋有螺紋) )：成正相關，即物鏡越長放大倍數越大。：成正相關，即物鏡越長放大倍數越大。(3)(3)物鏡與玻片的距離與放大倍數的關系：物鏡與玻片的距離與放大倍數的關系：距離越小，放大倍數越大。距離越小，放大倍數越大。距離越大，放大倍數越小。距離越大，放大倍數越小。 2 2顯微鏡的成像特點及裝片移動方向的判斷顯微鏡的成像特點及裝片移動方向的判斷 (1) (1)成像特點：成像特點： 顯微鏡成的像為左右相反、上下顛倒的虛像，即顯微鏡成的像為左右相反、上下顛倒的虛像，即物像與實物是倒置的，將物像旋轉物像與實物是倒置的，將物像旋轉180180后與實物的后與實物的位置

13、相同。位置相同。 (2) (2)裝片移動方向的判斷：裝片移動方向的判斷： 視野中物像移動的方向與載玻片中實物的運動視野中物像移動的方向與載玻片中實物的運動方向正好相反，所以移動裝片時，應按照同向原則，方向正好相反，所以移動裝片時，應按照同向原則，即物像往哪偏離就將裝片往哪移動，就可將物像移即物像往哪偏離就將裝片往哪移動，就可將物像移至視野中央。至視野中央。 3 3原核細胞和真核細胞的區(qū)別與統(tǒng)一性原核細胞和真核細胞的區(qū)別與統(tǒng)一性 真核細胞與原核細胞的分類依據：細胞內有無以真核細胞與原核細胞的分類依據：細胞內有無以核膜為界限的細胞核。核膜為界限的細胞核。類別類別原核細胞原核細胞真核細胞真核細胞區(qū)區(qū)

14、別別細胞大小細胞大小較小較小較大較大細胞核細胞核無成形的細胞核，無成形的細胞核，無核膜，無核仁，無核膜，無核仁，無染色體無染色體有成形的真正的細胞核，有成形的真正的細胞核，有核膜、核仁和染色體有核膜、核仁和染色體細胞器細胞器有核糖體，無其有核糖體，無其他細胞器他細胞器有核糖體、線粒體等多種有核糖體、線粒體等多種細胞器，植物細胞還有葉細胞器，植物細胞還有葉綠體和液泡等綠體和液泡等統(tǒng)一性統(tǒng)一性都有細胞膜和細胞質，都含有都有細胞膜和細胞質，都含有DNA 例例11下圖是顯微鏡下觀察到的幾何圖形，下圖是顯微鏡下觀察到的幾何圖形，是有關顯微鏡的幾個操作步驟。要將視野中的是有關顯微鏡的幾個操作步驟。要將視野

15、中的物像從圖甲轉為圖乙。正確的操作順序是物像從圖甲轉為圖乙。正確的操作順序是 ( () ) 轉動粗準焦螺旋轉動細準焦螺旋轉動粗準焦螺旋轉動細準焦螺旋調節(jié)光圈調節(jié)光圈 轉動轉換器向右上方移動裝片轉動轉換器向右上方移動裝片向左下方移動裝片向左下方移動裝片 A AB B C C D D 解析解析 從圖甲轉為圖乙，視野中幾何圖形數目從圖甲轉為圖乙，視野中幾何圖形數目減少，物像變大，說明放大倍數增大，是轉動轉換器減少，物像變大，說明放大倍數增大，是轉動轉換器使用高倍鏡的結果。使用高倍鏡前，需先在低倍鏡下使用高倍鏡的結果。使用高倍鏡前，需先在低倍鏡下找到物像，并向右上方移動裝片，將觀察目標移到視找到物像，

16、并向右上方移動裝片，將觀察目標移到視野中央，然后轉動轉換器換上高倍鏡，調節(jié)光圈和細野中央，然后轉動轉換器換上高倍鏡，調節(jié)光圈和細準焦螺旋，使物像清晰。準焦螺旋，使物像清晰。 答案答案 C C使用高倍鏡的使用高倍鏡的“四字訣四字訣”(1)“(1)“找找”：先在低倍鏡下找到要觀察的物像，并調至清晰。：先在低倍鏡下找到要觀察的物像，并調至清晰。(2)“(2)“移移”：將要觀察的物像移至視野中央。：將要觀察的物像移至視野中央。(3)“(3)“轉轉”：轉動轉換器，換上高倍物鏡。：轉動轉換器，換上高倍物鏡。(4)“(4)“調調”：調節(jié)細準焦螺旋和光圈，至物像清晰。：調節(jié)細準焦螺旋和光圈，至物像清晰。 例例

