《高考生物二輪復(fù)習(xí) 考前三個(gè)月 專(zhuān)題12 常考實(shí)驗(yàn)技能 考點(diǎn)39 歸納、演繹、類(lèi)比和模型方法課件》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《高考生物二輪復(fù)習(xí) 考前三個(gè)月 專(zhuān)題12 常考實(shí)驗(yàn)技能 考點(diǎn)39 歸納、演繹、類(lèi)比和模型方法課件(8頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、方法舉例歸納細(xì)胞學(xué)說(shuō)的提出演繹孟德?tīng)枌?duì)測(cè)交實(shí)驗(yàn)的預(yù)測(cè)類(lèi)比薩頓的推理(根據(jù)基因和染色體行為之間的平行行為,推斷基因位于染色體上)模型方法概念模型如對(duì)真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)共同特征的文字描述、達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)的解釋模型等物理模型如人工制作或繪制的DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型、真核細(xì)胞三維結(jié)構(gòu)模型等數(shù)學(xué)模型如“J”型種群增長(zhǎng)的數(shù)學(xué)模型:NtN0t典例模型構(gòu)建、類(lèi)比推理、假說(shuō)演繹等是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的科學(xué)方法。利用模型構(gòu)建法,沃森和克里克發(fā)現(xiàn)了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu);利用假說(shuō)演繹法,孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)了兩大遺傳定律;利用類(lèi)比推理,薩頓提出了基因位于染色體上的假說(shuō)。據(jù)此分析回答下列問(wèn)題:(1)沃森和克里克所構(gòu)建的DNA雙螺旋
2、結(jié)構(gòu)模型屬于_模型。種群“J”型增長(zhǎng)的數(shù)學(xué)模型NtN0t的模型假設(shè)是: _。解析構(gòu)建DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型屬于物理模型;種群的增長(zhǎng)曲線屬于數(shù)學(xué)模型,“J”型曲線的假設(shè)的前提是增長(zhǎng)倍數(shù)為定值。答案物理在理想條件下,種群的數(shù)量每年以一定的倍數(shù)增長(zhǎng),第二年的數(shù)量是第一年的倍(2)利用類(lèi)比推理法,薩頓提出了基因位于染色體上的假說(shuō),提出該假說(shuō)的理由是_。請(qǐng)你利用類(lèi)比推理的方法,推斷出基因與DNA分子的關(guān)系是_。解析薩頓根據(jù)基因和染色體行為存在著明顯的平行關(guān)系,利用類(lèi)比推理的方法得到基因在染色體上的結(jié)論?;蚝腿旧w的行為存在著明顯的平行關(guān)系基因是DNA分子片段(3)孟德?tīng)栆渣S色圓粒豌豆和綠色皺粒豌豆作親
3、本,設(shè)計(jì)了純合親本的雜交、F1自交和測(cè)交等一系列實(shí)驗(yàn),利用假說(shuō)演繹法“分析現(xiàn)象作出假設(shè)檢驗(yàn)假設(shè)得出結(jié)論”,最后得出了自由組合定律。孟德?tīng)柼岢龅慕忉屪杂山M合現(xiàn)象的“假說(shuō)”是:_。孟德?tīng)柕摹把堇[”過(guò)程是:_。孟德?tīng)栕龅臏y(cè)交實(shí)驗(yàn)的結(jié)果驗(yàn)證了他的假說(shuō)。解析孟德?tīng)柦忉屪杂山M合現(xiàn)象的假說(shuō)是:F1形成配子時(shí),成對(duì)遺傳因子彼此分離,不成對(duì)的遺傳因子自由組合,F(xiàn)1產(chǎn)生4種比例相等的配子,雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的;孟德?tīng)柕难堇[過(guò)程是若假說(shuō)正確,則測(cè)交后代會(huì)出現(xiàn)4種性狀,比例接近1111。答案F1形成配子時(shí),成對(duì)的遺傳因子彼此分離,不成對(duì)的遺傳因子自由組合,F(xiàn)1產(chǎn)生4種比例相等的配子,雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的若F1產(chǎn)生配子時(shí)成對(duì)的遺傳因子分離,不成對(duì)的遺傳因子自由組合,則測(cè)交后代會(huì)出現(xiàn)四種性狀,比例接近1111