《山東省日照市東港實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 細(xì)節(jié)描寫(xiě)記敘文寫(xiě)作中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省日照市東港實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 細(xì)節(jié)描寫(xiě)記敘文寫(xiě)作中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)課件 新人教版（19頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、于細(xì)微處見(jiàn)精神于細(xì)微處見(jiàn)精神 記敘文寫(xiě)作中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)記敘文寫(xiě)作中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)一、什么是細(xì)節(jié)？一、什么是細(xì)節(jié)？細(xì)節(jié)就是細(xì)小的環(huán)節(jié)或情節(jié)。細(xì)節(jié)就是細(xì)小的環(huán)節(jié)或情節(jié)。二、什么是細(xì)節(jié)描寫(xiě)？二、什么是細(xì)節(jié)描寫(xiě)？細(xì)節(jié)描寫(xiě)是指作品中對(duì)一些富有藝術(shù)表現(xiàn)細(xì)節(jié)描寫(xiě)是指作品中對(duì)一些富有藝術(shù)表現(xiàn)力的細(xì)小事物、人物的某些細(xì)微的舉止行動(dòng)，力的細(xì)小事物、人物的某些細(xì)微的舉止行動(dòng)，以及景物片斷等的具體細(xì)膩的描寫(xiě)。以及景物片斷等的具體細(xì)膩的描寫(xiě)。 三、細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用：三、細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用：1、刻畫(huà)人物性格；、刻畫(huà)人物性格； 2、深化主題；、深化主題； 3、推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展；、推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展； 4、渲染氣氛、暗示社會(huì)環(huán)境。、渲染氣氛、

2、暗示社會(huì)環(huán)境。 四、如何進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫(xiě)？四、如何進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫(xiě)？ 在關(guān)鍵處駐足，在關(guān)鍵處駐足，“慢慢”說(shuō)細(xì)微之說(shuō)細(xì)微之處處 例：例：可我能感覺(jué)媽媽并沒(méi)有出去，可我能感覺(jué)媽媽并沒(méi)有出去，反而好像到了我的床前。我微微睜反而好像到了我的床前。我微微睜開(kāi)眼，媽媽果然站在我的床邊，眼開(kāi)眼，媽媽果然站在我的床邊，眼睛愣愣地看著我。睛愣愣地看著我。眼睛看著我，我分明地感覺(jué)她的目光在我的眼睛看著我，我分明地感覺(jué)她的目光在我的頭發(fā)上頭發(fā)上撫摸，媽媽好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有愛(ài)撫我的頭發(fā)了，撫摸，媽媽好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有愛(ài)撫我的頭發(fā)了，她在回憶那逝去的歲月嗎？媽媽的目光撫上了我她在回憶那逝去的歲月嗎？媽媽的目光撫上了我的的眉眉，漫上了我的

3、，漫上了我的眼眼，我的眼珠不自覺(jué)地轉(zhuǎn)動(dòng)了，我的眼珠不自覺(jué)地轉(zhuǎn)動(dòng)了幾下，她的目光便一如我兒時(shí)她那雙溫柔的手，幾下，她的目光便一如我兒時(shí)她那雙溫柔的手，輕輕地按摩著我的輕輕地按摩著我的眼瞼眼瞼，我知道她在讓我好好睡，我知道她在讓我好好睡眠。媽媽的目光滑到了我的眠。媽媽的目光滑到了我的臉頰臉頰上，似乎在找尋上，似乎在找尋著什么，我知道那是在找她自己影子，又似乎在著什么，我知道那是在找她自己影子，又似乎在欣賞著什么，我知道，那是在欣賞凝聚她一生心欣賞著什么，我知道，那是在欣賞凝聚她一生心血的藝術(shù)品。血的藝術(shù)品。方法一方法一：細(xì)化動(dòng)作、延長(zhǎng)過(guò)程細(xì)化動(dòng)作、延長(zhǎng)過(guò)程眼睛愣愣地看著我，那是什么樣的眼神啊！眼睛

4、愣愣地看著我，那是什么樣的眼神??！那那是第一縷晨曦對(duì)嬌花的撫弄，那是三月里的春是第一縷晨曦對(duì)嬌花的撫弄，那是三月里的春風(fēng)對(duì)碧水的溫柔，那是夏日晚霞對(duì)嫩柳的輝映，風(fēng)對(duì)碧水的溫柔，那是夏日晚霞對(duì)嫩柳的輝映，那是秋夜月光對(duì)修竹的依戀，那是冬日里的朝那是秋夜月光對(duì)修竹的依戀，那是冬日里的朝陽(yáng)與小草的交談！陽(yáng)與小草的交談！方法二方法二：運(yùn)用修辭，畫(huà)其神韻運(yùn)用修辭，畫(huà)其神韻爸爸氣極了，一把把我從床上爸爸氣極了，一把把我從床上拖拖起來(lái)，我的眼淚就流出來(lái)了起來(lái)，我的眼淚就流出來(lái)了 。爸爸左。爸爸左看右看，結(jié)果從桌上看右看，結(jié)果從桌上抄起抄起雞毛撣子倒轉(zhuǎn)雞毛撣子倒轉(zhuǎn)來(lái)來(lái)拿拿，藤鞭子在空中，藤鞭子在空中一一掄掄，