17、22下圖是顯微鏡下觀察到的幾種細胞或組下圖是顯微鏡下觀察到的幾種細胞或組織圖像，請據圖回答：織圖像，請據圖回答： (1) (1)科學家依據科學家依據_將將細胞分為原核細胞和真核細胞，屬于原核細胞的是細胞分為原核細胞和真核細胞，屬于原核細胞的是_(_(填標號填標號) )。 (2) (2)圖中能進行光合作用的是圖中能進行光合作用的是_(_(填標號填標號) )，A A、B B所示細胞都有的細胞器是所示細胞都有的細胞器是_。 (3) (3)地球上最基本的生命系統(tǒng)是地球上最基本的生命系統(tǒng)是_，圖中，圖中能表示生命系統(tǒng)個體層次的是能表示生命系統(tǒng)個體層次的是_(_(填標號填標號) )。 (4)B (4)B、

18、E E兩類生物主要區(qū)別是：兩類生物主要區(qū)別是：B B類生物是類生物是_( (自養(yǎng)自養(yǎng)/ /異養(yǎng)異養(yǎng)) )生物。生物。 (5) (5)在使用低倍鏡觀察圖示在使用低倍鏡觀察圖示A A時，發(fā)現(xiàn)視野中有一異時，發(fā)現(xiàn)視野中有一異物，移動裝片，異物不動，轉動目鏡，異物不動，換上物，移動裝片，異物不動，轉動目鏡，異物不動，換上高倍物鏡后，異物不見了。這說明異物在高倍物鏡后，異物不見了。這說明異物在_上。上。 解析解析 (1)(1)劃分原核細胞和真核細胞的依據是細劃分原核細胞和真核細胞的依據是細胞內有無以核膜為界限的真正細胞核；原核細胞內沒胞內有無以核膜為界限的真正細胞核；原核細胞內沒有核膜圍成的細胞核，圖中

19、有核膜圍成的細胞核，圖中B B是藍藻細胞，是藍藻細胞，E E是細菌細是細菌細胞，都是原核生物。胞，都是原核生物。 (2) (2)藍藻細胞中含有藻藍素和葉綠素，能夠進行光藍藻細胞中含有藻藍素和葉綠素，能夠進行光合作用，圖中的合作用，圖中的C C細胞是高等植物細胞，含有葉綠體，細胞是高等植物細胞，含有葉綠體，葉綠體中含有光合作用的色素，能夠進行光合作用。葉綠體中含有光合作用的色素，能夠進行光合作用。真核細胞和原核細胞共有的細胞器是核糖體。真核細胞和原核細胞共有的細胞器是核糖體。 (3) (3)地球上最基本的生命系統(tǒng)是細胞，生命地球上最基本的生命系統(tǒng)是細胞，生命系統(tǒng)的結構層次有細胞、組織、器官、系統(tǒng)

20、、個系統(tǒng)的結構層次有細胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)、生物圈，圖中能表體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)、生物圈，圖中能表示生命系統(tǒng)個體層次的是示生命系統(tǒng)個體層次的是B B、E E。 (4) (4)圖中圖中B B是藍藻，能進行光合作用，是自養(yǎng)是藍藻，能進行光合作用，是自養(yǎng)生物，生物，E E是細菌，細菌大多是營腐生或寄生的，是細菌，細菌大多是營腐生或寄生的，屬于異養(yǎng)生物。屬于異養(yǎng)生物。 (5) (5)移動裝片異物不動，說明異物不在裝片上，轉動移動裝片異物不動，說明異物不在裝片上，轉動目鏡異物不動，說明異物不在目鏡上，換用高倍物鏡后，目鏡異物不動，說明異物不在目鏡上，換用高倍物鏡后，異物不

21、見了，說明異物存在于物鏡上。異物不見了，說明異物存在于物鏡上。 答案答案 (1)(1)有無以核膜為界限的細胞核有無以核膜為界限的細胞核B B、E E(2)B(2)B、C C核糖體核糖體(3)(3)細胞細胞B B、E E(4)(4)自養(yǎng)自養(yǎng)(5)(5)物鏡物鏡1 1生物種類的判斷生物種類的判斷2 2判斷污點的位置判斷污點的位置(1)(1)判斷方法：移動法判斷方法：移動法(2)(2)具體操作判斷：具體操作判斷：若移動目鏡，污點隨之移動，污點就在目鏡上；若移動目鏡，污點隨之移動，污點就在目鏡上；若更換物鏡，污點隨之消失，污點就在物鏡上；若更換物鏡，污點隨之消失，污點就在物鏡上；若移動裝片，污點隨之移動，污點就在裝片上。若移動裝片，污點隨之移動，污點就在裝片上。