《山東省鄒平縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)政治下冊(cè) 第18課 如何做到對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)課件 北師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省鄒平縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)政治下冊(cè) 第18課 如何做到對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)課件 北師大版（33頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、小澤，我們?nèi)ゴ蛐?，我們?nèi)ゴ蚯颍屗麄兏砂?！球，讓他們干吧！小澤，我們?nèi)ゴ蛐桑覀內(nèi)ゴ蚯?，讓他們干吧！球，讓他們干吧?好的，小付。好的，小付。我也是這么想的。我也是這么想的。對(duì)他們的行為，你有什么看法？對(duì)他們的行為，你有什么看法？ 什么？我球技什么？我球技 不行？！不行？！ 小付和小澤來到籃球場(chǎng)，打了一小付和小澤來到籃球場(chǎng)，打了一場(chǎng)比賽，結(jié)果他們隊(duì)輸了，一個(gè)隊(duì)友場(chǎng)比賽，結(jié)果他們隊(duì)輸了，一個(gè)隊(duì)友指責(zé)小付的球技太糟糕，小付不服氣，指責(zé)小付的球技太糟糕，小付不服氣，兩人發(fā)生了口角。兩人發(fā)生了口角。從這件事中，你得到了什么啟示？從這件事中，你得到了什么啟示？ 小付的火氣越來越大，就對(duì)小澤小付的火氣

2、越來越大，就對(duì)小澤說：說：“我們一起收拾他！我們一起收拾他！”小澤想都小澤想都沒想就和小付一起動(dòng)起手來，在對(duì)打沒想就和小付一起動(dòng)起手來，在對(duì)打的過程中，小澤失手將隊(duì)友的頭打破，的過程中，小澤失手將隊(duì)友的頭打破，使他住進(jìn)了醫(yī)院。隊(duì)友的家長(zhǎng)要求賠使他住進(jìn)了醫(yī)院。隊(duì)友的家長(zhǎng)要求賠償醫(yī)藥費(fèi)并處分小付和小澤。學(xué)校正償醫(yī)藥費(fèi)并處分小付和小澤。學(xué)校正在調(diào)查此事。在調(diào)查此事。我對(duì)自己行為的后果做出了正確的判斷，我對(duì)自己行為的后果做出了正確的判斷，例如：例如： 我沒有對(duì)自己行為的后果做出正確的判斷，我沒有對(duì)自己行為的后果做出正確的判斷，例如：例如：怎樣提高自己的判斷能力？怎樣提高自己的判斷能力？1.勤于學(xué)習(xí)，明

3、確正確的判斷標(biāo)準(zhǔn)；勤于學(xué)習(xí)，明確正確的判斷標(biāo)準(zhǔn)；2.提高道德修養(yǎng)和文化修養(yǎng)；提高道德修養(yǎng)和文化修養(yǎng)；3.在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)；在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)；3.養(yǎng)成先思考，后行動(dòng)的習(xí)慣；養(yǎng)成先思考，后行動(dòng)的習(xí)慣；4. 向有經(jīng)驗(yàn)的人（如長(zhǎng)輩、老師等）請(qǐng)教；向有經(jīng)驗(yàn)的人（如長(zhǎng)輩、老師等）請(qǐng)教；友情提示：友情提示：洪戰(zhàn)輝的哪些做法讓你感動(dòng)？洪戰(zhàn)輝的哪些做法讓你感動(dòng)？1.“我我”認(rèn)真做好了哪些該做的事？認(rèn)真做好了哪些該做的事？2.“我我”哪些該做的事做的不好？哪些該做的事做的不好？同學(xué)邀請(qǐng)同學(xué)邀請(qǐng)“我我” 去網(wǎng)吧玩，我去網(wǎng)吧玩，我現(xiàn)場(chǎng)模擬情景?。含F(xiàn)場(chǎng)模擬情景?。阂螅盒〗M成員合作，選好演員的角色要求：小組