5、就發(fā)出咻咻，就發(fā)出咻咻的聲音，我挨打了！爸爸把我從床頭的聲音，我挨打了！爸爸把我從床頭打打到床角，從床上到床角，從床上打打到床下，外面的雨聲到床下，外面的雨聲混合著我的哭聲?；旌现业目蘼?。 幾種常用的方法幾種常用的方法運(yùn)用演示例：那天，他在雪地里罩住了一只小鳥(niǎo)。例：那天，他在雪地里罩住了一只小鳥(niǎo)。 他他掃開(kāi)掃開(kāi)一塊雪，露出地面，用一塊雪，露出地面，用一枝短棒一枝短棒支起支起一面大的竹篩來(lái)，下面一面大的竹篩來(lái)，下面撒撒些秕谷，捧上些秕谷，捧上系系一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地地牽牽著，著，看看鳥(niǎo)雀下來(lái)啄食，走到竹篩鳥(niǎo)雀下來(lái)啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一底下的時(shí)候，將繩子一拉拉，便，便罩

6、罩住了。住了。1、把握動(dòng)作描寫(xiě)的方法、把握動(dòng)作描寫(xiě)的方法具體寫(xiě)出動(dòng)作的過(guò)程具體寫(xiě)出動(dòng)作的過(guò)程我看見(jiàn)一個(gè)小姑娘，年齡不大，長(zhǎng)得很瘦，我看見(jiàn)一個(gè)小姑娘，年齡不大，長(zhǎng)得很瘦，穿得也很差。穿得也很差。 “小小”到什么程度？到什么程度？怎么個(gè)怎么個(gè)“瘦法瘦法”？穿得有多穿得有多“差差”？我看見(jiàn)一個(gè)小姑娘，只有八九歲光景，我看見(jiàn)一個(gè)小姑娘，只有八九歲光景，瘦瘦的蒼白的臉，凍得發(fā)紫的嘴唇，瘦瘦的蒼白的臉，凍得發(fā)紫的嘴唇，頭發(fā)很短，穿一身很破舊的衣褲，光頭發(fā)很短，穿一身很破舊的衣褲，光腳腳穿一雙草鞋。穿一雙草鞋。2、把握外貌描寫(xiě)的方法、把握外貌描寫(xiě)的方法她罵他混蛋。她罵他混蛋。1.盡你最大的努力，將這句話的內(nèi)

7、盡你最大的努力，將這句話的內(nèi)容充實(shí)起來(lái)。容充實(shí)起來(lái)。2.運(yùn)用你的想象，可恰當(dāng)?shù)靥砑觿?dòng)運(yùn)用你的想象，可恰當(dāng)?shù)靥砑觿?dòng)作、表情、神態(tài)、語(yǔ)言、心理、場(chǎng)作、表情、神態(tài)、語(yǔ)言、心理、場(chǎng)景等。景等。添加添加“語(yǔ)言描寫(xiě)語(yǔ)言描寫(xiě)” 她罵他道：她罵他道：“你真是一個(gè)混蛋！你真是一個(gè)混蛋！”（11）添加添加“動(dòng)作描寫(xiě)動(dòng)作描寫(xiě)” 她用手指著他的鼻子罵道：她用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)你真是一個(gè)混蛋！混蛋！”（18）添加添加“肖像描寫(xiě)肖像描寫(xiě)” 她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，于是她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你你真是一個(gè)混蛋！真是一個(gè)混蛋！

8、”（37）添加添加“心理描寫(xiě)心理描寫(xiě)”她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不要生但她還是在不斷地告誡自己：不要生氣！不要失態(tài)！不要罵人！最終她實(shí)氣！不要失態(tài)！不要罵人！最終她實(shí)在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)混你真是一個(gè)混蛋！蛋！”（71）添加添加“場(chǎng)景描寫(xiě)場(chǎng)景描寫(xiě)” 真是冤家路窄，剛好在操場(chǎng)上倆人不期而遇，由于上次她真是冤家路窄，剛好在操場(chǎng)上倆人不期而遇，由于上次她發(fā)現(xiàn)他抄別人的作業(yè)，便報(bào)告了老師，結(jié)果他被老師狠狠發(fā)現(xiàn)他抄別人的作業(yè)，便報(bào)告了老師，結(jié)果他被老師

9、狠狠地批評(píng)了一頓。今天，當(dāng)著這么多同學(xué)的面，他竟然嬉皮地批評(píng)了一頓。今天，當(dāng)著這么多同學(xué)的面，他竟然嬉皮笑臉地?cái)r住她，一個(gè)勁地說(shuō)她是：小報(bào)告、克格勃、小內(nèi)笑臉地?cái)r住她，一個(gè)勁地說(shuō)她是：小報(bào)告、克格勃、小內(nèi)奸奸她對(duì)他的挖苦、諷刺裝作漫不經(jīng)心的樣子。其實(shí)，她對(duì)他的挖苦、諷刺裝作漫不經(jīng)心的樣子。其實(shí)，她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不要生氣！不要失態(tài)！不要罵人！最終她實(shí)在是誡自己：不要生氣！不要失態(tài)！不要罵人！最終她實(shí)在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你你真是一個(gè)混蛋！真是一個(gè)混蛋！”（180）注意一：服從文章主服從文章主 題的需要：當(dāng)細(xì)則題的需要：當(dāng)細(xì)則 細(xì)，細(xì)，當(dāng)簡(jiǎn)則簡(jiǎn)當(dāng)簡(jiǎn)則簡(jiǎn);或用或用 墨如潑，墨如潑，或惜墨如或惜墨如 金。金。注意二：關(guān)注火熱的現(xiàn)實(shí)生活，用自已的慧眼去觀察，用自己的頭腦去挑選，用自己的心靈去感受，用自己的妙筆去描繪。 細(xì)節(jié)描寫(xiě)要領(lǐng)：細(xì)節(jié)描寫(xiě)要領(lǐng)： 抓住特征繪抓住特征繪肖像肖像 錘煉錘煉動(dòng)詞動(dòng)詞繪造型繪造型 吻合個(gè)性繪吻合個(gè)性繪語(yǔ)言語(yǔ)言 烘托渲染繪烘托渲染繪環(huán)境環(huán)境