4、成員合作，選好演員的角色-小付、小澤、老板，準(zhǔn)備好臺(tái)詞，到前臺(tái)來小付、小澤、老板，準(zhǔn)備好臺(tái)詞，到前臺(tái)來表演。表演。 小澤認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，后悔當(dāng)時(shí)太小澤認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，后悔當(dāng)時(shí)太沖動(dòng)，第二天一大早，就迫不及待地拉著小沖動(dòng)，第二天一大早，就迫不及待地拉著小付一起去找班主任承認(rèn)錯(cuò)誤，小付卻理直氣付一起去找班主任承認(rèn)錯(cuò)誤，小付卻理直氣壯地說：壯地說：“人是你打傷的，與我無關(guān)。人是你打傷的，與我無關(guān)。”。圖 讓我們讓我們從自己擔(dān)負(fù)的責(zé)任從自己擔(dān)負(fù)的責(zé)任做起做起，把自己培養(yǎng)成為一個(gè)負(fù)把自己培養(yǎng)成為一個(gè)負(fù)責(zé)任的人，一個(gè)社會(huì)可以信賴責(zé)任的人，一個(gè)社會(huì)可以信賴的人！的人！ 為了讓更多的人做到對(duì)自己的行為

5、負(fù)責(zé)，讓我們行動(dòng)起來，做宣傳大使，以自己的方式進(jìn)行宣傳?？梢允钱嫯?，寫標(biāo)語，寫倡議書，寫歌等等。你身邊有那些負(fù)責(zé)任的例子？你身邊有那些負(fù)責(zé)任的例子？你不小心碰倒了別人的自行車，你不小心碰倒了別人的自行車， 你正著急回家，旁邊沒有人看見，你正著急回家，旁邊沒有人看見， 你會(huì)怎樣做？你會(huì)怎樣做？ 你能對(duì)自己行為的后果做出正確你能對(duì)自己行為的后果做出正確的判斷嗎？舉例說明。的判斷嗎？舉例說明。 怎樣提高自己的判斷能力？怎樣提高自己的判斷能力？1.勤于學(xué)習(xí)，明確正確的判斷標(biāo)準(zhǔn)；勤于學(xué)習(xí)，明確正確的判斷標(biāo)準(zhǔn)；2.提高道德修養(yǎng)和文化修養(yǎng)；提高道德修養(yǎng)和文化修養(yǎng)；3.在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)；在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)

6、、教訓(xùn)；3.養(yǎng)成先思考，后行動(dòng)的習(xí)慣；養(yǎng)成先思考，后行動(dòng)的習(xí)慣；4. 向有經(jīng)驗(yàn)的人（如長(zhǎng)輩、老師等等）請(qǐng)教；向有經(jīng)驗(yàn)的人（如長(zhǎng)輩、老師等等）請(qǐng)教；友情提示：友情提示：在家里，我的角色是在家里，我的角色是，我的責(zé)任是，我的責(zé)任是 在學(xué)校，我的角色是在學(xué)校，我的角色是.，我的責(zé)任是，我的責(zé)任是在社會(huì)，我的角色有在社會(huì)，我的角色有，我的責(zé)任是，我的責(zé)任是我們應(yīng)該怎樣承擔(dān)這些責(zé)任？我們應(yīng)該怎樣承擔(dān)這些責(zé)任？你有過做錯(cuò)事的經(jīng)歷嗎？你當(dāng)時(shí)是怎么做的？對(duì)你有什么影響？我是一個(gè)有責(zé)任心的人嗎我是一個(gè)有責(zé)任心的人嗎?思考：思考：體現(xiàn)在那些方面？體現(xiàn)在那些方面？小明平時(shí)對(duì)自己要求不嚴(yán)格，期末考試的前一天，小明和一個(gè)要好的“哥們兒”進(jìn)行了”緊急磋商“，約好了”互相幫助“的暗號(hào)，結(jié)果，考試中，他們的 “秘密行動(dòng)”被監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn)。班主任老師他們談話，可是小明把責(zé)任都推在了同學(xué)身上。 小明和這個(gè)同學(xué)的做法錯(cuò)在哪里？小明應(yīng)該怎么做？勤學(xué)好問勤學(xué)好問積累經(jīng)驗(yàn)積累經(jīng)驗(yàn)三思后行三思后行友情提示：在這些責(zé)任面前在這些責(zé)任面前“我我”應(yīng)該怎樣做？應(yīng)該怎樣做？ 我我“今天今天”扮演的角色和扮演的角色和可能扮演的角色：可能扮演的角色： 我我“明天明天”扮演的角色扮演的角色和和可能扮演的角色：可能扮演的角色：我的責(zé)任我的責(zé)任（提示：在家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì)生活中）（提示：在家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì)生活中）